Тема 8. Економетрічне моделювання макроекономічних показників розвитку країни

Економетрія. Її основні задачі.

Принципи побудови економетричних моделей.

Кореляційний та регресійний зв’язок між економічними показниками. Етапи побудови економетричної моделі.

Метод найменших квадратів (МНК) та передумови його використання для лінійних економетричних моделей. Властивості оцінок параметрів.

Множинна лінійна регресія та її застосування для аналізу макроекономічних показників розвитку країни.

Перевірка достовірності моделі та оцінок її параметрів.

Точковий та інтервальний прогноз.

Економічний аналіз побудованої моделі та висновки щодо макроекономічних показників розвитку країни.

Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті – міні-семінар-розв’язання проблемних завдань; міні-семінар-діскусія з елементами аналізу.

Інформаційне забезпечення – матеріали теми 3 навчального посібника [1].

Контроль систематичності та активності роботи на практичному занятті 5 передбачається у вигляді:

- усне опитування;

- перевірка правильності виконання завдань.

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка за практичне заняття 5, балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
5	5	4	3	1

Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття:

Загальні компетентності

• ключові інструментальні компетентності:

• здатність до аналізу і синтезу;

• засвоєння основ базових знань із дисципліни ;

• усне і письмове спілкування рідною мовою;

• навики управління інформацією (уміння знаходити та аналізувати інформацію з різних джерел);

• ключові системні компетентності:

• здатність застосовувати знання на практиці;

• дослідницькі навики і уміння;

• здатність до навчання;

• здатність пристосовуватись до нових ситуацій;

• ініціативність і бажання досягти успіху;

• турбота про якість.

• Глобальні компетентності:

• критично мислити і генерувати креативні ідеї та вирішувати важливі проблеми на інноваційній основі.

• Спеціальні компетентності:

• Розуміння принципів побудови економетричних моделей;

• Вміння розв’язувати завдання методом найменших квадратів.

Практичне заняття №6. (2 год.)

Тема 9. Математичне програмування в управлінні виробничим підприємством

Сутність оптимізаційних моделей і методів. Математичне програмування.

Математична постановка оптимізаційних задач.

Класифікація задач математичного програмування.

Приклади побудови лінійних оптимізаційних математичних моделей для виробничих підприємств. Поняття оптимального плану виробництва.

Графічний метод розв’язування лінійних оптимізаційних задач для виробничих планів.

Симплексний метод розв’язування задач лінійного програмування для виробничих планів.

Вид інноваційної технології, яка застосовується на занятті – міні-семінар-розв’язання проблемних завдань; міні-семінар-діскусія з елементами аналізу.

Інформаційне забезпечення – матеріали теми 5 навчального посібника [1].

Контроль систематичності та активності роботи на практичному занятті 1 передбачається у вигляді:

- усне опитування;

- перевірка правильності виконання завдань.

Шкала оцінювання видів робіт поточного контролю знань студентів

Можлива максимальна оцінка за практичне заняття 6, балів	Рівень виконання
	Відмінний	Добрий	Задовільний	Незадовільний
5	5	4	3	1

Компетентності, на формування яких спрямоване практичне заняття: