- •2. Цели:
- •3. Задачи обучения:
- •4. Основные вопросы темы:
- •6.5. Методы обучения и преподавания:
- •Общая формула белка
- •Общая формула белка
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль:
- •6. Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Занятие №2
- •1. Тема: Ферменты
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль
- •Занятие №3
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль
- •Занятие №4
- •2. Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •3) Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4. Основные вопросы:
- •5. Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль:
- •Занятие № 5
- •2.Цель:
- •3.Задачи обучения:
- •3) Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4.Основные вопросы темы:
- •5.Методы обучения и преподавания:
- •6. Литература:
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль:
- •Занятие № 6
- •1. Тема: Обмен простых белков.
- •2. Цель
- •3. Задачи обучения:
- •Решать учебно-научные ситуации по теме
- •Формировать операциональные навыки при выполнении лабораторных работ
- •4.Основные вопросы темы:
- •Методы обучения и преподавания:
- •Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.– Алматы, 2009 г.
- •7. Контроль:
- •Занятие № 7
- •2.Цель:
- •3. Задачи обучения:
- •Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4.Основные вопросы темы
- •5. Методы обучения и преподавания
- •6.Литература
- •Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
- •Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.
- •Часть 3. Биохимия жидкостей и тканей организма. – Алматы, 2009 г.
- •7.Контроль
- •Занятие № 8
- •2. Цель:
- •3.Задачи обучения:
- •Решать учебно-научные ситуации по теме
- •4. Основные вопросы темы:
- •5. Методы обучения и преподавания
- •Типы электрофореграмм
- •Типы гиперлипопротеинемий
- •6. Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль
- •Задания в тестовой форме
- •Занятие № 9
- •1.Тема: Биохимия слюны.
- •2. Цель:
- •6. Литература: Основная:
- •Дополнительная:
- •7. Контроль Задания в тестовой форме
Занятие №4
1. Тема: Введение в обмен веществ. Метаболизм, его основные этапы.
Обмен углеводов. Переваривание, всасывание. Роль печени в обмене углеводов. Глюкостатическая функция печени. Пути окисления глюкозы. Анаэробный гликолиз (последовательность реакций). Энергетический баланс.
2. Цель:
Научиться интерпретировать результаты биохимических анализов крови и мочи при нарушении обмена углеводов в организме с разработкой соответствующих рекомендаций.
3. Задачи обучения:
По окончании занятия студенты будут:
1) Знать общую характеристику основных этапов метаболизма, роль углеводов, молекулярные механизмы переваривания и всасывания углеводов, глюкостатическую функцию печени, анаэробный гликолиз (последовательность реакций).
2) Использовать знания по данной теме при изучении других тем биохимии и постреквизитов
3) Решать учебно-научные ситуации по теме
4) Обосновывать рекомендации по образу жизни и питанию для профилактики и при нарушении обмена углеводов
5) Способны вступать в профессиональную коммуникацию на английском и втором языке с использованием основных терминов темы
4. Основные вопросы:
Метаболизм, его основные этапы.
Углеводы пищи, их классификация и значение.
Переваривание углеводов.
Механизмы и скорость всасывания отдельных моносахаридов.
Роль печени в обмене углеводов.
Гликогеногенез, понятие, биологическая роль этого процесса.
Гликогенолиз, пути гликогенолиза, значение.
Глюкостатическая функция печени (на английском или казахском языке).
Норма глюкозы в крови. Почечный порог для глюкозы.
10) Пути окисления глюкозы: анаэробный гликолиз (последовательность реакций). Энергетический баланс.
5. Методы обучения и преподавания:
Устный и письменный опрос, включая разбор отдельных вопросов и глоссария на английском и втором языках; работа в малых группах, тестирование.
6. Литература:
Основная:
1. Николаев А.Я. «Биологическая химия», 2007 г.
2. Северин Е,С. «Биохимия», 5-е изд., М.: ГЭОТАР-МЕДИА, 2009
Дополнительная:
1. Сеитов З.С. «Биохимия», Алматы, 2012 г.
2. Плешкова С.М. и др. Учебное пособие для самостоятельного изучения биохимии. Часть 1. Белки, ферменты, энергетический обмен, витамины.
Часть 2. Обмен веществ и его регуляция.– Алматы, 2009 г.
7. Контроль:
Упражнения:
В каких пищеварительных соках содержится амилаза? Какую реакцию она катализирует?
Написать формулами реакции, катализируемые ферментами: мальтазой, сахаразой,
лактазой. В каких пищеварительных соках они содержатся?
Постоянен ли качественный и количественный состав моносахаридов в крови,
поступающей в печень? Отчего это зависит?
Чем отличается фосфоролиз гликогена в печени от его распада в других органах и
тканях?
Почему глюкоза откладывается прозапас в виде гликогена?
Для чего используется глюкоза в костной ткани?
Ситуационные задачи:
Содержание глюкозы в крови соответствует:
1) 2,0 мМоль/л.
2) 8,5 мМоль/л.
Как называются такие состояния? Какой процесс – гликогеногенез или гликогенолиз –
должен наиболее интенсивно протекать в печени при том или ином содержании глюкозы?
Почему у людей с недостаточностью активности лактазы потребление молока вызывает
кишечные расстройства, а потребление простокваши – нет?
После тяжелой непривычной мышечной работы у пациента появились мышечные боли.
Чем они обусловлены? Что Вы посоветуете для их устранения и облегчения?
Как изменяется скорость глюконеогенеза в печени при усиленном гликолизе?
