- •Язык и стиль современных медиатекстов Учебное пособие
- •Часть 1. Современные сми как уникальное языковое поле 23
- •Глава 1. Изменения сми в связи с экстралингвистикой. «язык сми» и «медиатекст». Система медиатекстов 23
- •Глава 3. Текстовые категории, осуществляющие функцию воздействия 79
- •Часть 3. Основные экстралингвистические категории медиакоммуникации: автор и читатель 175
- •Глава 1 читатель и современный медиапоток 175
- •Глава 2. Автор как производитель медиатекста 187
- •Глава 3. Обратная связь в современных сми 204
- •Введение
- •Часть 1. Современные сми как уникальное языковое поле
- •Глава 1. Изменения сми в связи с экстралингвистикой. «язык сми» и «медиатекст». Система медиатекстов
- •Вопросы и задания к главе 1
- •Литература к главе 1
- •Глава 2. Влияние медиатекста на индивидуальное, общественное сознание и состояние языка
- •Вопросы и задания к главе 2
- •Литература к главе 2
- •Глава 3. Лингвомедийные свойства текстов сми
- •Вопросы и задания к главе 3
- •Литература к главе 3
- •Часть 2. Журналистская публикация в аспекте текстовых категорий
- •Глава 1. Текстовые категории как коммуникативные линии медиапродукта
- •Вопросы и задания к главе 1
- •Литература к главе 1
- •Глава 2. Текстовые категории медиа, обеспечивающие функцию сообщения
- •2.1. Категория завершенности и информационная основа современного текста
- •2. 2. Категория связности и логическая организация текста
- •Вопросы и задания к главе 2
- •Литература к главе 2
- •Практика к главе 2
- •Глава 3. Текстовые категории, осуществляющие функцию воздействия
- •3.1. Модальность журналистского текста
- •Вопросы и задания к параграфу 3.1
- •Литература к параграфу 3.1
- •Практика к параграфу 3.1
- •3.2. Тональность публикации
- •Вопросы и задания к параграфу 3.2
- •Литература к параграфу 3.2
- •Практика к параграфу 3.2
- •3.3. Оценочность современных сми-текстов
- •Вопросы и задания к параграфу 3.3
- •Что понимается под оценочностью?
- •Литература к параграфу 3.3
- •Практика к параграфу 3.3
- •3.4. Темпоральность (текстовое время)
- •Субъективное (перцептуальное):
- •Практика к параграфу 3.4
- •3.5. Локальность (пространство текста)
- •Практика к параграфу 3.5
- •3.6. Диалогичность журналистского материала
- •Вопросы и задания к параграфу 3.6
- •Литература к параграфу 3.6
- •Практика к параграфу 3.6
- •3.7. Экспрессивность современного текста. Языковая игра в сми
- •1) Перевод названий машин и некоторых специальных терминов, заимствованных из других языков
- •2) Использование профессиональной лексики
- •3) Использование специальных единиц измерения,
- •4) Сочетание английских и русских морфем при словообразовании
- •5) Олицетворение
- •1) Специальные термины
- •2) Устойчивые выражения
- •3) Историческую стилизацию
- •4) Олицетворение
- •5) Графическую игру
- •1) Специальные термины
- •2) Цитацию
- •3) Окказионализмы
- •Конструкции типа «Имя собственное: цитата речи» либо
- •2) Англоязычные заголовки
- •1) Специальными терминами на основе стертой метафоры, общеупотребительной лексикой в терминологическом значении
- •2) Множественной парцелляцией
- •3) Одновременным употреблением тропов
- •Вопросы и задания к параграфу 3.7
- •Литература к параграфу 3. 7
- •Практика к параграфу 3.7
- •Часть 3. Основные экстралингвистические категории медиакоммуникации: автор и читатель глава 1 читатель и современный медиапоток
- •Вопросы и задания к главе 1
- •Литература к главе 1
- •Практика к главе 1
- •1. Какой кофе мы будем пить? Размышление об изменении норм русского языка
- •«Новые нормы русского языка – популизм»
- •Глава 2. Автор как производитель медиатекста
- •2.1. Общая характеристика адресанта сми
- •2.2. Речевой портрет журналиста местных сми
- •Литература к главе 2
- •Практика к главе 2
- •Глава 3. Обратная связь в современных сми
- •Вопросы и задания к главе 3
- •Литература к главе 3
- •Практика к главе 3
- •Френдюки
- •Заключение
- •Литература
- •Приложения
- •А. Щуплов Волшебное слово
- •Графов э. Плохо мне тут, милый дедушка!
