- •2. Цели:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.5. Методы обучения и преподавания:
- •Общая формула белка
- •Общая формула белка
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль:
- •6. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Занятие №2
- •1. Тема: Ферменты
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль
- •Занятие №3
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль
- •Занятие №4
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •3) Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4. Основные вопросы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль:
- •Занятие № 5
- •2.Цель:
- •3.Задачи обучения:
- •3) Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль:
- •Занятие № 6
- •1. Тема: Обмен простых белков.
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения:
- •Решать учебно-научные ситуации по теме
- •Формировать операциональные навыки при выполнении лабораторных работ
- •4.Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль:
- •Занятие № 7
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4.Основные вопросы темы
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6.Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •7.Контроль
- •Занятие № 8
- •2. Цель:
- •3.Задачи обучения:
- •Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •Типы электрофореграмм
- •Типы гиперлипопротеинемий
- •6. Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль
- •Задания в тестовой форме
- •Занятие № 9
- •1.Тема: Биохимия слюны.
- •2. Цель:
- •6. Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль Задания в тестовой форме
Занятие №3
1. Тема: Энергетический обмен. Специфические пути катаболизма, цикл трикарбоновых кислот (последовательность реакций ЦТК). Биологическое окисление и ферменты, участвующие в этом процессе. Дыхательные комплексы. Окислительное фосфорилирование.
2.Цели:
Изучить процессы, входящие в этапы энергетического обмена и приводящие к образованию АТФ- универсального источника энергии в организме.
3.Задачи обучения:
По окончании занятия студенты будут:
1) Знать общую характеристику основных этапов энергетического обмена.
2) Использовать знания об основных этапах энергетического обмена при изучении других тем биохимии и постреквизитов
3) Решать учебно-научные ситуации по теме
4) Способны вступать в профессиональную коммуникацию на английском и втором языке с использованием основных терминов темы
4. Основные вопросы темы:
1.Энергетический обмен, понятие.
2.Этапы энергетического обмена.
3.Первый этап – начальные (специфические) пути распада углеводов, липидов и белков.
с образованием активной уксусной кислоты (схема).
4. ЦТК, сущность, значение, последовательность реакции (на английском или казахском языке)
5.Биологическое окисление, понятие, значение. Цепь биологического окисления, ферменты, участвующие в переносе протонов и электронов.
6. Окислительное фосфорилирование, сущность и значение.
7. Пункты сопряжения БО и ОФ. Коэффициент Р/О.
Дыхательный контроль.
Разобщение БО и ОФ, разобщители.
Ферментные ансамбли (или ферментные комплексы).
5. Методы обучения и преподавания
Устный опрос, включая разбор отдельных вопросов и глоссария на английском и втором языках; тестирование, письменный опрос.
6. Литература:
Основная:
1. Николаев А.Я. «Биологическая химия», 2007 г.
2. Северин Е,С. «Биохимия», 5-е изд., М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009
Дополнительная:
1. Сеитов З.С. «Биохимия», Алматы, 2012 г.
2. Плешкова С.М. и др. Учебное пособие для самостоятельного изучения биохимии
Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.– Алматы, 2009 г.
7. Контроль
Задания в тестовой форме
1. Этапы энергетического обмена (расположить в правильном порядке):
а) ЦТК
б) БО
в) ОФ
г) специфические пути распада веществ до АУК
Найти правильный вариант
а, б, в, г
б, в, г, а
в, г, а, б
г, а, б, в
в, а, г, б
2. Цикл лимонной кислоты протекает в:
1. цитозоле клетки
2. рибосомах
3. клеточном ядре
4. митохондриях
5.аппарате Гольджи
3. B ЦТК вступает:
1. лактат
2. ПВК
3. гидроксимасляная кислота
4. ацетилКоА
5.глюкоза
4. ЦТК - "метаболический котел", в котором:
1. АУК ---> 2СО`2 + 3НАДН`2 + ФПН`2 + АТФ
2. АУК ---> СО`2 + НАДН`2 + 3ФПН`2 + АТФ
3. АУК ---> 2СО`2 + 2НАДН`2 + 2ФПН`2 + АТФ
4. АУК ---> 2СО`2 + 3НАДН`2 + ФПН`2 +12АТФ
5. АУК --->CО`2 + 4НАДН`2 + ФПН`2 + 4АТФ
5. Какая кислота подвергается в ЦТК окислительномудекарбоксилированию:
1.яблочная кислота
2.щавелевоянтарная кислота
3. альфа-кетоглутаровая кислота
4.янтарная кислота
5.щавелевоуксусная
6. В ЦТК образуется АТФ в результате реакции:
1. окислительного фосфорилирования
2. АМФ +Н`3РО`4
3. ГДФ + АДФ
4. перефосфорилирования ГТФ с АДФ
5.АМФ + ЦДФ
7. В реакцию субстратного фосфорилирования в ЦТК вступает
1. активная янтарная кислота
2. активная уксусная кислота
3. альфа-кетоглутаровая кислота
4. фумаровая кислота
5. яблочная кислота
8. В ЦТК восстанавливаются дегидрогеназы
1. 2НАД и 2ФП
2. 3НАД и ФП
3. 2НАД и 3ФП
4. 3НАД и 3ФП
5. НАД и ФП
9. Восстановленные в ЦТК дегидрогеназы окисляются
1. в цепи БО
2. при окислительном фосфорилировании
3. при взаимодействии с кислородом
4. при перефосфорилировании ГДФ
5. путем восстановительного аминирования
10. ЦТК - это
1. процесс, где образуется большое количество АТФ
2. источник восстановленных дегидрогеназ
3. аэробный процесс
4. процесс, где полностью сгорает AУК
5.источник дегидрогеназ в окисленном состоянии
Выбрать 3 правильных ответа.
