Литература:

1. Алямовская В.Г. Ясли – это серьёзно. – М.: Линка-Пресс. – С. 59-65 (варианты гибкого режима).

2. Васильева О.Б. Формирование культурно-гигиенических навыков у детей 3-4 лет в эксперементально-игровой деятельности/ О.Б. Васильева, И.Н. Трофимова //Дошкольная педагогика. - 2012. - №12. - C. 4-7

3. Кузнецова Г. Создание эмоционально-развивающей среды как условие социального развития детей раннего возраста в групе кратковременного пребывания в дошкольном образовательном учреждении./ Г. Кузнецова //Дошкольное воспитание. - 2012. - № 2. - C. 107-112.

Практические задания

1. Изучить программные требования к ориентировочным режимам дня. Определить и записать изменение в режиме групп раннего возраста по:

• длительности дневного сна;

• количеству занятий в 1-ую половину дня;

• специфике видов деятельности.

2. Написать краткие рекомендации ( в объеме одни печатный лист), в помощь воспитателю, для составления гибких режимов дня в 1-ой младшей группе в дни карантинов, в периоды повышенной заболеваемости.

Индивидуальное задание 1

Основы экологического воспитания детей раннего возраста

Форма выполнения: реферат, творческая разработка.

Содержание:

1.Возрастные возможности экологического развития детей раннего возраста.

2. Создание условий в групповом помещении.

3. Тематика наблюдений за растениями (животными) с детьми 2-го (или 3-го года жизни).

Литература:

1. Рычкова О. Развитие речи детей раннего возраста: игры, упражнения, пособия// Дошкольное воспитание.- 2015.-№ 2.-С.7

2. Первые шаги. Материалы московского городского конкурса «Первые шаги» (Модель воспитания детей раннего возраста.- М.: Линка –Пресс, 2002.-392 с.

Индивидуальное задание 2

Художественно-эстетическое развитие ребенка раннего возраста

Форма выполнения: реферат, творческая разработка.

Содержание:

1.Возрастные возможности художественно-эстетического развития детей раннего возраста.

2. Рекомендации для родителей по созданию условий для художественно-эстетического развития ребенка.

Литература:

1.Вагина Н.А. Музыка и музыкальная деятельность в оздоровлении детей раннего возраста/ Н.А. Вагина //Искусство и образование. - 2013. - №2. - C. 84-97.

2. Вагина Н.А. Функции музыки в воспитании и развитии детей раннего возраста./ Н.А. Вагина //Искусство и образование. - 2011. - №3. - C. 132-143. - 1.

3. Зацепина М., Урядницкая Н. Праздники для детей раннего возраста в семье // Дошкольное воспитание.-2005.-№1.-С.100-105.

4. Казакова Т. Изобразительная деятельность в семейном воспитании ребенка 2-го года жизни //Дошкольное воспитание.-2004.- №11.- С.112.

5. Соколова Н.Э. Игры и игровые упражнения в работе с дошкольниками по формированию избразительных навыков от доизобразительного периода развития рисунка к изобразительному/ Н.Э. Соколова //Дошкольная педагогика. - 2012. - № 9. - C. 31-33.