Самостоятельная работа №6

Тема: Составление содержательных линий развития ребенка второго года жизни

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Ориентировочные показатели развития детей 2-го года жизни

2. Индивидуальные психолого-педагогическое сопровождение развития ребенка 2-го года жизни

Литература для изучения:

1. Аксарина Н.М. Воспитание детей раннего возраста.- М., 1981,

( Прочитать об ориентировочных показателях развития ребенка 2-го года жизни)

2. Педагогика раннего возраста: уч. пособие для студентов пед. завед. /Сост. Григорьева Г.Г., Груба Г.В., Зворыгина Е.В. и др.- М.: Академия .1998.

Практические задания:

1. Заполните таблицу 3, изучив вышеуказанную литературу

Показатели развития детей 2-го года жизни

Возраст В мес.	Сенсорное Развитие	Эмоции	Общие движения	Понимание речи	Навыки
1г.- 1г.-6 мес
1г.6мес. 2 года

Самостоятельная работа № 7

Требования к предметно-игровой среде помещения второй группы раннего возраста

Цель: подготовиться к проектированию предметно-игровой среды группы с учетом нормативных требований и практических рекомендаций.

Практические задания:

1. Подготовить реферат на тему: «Создание предметно-игровой среды в группах раннего возраста». В реферате отразить виды игрушек, необходимых для детей раннего возраста.

2. Составить перечень игрушек для детей 2 г.ж. или для детей 3 г.ж. в зоне сюжетных игр группы или на веранде (площадке).

3. Нарисовать или описать игровое оборудование в 1-ой младшей группе для развития тактильных ощущений.

4. Нарисовать схематично проект оборудования мини-стадиона для детей 2 г.ж. или 3 г.ж. в помещении группы или на прогулочной площадке..

Литература:

1.Крынцылова Л. Предметная среда как пространство социального развития детей раннего возраста // Дошкольное воспитание. – 2002. - № 5.

2.Лохвицька Л. Розвивальне середовище для дітей раннього віку // Дошкільне виховання. – 2003. - № 11. – С. 12.

3.Левшина Н.И. Сотрудничество с семьей в создании предметно-развивающей среды для детей раннего возраста/ Н.И. Левшина, О.С. Грачева //Дошкольная педагогика. - 2013. - №2. - C. 53-60.

Самостоятельная работа №8

Тема: Режим дня - основа жизнедеятельности детей раннего возраста Составление вариантов гибких режимов дня

Вопросы для самостоятельного изучения:

1. Режим дня- основа физического и психического развития детей

2. Ориентировочные режимы дня для детей 1 года жизни, от 1 до 2-х лет, от 2-х до 3-х лет в условиях дошкольного учреждения.

3. Педагогические принципы организации режима дня в группах раннего возраста.

4. Варианты гибких режимов дня.