- •Блеск и тени золотого пляжа
- •Станут ли газеты витриной собственных сайтов? в Петербурге прошла дискуссия о будущем печатных и интернет-сми
- •«Московские новости» допустят читателей к редакционной политике
- •План анализа районной газеты*
- •Язык и стиль современных медиатекстов
- •664003, Иркутск, бульвар Гагарина, 36
Глава 3. Обратная связь в современных сми 204
См. Приложение 6 данного пособия: «Московские новости» допустят читателей к редакционной политике [Электронный ресурс] / Фонд развития информационной политики. URL: http://www.old.frip.ru/newfrip/cnt/analitic/sel?cid=6675. 221
ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 3 221
ЛИТЕРАТУРА К ГЛАВЕ 3 221
ПРАКТИКА К ГЛАВЕ 3 222
Заключение 226
17. Местная пресса, зачастую не подверженная жесткому влиянию единой стилевой концепции, не скованная редакторским диктатом, не ограниченная узкой журналистской специализацией и обязательным соблюдением жанровых канонов, дает возможность исследовать свободное речевое поведение журналиста, создать его речевой портрет на основе анализа отклонений от языковых нормативов. Проанализировав текстовые погрешности одного из авторов «Бирюсинской нови», приходим к выводу: речевая индивидуальность авторов провинциальной прессы делает издание пластичным, пестрым, динамичным. В газете чувствуется ритм живой речи, есть «правда» и безыскусность эмоций, видна смена настроений. Журналисты пытаются выработать собственную стилистику, индивидуальную манеру общения с читателями. Поиски собственного речевого лица у авторов «районки» идут постоянно, хотя единая стилевая концепция, как правило, отсутствует, в текстах нет легкости и естественной простоты. 232
Литература 234
ПРИЛОЖЕНИЯ 239
А. Щуплов 239
Волшебное слово 239
Графов Э. 242
Плохо мне тут, милый дедушка! 242
Блеск и тени золотого пляжа 244
Газета может выжить только в холдинге 246
Главный редактор ежедневной аналитической газеты «РБК Daily» Петр Кирьян рассказал «Голосу России» о тенденциях развития деловой прессы и том, что Интернет может дать газете. 246
Станут ли газеты витриной собственных сайтов? 253
В Петербурге прошла дискуссия о будущем печатных и интернет-СМИ 253
«Московские новости» допустят читателей к редакционной политике 258
http://www. old. frip. ru/newfrip/cnt/analitic/sel?cid=6675 258
Введение
Журналистский текст представляет адресату часть картины мира, транслирует мировоззрение1, характер которого определяется социальной позицией автора и его индивидуальным видением реальности. В массовом тексте одновременно интересны и авторский взгляд на общественные отношения, и форма лингвостилистического представления частной картины мира. Поэтому актуальным считаем разговор о языковых свойствах современных медиаисточников, о целостной системе смысловых линий внутри сегодняшнего текста СМИ, об основных субъектах журналистского общения – адресанте и адресате информации.
Первая часть пособия посвящена анализу качественных изменений в коммуникативной среде, лингвистическим и структурно-содержательным характеристикам медиаинформации, влияющим не только на сознание индивида и общества, но и на состояние национального языка. В этом звене пособия проанализированы электронные и печатные материалы современных отечественных и зарубежных СМИ.
Центральную часть книги занимает анализ текста как вербальной системы, организованной основными текстовыми категориями: информативностью, логическим единством, оценочностью, стилистической тональностью и модальностью, темпоральностью, локальностью, диалогичностью, экспрессивностью, придающими тексту завершенность, цельность, связность. Исследовательскую базу этого фрагмента пособия составляют российские федеральные и региональные (областные, городские, районные) печатные издания последних лет.
В заключительной части книги рассмотрены экстралингвистические категории «автор» и «читатель»: характеристики читательских групп современных СМИ, традиционные и новые формы контактов между читателем, журналистом и редакцией. Здесь нарисован не только собирательный портрет автора сегодняшнего медиатекста, но и индивидуальный языковой образ журналиста местной прессы. В качестве практического материала использованы в основном местные (губернские, областные, городские, районные) газеты.
Пособие призвано развивать навыки профессиональной работы с текстом у будущих журналистов, редакторов изданий, поэтому в книге содержатся творческие задания, упражнения для анализа печатных материалов. После каждого тематического раздела приводится список вопросов по теории, рекомендованная литература. В пособии представлены примеры выполнения творческих упражнений, образцы анализа публикаций (см. Приложения 7, 8, 9), зачетные задания (см. Приложение 10).
Журналистский текст – сложный организм, который может быть использован на разных медийных каналах, поэтому задача пособия – дать представление о том, что позволяет вербальному тексту притягивать, объединять вокруг себя другие знаковые системы, быть востребованной коммуникативной продукцией.
