- •Справочный материал по прохождению учебной практики для студентов 3 курса рит
- •I. Организационно-методический раздел
- •1. Цель курса
- •2. Задачи курса
- •3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника
- •4. Базы практики
- •5. Организация практики
- •1. Разделы курса
- •6. Требования к уровню усвоения содержания курса
- •2. Организационно-ознакомительный раздел
- •2. Темы и их краткое содержание
- •Тема 1. Задачи, содержание и организация учебной практики
- •Тема 2. Основные направления работы, традиции, распорядок дня базовой школы. Требования, предъявляемые к учащимся (Директор школы)
- •Тема 3. Состояние здоровья и уровень физического развития учащихся школы медицинский контроль в процессе физического воспитания (Врач школы)
- •Тема 4. Организация и методика преподавания предмета «Физическая культура» в школе (Учитель физической культуры школы)
- •Тема 5. Программа по предмету «Физическая культура»
- •Тема 6. Индивидуальный план прохождения практики
- •3. Методический раздел
- •Тема 7. Документы планирования и учета процесса физического воспитания
- •Тема 8. Анализ урока «Физическая культура»
- •Тема 9. Хронометраж частей урока и урока в целом
- •Тема 10. Контроль уровня и динамики нагрузки на уроках физической культуры с помощью регистрации чсс
- •4. Учебный раздел
- •Тема 11. Практика в проведении вводно-подготовительной части урока
- •Тема 12. Практика в проведении основной части урока
- •Тема 13. Практика в проведении заключительной части урока
- •Тема 14. Практика в проведении урока в целом
- •5. Воспитательный раздел
- •Тема 15. Особенности коллектива, система и план воспитательной работы прикрепленного класса (Классный руководитель)
- •Тема 16. Психолого-педагогическая характеристика класса и учащегося
- •Тема 17. Практика в проведении мероприятий общевоспитательного характера (по согласованию с классным руководителем)
- •6. Внеклассный физкультурно-массовый раздел
- •Тема 18. Содержание, организация и методика внеклассной физкультурно-массовой работы (Учитель физической культуры школы)
- •Тема 19. Практика в проведении занятий туристической секции или группы офп
- •Тема 20. Практика в организации и проведении общешкольных спортивно-туристических и спортивно-массовых мероприятий
- •7. Перечень примерных заданий
- •8. Форма итогового контроля
- •9. Порядок выполнения заданий на период педагогической практики
- •10. Перечень документов представленных групповым руководителям и представляемых на кафедру спортивных д исциплин студентами направления «РиТ»
- •11. Педагогический анализ урока по физической культуре (2).
- •14. Отчет о профессиональной ориентации учащихся (11 классы).
- •11. Вопросы к защите учебной практики
- •1. Дать определение координационным способностям.
- •8. Перечислить планируемую документацию входящую в учебно-методический раздел.
- •9. Назвать программу (автор и особенности), по которой работает образовательное учреждение по месту прохождения практики.
- •10. Перечислить стержневые задачи урока.
- •11. На основе какого документа разрабатывается конспект урока.
- •12. Дать характеристику годового плана – графика учебного процесса.
- •13. Дать характеристику трем основным формам организации внеклассной работы.
- •14. Какое исследование позволяет более рационально использовать время отдельных частей урока и урока в целом.
- •15. Дать характеристику общей плотности (о.П).
- •16. Дать характеристику моторной плотности (м.П.)
- •17. Как определяется уровень физического развития и физической подготовленности учащихся?
10. Перечень документов представленных групповым руководителям и представляемых на кафедру спортивных д исциплин студентами направления «РиТ»
1.Индивидуальный план.
2.Дневник практиканта.
3.Расписание уроков по физической культуре, расписание занятий спортивной секции.
4.Основные документы планирования процесса ФВ в соответствии со спецификой ОУ.
5.План-конспекты уроков по физической культуре (27 + 3 конспекта зач., урока).
6.План-конспекты тренировочных занятий (9+ 1 зач. занятие).
7.План воспитательной работы на период педагогической практики (1).
8.Психолого-педагогическая характеристика учащегося (1 младшее звено или среднее или старшее звено)
9.Хронометраж урока по физической культуре (1младшее, 1среднее звено).
10.Пульсометрия урока по физической культуре (младшее, среднее звено).
11. Педагогический анализ урока по физической культуре (2).
12. Сценарий общешкольного спортивно-туристического или спортивно-массового мероприятия.
13. Положение об общешкольном спортивно-туристическом или спортивно-массовом мероприятии
14. Отчет о профессиональной ориентации учащихся (11 классы).
15. Отчет о прохождении учебной практики в общеобразовательном учреждении.
11. Вопросы к защите учебной практики
1. Дать определение координационным способностям.
Ответ:
В.И.Лях (1989) подразумевает под КС способность оптимально регулировать двигательные действия, точно, быстро, рационально разрешать различные двигательные задачи, осуществлять дозированные движения в условиях дефицита времени.
Н.А.Бернштейна (1957), координация движений есть преодоление избыточных степеней свободы движущегося органа за счет целесообразной организации активных и реактивных сил
По мнению В.П.Назарова (1969) координация движений - это согласование их во времени, пространства и по усилиям, как результат приспособления организма к окружающей среде.
2. Дать определение физическому качеству «скорость-быстрота».
Ответ:
Способность развивать максимальную скорость, за минимальный промежуток времени.
3. Дать определение физическому качеству «выносливость».
Ответ:
Это способность к длительному выполнению работы, без утомления.
4. Дать определение физическому качеству «сила».
Ответ:
Это способность организма преодолевать внешнее сопротивление, или сопротивление своего тела, противостоять ему посредствам мышечного сопротивления
5. Дать определение ловкости и гибкости.
Ответ:
Ловкость – наивысшее проявление координационных способностей, но не в предвиденных ситуациях.
Гибкость – умение выполнять движения с максимальной амплитудой.
6. Назвать основные части урока.
Ответ:
- вводно-подготовительная часть;
- основная часть;
- заключительная часть.
7. Методика проведения внеклассного мероприятия по физической культуре.
Ответ:
- выбирается тема мероприятия;
- разрабатывается план или сценарий мероприятия;
- формируется организационный комитет из числа активистов, родителей, учителей;
Типичными составными частями спортивно-массового мероприятия являются торжественное открытие и закрытие с награждением победителей, показательными выступлениями учащихся, спортсменов, артистов. Рекомендуется вовлекать в мероприятие зрителей. Вид спортивных состязаний следует чередовать с показательными выступлениями.