- •1.Психодиагностика как наука и практическая деятельность психолога.
- •Цели и направления компьютерной психодиагностики.
- •Классификация компьютерных методов в психодиагностике.
- •Правила работы с компьютерными диагностическими средствами.
- •Этические аспекты применения компьютерных методов в психодиагностике.
- •Документирование психодиагностических данных в программе Microsoft Word: создание и редактирование таблиц, диаграмм.
- •Документирование психодиагностических данных в программе Microsoft Excel: работа со списками.
- •Компьютерный психодиагностический инструментарий. Преимущества использования автоматизированных тестов.
- •Интерпретация результатов компьютерной психодиагностики.
- •1. Методики высокого уровня формализации
- •2. Малоформализированные методики
- •Функциональные возможности компьютерных психодиагностических методик: администрирование, тестирование, обработка результатов, визуализация тестовых данных.
- •Недостатки использования сети Интернет для проведения психологического исследования.
- •Процедуры, снижающие искажение результатов исследования в сети Интернет.
- •Способы и ошибки, допускаемые при формиронии пи выборки
- •Характеристики выборки, влияющие на результаты исследования в сети Интернет.
- •Приемы формирования выборки в сети Интернет. Ошибки формирования выборки.
Этические аспекты применения компьютерных методов в психодиагностике.
На психодиагностику, осуществляемую с помощью компьютерных методов, распространяются все этические требования к специалисту-психологу, которые обобщенно (и условно) можно представить в виде двух взаимодополняющих аспек- тов: забота об исследователе и забота об обследуемом. «Забота об исследователе», по сути, подразумевает выполнение всех пере- численных выше правил, что можно расценивать как соответствующий уровень 15 профессионализма психолога. Рекомендуется также дублировать файлы (на диске- тах либо дисках) в целях сохранения информации в случае форс-мажорных обстоя- тельств. «Забота об обследуемом» представлена различно на трех этапах работы пси- ходиагноста: 1 – диагностики, 2 – «обратной связи» (объявления результатов диаг- ностики), 3 – обработки, презентации и хранения данных (табл. 2).
«Забота об обследуемом»: особенности различных этапов психодиагностики
Аспекты, которые необходимо учитывать |
Превентивные меры (способы действия) |
этап диагностики |
|
1. Эргономический аспект: освещенность помещения, размер монитора и его отдален- ность, удобство сидения, удобство работы с клавиатурой / мышкой. 2. Эмоциональный аспект: может быть недо- верие к исследователю, может быть страх перед техникой, страх перед тестированием, неумение работать с компьютером, недопо- нимание целей тестирования либо требуе- мых от обследуемого действий. |
1. Эргономический аспект: освещенность помещения, размер монитора и его отдален- ность, удобство сидения, удобство работы с клавиатурой / мышкой. 2. Эмоциональный аспект: может быть недо- верие к исследователю, может быть страх перед техникой, страх перед тестированием, неумение работать с компьютером, недопо- нимание целей тестирования либо требуе- мых от обследуемого действий. |
Этап «обратной связи» от психолога (объявление результатов диагностики) |
|
1. Информация обследуемому. 2. Информация третьему лицу (например, при выполнении работ по заказу руководства предприятия). |
1. Интерпретация должна быть исчерпывающей, корректной и обоснованной (тестирование ино- гда может занимать до 1,5 часов, обратная связь от психолога не может заключаться в 1 предло- жении), при этом сформулированной на «языке клиента». 2. Предоставляется только вторичная информа- ция – как заключение психолога на основании диагностики об интересующем третье лицо во- просе, собственно выводы о психологических качествах обследуемого не предоставляются (принцип конфиденциальности) |
Этап обработки, презентации и хранения данных психодиагностики |
|
1. Защищенность информации. 2. Конфиденциальность. |
Оба аспекта обеспечиваются, во-первых, коди- рованием информации (присвоение личного ко- да каждому обследуемому, и последующие об- работка, презентация и хранение уже кодиро- ванных данных), во-вторых, защитой файлов паролями, в-третьих, хранением первичных спи- сков (с расшифровкой кодов) в надежном месте (например, сейфе). |
|
|