- •Содержание
- •Дорогой студент!
- •Мое имя, девиз, символ
- •Уровень притязаний
- •Название ценности Степень выраженности ценности у Вас
- •События моей жизни
- •О бъект профессиональной деятельности
- •Объективная сторона профессиональной деятельности
- •Мотивы профессиональной деятельности:
- •«Самоменеджмент»
- •В иды и техники слушания
- •Задание инструктору
- •Задание исполнителю
- •Задание протоколисту
- •Правила успешного инструктажа
- •Я зык понимания
- •Язык понимания на практике
- •«Искусство разрешения конфликтов»
- •Занятие №8.
- •Функции конфликта
- •У чимся сотрудничать
- •Алгоритм осуществления сотрудничества:
- •2. Осуществление саморегуляции собственного психо-эмоционального состояния:
- •3. Анализ интересов конфликтующих сторон:
- •Техника «5 Why?»
- •5. Подготовка высказываний для осуществления сотрудничества:
- •7 . Осуществление запланированных действий по достижению сотрудничества.
- •2. Осуществляем саморегуляцию собственного психо-эмоционального состояния:
- •3. Анализируем интересы конфликтующих сторон:
- •5. Продумываем высказывания для осуществления сотрудничества:
- •7. Осуществляем запланированные действия по достижению сотрудничества.
- •Методики для самопознания
- •«Исследование локализации контроля личности»
- •Текст опросника
- •Ключ для обработки опросника уск
- •Запишите данные, полученные Вами при выполнении методики:
- •Интерпретация результатов
- •[Столин в.В., Пантилеев с.Р.]
- •Тестовый материал
- •Ключ к тесту
- •Запишите данные, полученные Вами при выполнении методики:
- •Описание шкал
- •«Диагностика доминирующей стратегии поведения в конфликте»
- •Текст опросника
- •Бланк ответа
- •Климова е.К., Бакурова о.Н., Помазина о.А., Брыксина с.А.
Уровень притязаний
Рис.5. Формула самооценки по У.Джемсу
Я - реальное / Я - идеальное
Оцените степень выраженности у Вас пяти наиболее значимых для Вас ценностей (качеств), приняв за 100% - желаемый уровень обладания данной ценностью.
Название ценности Степень выраженности ценности у Вас
1
.____________
2.____________
3.____________
4.____________
5.____________
Рис.7. Уровень самооценки
Соедините точки на осях для получения профиля Вашего Я – реального. Прямая линия, получаемая при соединении точек, соответствующих 100%, - это профиль Вашего Я - идеального.
Самоценность (синоним - глобальное самоотношение) – базовое отношение индивида к себе, независящее от демонстрируемых им в настоящий момент времени успехов или неудач. Самоценность – это эмоционально - безоценочный компонент Я-концепции.
М ое самоотношение
Используя накопленные частоты, постройте график (рисунок 9), отражающий профиль Вашего самоотношения в различных сферах. Проанализируйте полученные результаты.
Шкалы самоотношения
1 - Шкала S
(глобальное самоотношение)
2 - Шкала самоуважения (I)
3 - Шкала аутосимпатии (II)
4 - Шкала ожидаемого
отношения от других (III)
5 - Шкала самоинтересов (IV)
6 - Шкала самоуверенности (1)
7 - Шкала отношения других (2)
8 - Шкала самопринятия (3)
9 - Шкала саморуководства (4)
10 - Шкала самообвинения (5)
11 - Шкала самоинтереса (6)
12 - Шкала самопонимания (7)
М ое поведение
Закончите приведённые ниже предложения.
Укажите, какая ценность лежит в основе Вашего поведения, определите локализацию Вашего субъективного контроля, осознайте уровень своей самоценности.
1. Меня очень радует (приводит в восторг, восхищает, будоражит)…________________ ______________________________________ |
|
Ценность ____________ |
Что Я делаю в этом случае? Чего я ожидаю в ответ?__________________________________ _______________________________________ _______________________________________
Отождествляю ли я себя с эмоцией? (Я – это эмоция?) ______________________________
|
|
Локализация субъективного контроля _____________
Уровень самоценности ______________
|
2. Меня сильно расстраивает (раздражает, заставляет переживать, злит, обижает, выводит из себя) _______________________ |
|
Ценность ____________ |
Что Я делаю в этом случае? Чего я ожидаю в ответ?__________________________________ _______________________________________ _______________________________________
Отождествляю ли я себя с эмоцией? (Я – это эмоция?) ______________________________
|
|
Локализация субъективного контроля _____________
Уровень самоценности ______________
|
