2. Быстрота ориентации и умение владеть собой.

«Четыре стихии»

Стихии – это воздух, вода, земля и огонь. В воздухе, на воде и на земле живут определенные существа. «Волчата» садятся в кружок, а руководитель становится в центре. Он называет какое-нибудь живое существо, обращаясь к «волчонку», а тот должен назвать стихию, в которой обитает это существо. Или наоборот, по названию стихии «волчонок» называет существо.

Кто ответил неверно, выбывает из круга. Кто дольше продержится?

«Самый быстрый»

Кто быстрее всех сориентируется и выполнит приказ ведущего, например, поднять левую руку, наклониться направо и т.д. Самый быстрый становится ведущим.

«Детский хор»

Руководитель – дирижер, а «волчата» - хор. Все поют хором простую песенку, вдруг, руководитель жестом показывает остановиться! Кто продолжает петь – тот «раззява», он отдает руководителю свой фант. А в конце игры, каждый фант выполняет задание.

«Вода – берег»

На полу начертить круг: внутри круга – вода, за кругом – берег. Ребята становятся по кругу на «берегу», а руководитель отдает команды: «В воду!» или «На берег!». Руководитель может хитрить и повторять один и тот же приказ подряд дважды. Кто ошибается – выбывает из игры.

«Маска»

«Какое у тебя сейчас выражение лица? А какое ты хочешь?» - спрашивает руководитель у каждого из «волчат». И они принимают то выражение лица, которое хотят и должны сохранить его, не зависимо от настроения и отвлекающих факторов.

«Заколдованный мир»

Руководитель рассказывает, что однажды в один город пришел колдун и заколдовал его, и все в этом городе замерло. Нужно расколдовать город. Для этого нужен волшебник, который расколдует город. Кто будет волшебником? Чтобы его найти, руководитель проводит с «волчатами» игру «День-Ночь». При команде «День!» ребята двигаются, а при команде «Ночь!» - замирают. Тот, кто ошибается – выбывает. Волшебником становится тот, кто ни разу не ошибся.

«Полицейский»

«Волчата» играют, бегают, двигаются в беспорядке по ограниченному игровому полю. Руководитель в роли полицейского время от времени задерживает общее движение, поднимая

вверх руку (молча), ребята должны остановиться, а тот, кто не выполнил команду – платит штраф.

«Дисциплинированные скороходы»

Все игроки стоят в шеренге и по свистку бегут к цели, находящейся в двадцати шагах. Примерно на половине дороги раздается двойной свисток, после которого все должны развернуться и бежать назад к месту старта. Кто не выполнил команду – выбывает.

3. Ориентация во времени и пространстве.

«Определение времени»

«Который сейчас час?». Каждый игрок определяет время, а руководитель проверяет его по часам. Это упражнение стоит проводить по нескольку раз в день.

Можно использовать и другой вариант этого упражнения: дайте знать (подняв руку), когда пройдет 10 минут, а пока мы споем песню (при этом руководитель засекает время).

«Компас»

На небольшой открытой площадке вкапывают 4 колышка, которые обозначают части света. Ребята по команде ведущего бегут к тому колышку, который соответствует названной ведущим части света.

«Вслепую»

На расстоянии 20-50м от игроков вбивают колышек. Игроки завязывают себе глаза и вслепую продвигаются вперед, стараясь как можно ближе подойти к колышку. Кто считает, что подошел к цели вплотную – снимает повязку и стоит неподвижно до конца игры. Затем все оценивают – кто ближе всех подошел к цели.

«Определить количество предметов на глаз»

Предлагается горсть гороха или несколько десятков спичек, а также можно использовать любые мелкие предметы.