- •Ялта - 2015
- •1. Цель и задачи практики
- •2. Требования к результатам освоения практики
- •2.1 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения практики
- •1) Знать:
- •2) Уметь:
- •3. Место педагогической практики в структуре ооп специалитета
- •5. 1. Функциональные обязанности руководителей педагогической практики
- •4. Место и время проведения педагогической практики
- •5. Руководство практикой
- •5.2. Функции базы практики и обязанности руководителя практики, закрепленного от учреждения
- •5.3. Права и обязанности студентов-практикантов
- •6. Объем практики и виды работы
- •7. Содержание практики
- •2.7.1. Содержание разделов (этапов) практики
- •Содержание разделов практики
- •7.2. Технологическая карта
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам практики и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
- •Критерии оценивания
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение педагогической практики:
- •11. Методические рекомендации по организации практики
- •Индивидуальный план работы прохождения преддипломной практики
- •Отзыв специалиста базы практики
- •Социальный портрет ребенка
5.2. Функции базы практики и обязанности руководителя практики, закрепленного от учреждения
Руководитель образовательного учреждения:
обеспечивает нормальные условия прохождения педагогической практики, проводит работу с преподавателями и студентами по вопросам практики;
знакомит студентов с учебно-воспитательным учреждением, с реализацией реформы общеобразовательной школы, составом преподавателей, передовым педагогическим опытом, документацией, учебно-производственной базой, с общей постановкой учебно-воспитательной работы ОУ, предоставляет практикантам возможность присутствовать на заседаниях педагогического совета (на усмотрение администрации ОУ) и т.д.;
совместно с групповым руководителем практики распределяет студентов по классам, согласно распоряжению;
посещает (выборочно) уроки, воспитательные и другие мероприятия практикантов и принимает участие в их обсуждении;
проводит педсовет по итогам педагогической практики в учебно-воспитательном учреждении, выдаёт характеристики с рекомендуемыми ОУ оценками за педпрактику;
на основании обобщения опыта вносит предложения по совершенствованию педагогической практики.
5.3. Права и обязанности студентов-практикантов
Практиканты имеют право:
по всем вопросам, возникающим в процессе практики, обращаться к руководителям практики ВУЗа, администрации и преподавателям учебно-воспитательного учреждения;
получать своевременную методическую помощь в проведении учебно-воспитательной работы со стороны руководителей практики от ВУЗа и от ОУ;
пользоваться библиотекой, кабинетами и находящимися в них учебно-методическими пособиями.
Обязанности студентов-практикантов:
студент-практикант обязан своевременно выполнять все виды работ, предусмотренные программой практики, находится в ОУ не менее 6 часов в день в течение всей практики;
каждый студент фиксирует результаты наблюдения и анализа учебно-воспитательной работы с учащимися в рабочую тетрадь по педагогической практике;
составляет планы-конспекты всех проведенных уроков, воспитательных и внеурочных мероприятий по предмету;
практикант организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава образовательного учреждения, подчиняется правилам внутреннего распорядка, выполняет распоряжения администрации и руководителей практики; в случае невыполнения требований, предъявляемых практиканту, студент может быть отстранён от прохождения практики;
студент, отстраненный от практики или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. Такой категории студентов назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе;
на период практики в учебных заведениях назначается староста группы из числа практикантов. В обязанности старосты входит учет посещаемости студентов, общая организация работы, выполнение поручений руководителей практики (подготовка графика занятий подшефных студентов, оформление финансовой документации и т.д.);
по итогам производственной педагогической практики студент получает в зачётную книжку дифференцированный зачёт.