Задания в тестовой форме
Ферменты-гликозидазы не вырабатываются в:
а) тонком кишечнике
б) ротовой полости
в) поджелудочной железе
г) желудке
С затратой энергии АТФ (активный транспорт) всасываются:
а) пентоза и глюкоза
б) галактозаи глюкоза
в) фруктоза и дезоксирибоза
г) фруктоза и глюкоза
д) рибоза и галактоза
Простой диффузией всасываются:
а) глюкоза и рибоза
б) галактоза и пентоза
в) фруктоза и глюкоза
г) пентоза и фруктоза
д) дезоксирибоза и галактоза
Образование глюкозы из продуктов неуглеводного происхождения называется:
а) гликолиз
б) гликогенолиз
в) глюконеогенез
г) гидролиз
д) фосфоролиз
Гликогенолиз с участием фермента -амилазы протекает преимущественно в:
а) головном мозгу
б) стенке кишечника
в) жировой ткани
г) почках
д) печени
Нормальное содержание глюкозы в крови составляет:
а) 0,5-1,0 мМ/л
б) 20-30 мМ/л
в) 3,4-6,1мМ/л
г) 45-55 мМ/л
д) 9-12 мМ/л
В печени содержится глюкозо-6-фосфатаза и поэтому здесь интенсивно протекает процесс:
а) гликогенолиз до свободной глюкозы
б) гликогеногенез
в) гликолиз
г) глюконеогенез
д) гидролиз гликогена
8. Глюкостатическая функция печени заключается в:
а) образование глюкозы из СЖК
б) поддержании нормального уровня аминокислот в крови
в) поддержании нормального уровня глюкозы в крови
г) синтезе белков
д) образовании гликопротеинов
9. Какой из углеводов находится в периферической крови?
а) глюкоза
б) гликоген
в) фруктоза
г) крахмал
д) лактоза
10. Гликогенолиз путем фосфоролиза в печени протекает при участии ферментов
а) лактаз и сахараза
б) фосфорилазы и глюкозо-6-фосфатазы
в) мальтазы и амилазы
г) нуклеазы и сахаразы
в) гликогенсинтетазы и липазы
11. Конечный продукт анаэробного гликолиза
1. янтарная кислота
2. молочная кислота
3. пировиноградная кислота
4. масляная кислота
5. лимонная кислота
Глоссарий по теме № 4
Термин на русском языке |
Термин на английском языке |
Термин на втором языке |
Глюкостатическая функция печени – способность печени регулировать уровень глюкозы в периферической крови |
Glucostatic function of liver is a capacity of liver to regulate the level of glucose in the blood |
Бауырдың глюкостатикалық қызметі-бауырдың қандағы глюкоза деңгейін реттеу қабілеті. |
Гликогеногенез – процесс образования гликогена |
Glycogenolysis is a process of formation of glycogen |
Гликогеногенез-гликогеннің түзілу процесі. |
Гликогенолиз – процесс распада гликогена |
Glycogenolysis is a process of cleavage of glycogen |
Гликогенолиз- гликогеннің ыдырау процесі. |
Глюконеогенез – процесс образования глюкозы из промежуточных продуктов обмена веществ |
Gluconeogenesis is a process of formation of glucose from intermediaries |
Глюконеогенез-заттар алмасуының аралық өнімдерінен глюкозаның түзілу процесі. |
Анаэробный гликолиз – процесс окисления глюкозы в анаэробный условиях до лактата |
Anaerobic glycolysis is a process of glucose oxidation in anaerobic conditions to lactate |
Анаэробты гликолиз- глюкозаның анаэробты жағдайда лактатқа дейін тотығу процесі. |
Цикл Кори – взаимосвязь анаэробного гликолиза и глюконеогенеза, направленная на поддержание нормального уровня глюкозы и лактата в крови и экономию энергии, заключенной в молекуле глюкозы |
Cori cycle is an integration of anaerobic glycolysis and gluconeogenesis directed on maintanence of normal level of glucose and lactate in the blood and economy of energy of glucose |
Кори циклі- анаэробты гликолиз бен глюконеогенездің өзара байланысы, ол қандағы глюкоза мен лактаттың қалыпты деңгейін ұстап тұруға бағытталған және глюкоза молекуласында жиналған энергияны үнемдейді. |
ГЛЮТ-белки – это переносчики глюкозы через мембраны, участвуют в облегченной диффузии глюкозы |
GLUT-proteins are transporters of glucose through membranes, participating in facilitated diffusion of glucose |
ГЛЮТ-белоктар- бұл мембрана арқылы глюкозаның тасымалдаушылары, глюкозаның жеңілдетілген диффузиясына қатысады. |
Гликозидазы – подкласс гидролаз, включающий в себя ферменты, участвующие в переваривании углеводов пищи |
Glycosidases is a subclass of hydrolases, including enzymes, participating in digestion of food carbohydrates |
Гликозидазалар-гидролазалардың тобы, бұл ферменттер тағам көмірсуларының қорытылуына қатысады. |
Фосфоролиз – это путь гликогенолиза, при котором молекула гликогена распадается под действием неорганического фосфата с участием фермента фосфорилазы |
Phosphorolysis is a pathway of glycogenolysis under action of phosphorylase and inorganic phosphate |
Фосфоролиз-бұл гликогенолиздің бір жолы, гликоген молекуласы бейорганикалық фосфаттың әсерінен және фосфорилаза ферменттің қатысуымен ыдырайды. |
Гидролиз гликогена – это путь гликогенолиза с участием воды под действием фермента амилазы |
Hydrolysis of glycogen is a pathway of glycogenolysis with participating of water under action of amylase |
Гликогеннің гидролизі- бұл гликогенолиз жолына су мен фермент амилаза қатысады. |
Лактоза – дисахарид, образующийся в лактирующей молочной железе из глюкозы и галактозы |
Lactose is a disaccharide forming in mammary glands from glucose and galactose |
Лактоза- сүт түзетін сүт безінде глюкоза мен галактозадан түзілетін дисахарид. |