11. Значение ЦТК заключается в том, что он поставляет
1. субстраты для БО
2. аминокислоты для биосинтеза белков
3. субстраты для пентозного цикла
4. глюкозу для окисления
5. НАДН`2, ФПН`2 для БО
Выбрать 2 правильных ответа.
12. Найти соответствие между БО и транспортом
кислорода
водородов и электронов
электронов
СО2
Н3РО4
13. Образование АТФ в цепи БО происходит при окислении
НАДН2 флавинферментом
цитохромоксидазы
флавинфермента убихиноном
КоQН2
ферроЦх b
14. ОФ называется образование
АТФ из АДФ и Н3РО4 с использованием энергии макроэргической связи
АТФ из АДФ и Н3РО4 с использованием энергии БО
АТФ из АМФ и Н3РО4 с использованием энергии макроэргической связи
АТФ из АДФ и УМФ с использованием энергии БО
АТФ из АДФ и АМФ за счет перефосфорилирования
15. При разобщении БО и ОФ:
уменьшается образование АТФ и увеличивается теплопродукция
увеличивается образование АТФ и уменьшается теплопродукция
увеличивается теплопродукция и образование АТФ
уменьшается теплопродукция и уменьшается образование АТФ
5. ингибируется дыхательная цепь и не образуется АТФ
Глоссарий по теме № 3
Термин на русском языке |
Термин на английском языке |
Термин на казахском языке |
Цикл трикарбоновых кислот – совокупность взаимосвязанных реакций, приводящих к окислению ацетилКоА |
The cycle of tricarboxylic acids is a sequence of reactions resulting in oxidation of acetylCoA |
Үш карбон қышықлдар циклі- ацетил-КоА-ның тотығуына әкелетін өзара байланысқан реакциялардың жиынтығы. |
Биологическое окисление (БО) – совокупность окислительно-восстановительных реакций, приводящих к образованию эндогенной воды и выделению энергии |
Biologic oxidation (BO) is an oxidative-reductive process resulting in formation of endogenic water and energy |
Биологиялық тотығу (БТ)- эндогенді судың түзілуіне және энергияның бөлінуіне әкелетін тотығу-тотықсыздану реакциялардың жиынтығы. |
Окислительное фосфорилирование (ОФ) – это процесс образования АТФ из АДФ и неоранического фосфата с использованием энергии БО |
The oxidative phosphorylation (OP) is a process of formation of ATP from ADP and inorganic phosphate with participation of energy from BO |
Тотығудан фосфорлану (ТФ)- БТ энергиясын пайдаланып АДФ пен бейорганикалық фосфаттан АТФ түзілу процесі. |
Дыхательные комплексы – это комплексы оксиредутаз митохондрий, участвующих в БО |
Respiratory complexes are complexes of oxireductases of mitochondrions, participating in BO |
Тыныс алу комплекстер- БТ-ға қатысатын митохондрияның ішкі мембранасында орналасқан оксидоредуктазалардың комплекстері. |
Разобщители БО и ОФ – это факторы, вызывающие нарушение связи между БО и ОФ, действие которых приводит к снижению образования АТФ |
Disconnectors of BO and OP are substances causing disintegration of BO and OP and resulting in decrease of ATP formation |
БТ мен ТФ ажыратқыштары- бұл БТ мен ТФ арасындағы байланыстың бұзылуына әкелетін факторлар, олардың әсерінен АТФ түзілуі төмендейді. |
