3.5.2. Гарденотерапия

 

Согласно принятому Американской Ассоциацией Садовых Терапевтов определению, терапевтическое садоводство (гардено- или садовая терапия) – это реабилитационный процесс, направленный на физическую и социальную адаптацию людей с ограниченными возможностями посредством активного и/или пассивного взаимодействия с растениями. Несмотря на то, что садовая терапия имеет продолжительную историю и в наше время пользуется значительной популярностью в западных странах, в России она получила пока весьма ограниченное распространение. В последнее время в мировой практике наметилась тенденция к формированию на их основе так называемых «экологических садов», оздоровительная деятельность которых строится на экологической терапии, комплексно использующей растения и животных в лечебных и профилактических целях [43].

При проведении Программы используются разнообразные формы занятий, которые подбираются индивидуально к каждой теме и включают как стандартные приемы, так и уникальные (авторские). Каждое занятие обязательно включает как теоретическую, так и практическую части. При проведении теоретических занятий используются компьютерные презентации, планшеты с фотографиями, обучающие короткометражные фильмы. Далее обязательно следует подкрепление материала в форме демонстрации (на примере живых растений) или наблюдений (на примере животных из «Живого уголка»). В блоке гарденотерапии часто объяснение теоретического материала происходит на примере живых растительных образцов (контейнеры с всходами, луковицы, семена и др.) В соответствии с программой блока гарденотерапии разрабатывается система учебных заданий, которые имеют вид рабочей тетради. Каждой теме в тетради посвящено несколько страниц. Здесь обучающиеся, в зависимости от своих индивидуальных предпочтений и возможностей, наклеивают понравившиеся растения, зарисовывают всходы, записывают результаты измерений и наблюдений. Практическая часть занятий очень разнообразна. В обоих блоках используются различные формы деятельности, направленные на развитие индивидуальности каждого обучающегося. В гарденотерапевтическом блоке представлено уникальное сочетание применения стандартных агротехнических приемов (посев, пикировка, полив, подкормка, рыхление, стрижка и др.) для растений открытого грунта в небольших контейнерах. Находясь в помещении, обучающиеся создают своими руками уличные мини-цветники, мини-сады, ухаживают за ними. На большей части занятий обучающиеся делают какую-либо поделку из различных материалов (макет аквариума, коллаж грызуна, оригами кролика и др.) На каждом занятии большая роль отводится наблюдениям и тактильным контактам с живой природой (потрогать траву, понюхать цветы, погладить животное, послушать голоса птиц). Так как темы занятий курса «Экотерапия» тесно взаимосвязаны, повторение материала происходит в ходе последующих занятии в форме непринужденного общения.

В рамках осуществления гарденотерапии, ведется постоянная работа по благоустройству территории интерната совместно с клиентами, организовано обучение клиентов по профессии «садовник». Клумбы, оформленные воспитателями вместе с клиентами в рамках занятий по гарденотерапии, регулярно отмечаются за оригинальность на районном смотре-конкурсе благоустройства территории среди учреждений социальной сферы, в котором Красноперекопский психоневрологический интернат несколько лет подряд занимает первое место.

В качестве результатов внедрения гарденотерапии можно отметить снижение у клиентов отделения выраженности неврологического дефекта путем тренировки физических и психических функций, повышение концентрации и устойчивости внимания, развитие творческой активности и коммуникативных навыков взаимодействия с другими людьми, стабилизация эмоционального фона, снижение частоты появления депрессивных состояний, агрессивности и конфликтности.