2.2. Методические рекомендации по организации проектной деятельности средствами кружка «Глубоковская роспись»

Народных промыслов на территории России существует достаточно много. Овладеть искусством промысла дело сложное, долговременное. Все расписные промыслы объединяют общепринятые приемы кистевой росписи, которыми могут овладеть дети младшего школьного возраста. Глубоковская роспись является доступным для изучения видом народного декоративно-прикладного искусства.

Этот промысел отмечен ярко выраженными художественными стилистическими чертами, основанными на особенностях исторического развития, культуры, географических и природных условий экономики края. Вологодские земли дают богатый материал для изучения народных традиций росписей.

Приведем пример информационного проекта «Причудливая Глубоковка»

Дети в течение двух недель собирают материал о Глубоковской росписи: ищут информацию в книгах, в Интернете, расспрашивают членов семьи.

Результатом станут доклады, сообщения, презентации.

1) Первая группа подготовит доклад о происхождении росписи.

Эта росписьвозникла давным-давно, в нашем северном крае – в Вологодской области; глубоко в лесах, в деревне Глубоковка, поэтому ее так и назвали – Глубоковская.

Жили в Глубоковке люди, умеющие и трудиться, и веселиться. Очень любили они северную природу: весной все пробуждалось, зеленело, летом в лесах, полях, лугах яркое цветение, осень золотом все разукрашивала, а вот зимой - стужа и кругом белым – бело, глаз некуда отвести. Надоело людям зимой сидеть по домам без многоцветья. И решили они сами в свои дома поселить цветы, зелень и веселое летнее настроение.

Стали они расписывать сначала прялки, потом хлебницы, солонки, двери, рамы оконные, сундуки. И стало у них в домах светло и радостно.

И так, появившись на свет, глубоковская роспись росла и развивалась. Ее узнали и в других селах. Люди возили свои изделия на ярмарки, где продавалось много изделий других промыслов: резные и берестяные, украшения и кухонная утварь. А потом началась война и многие мастера не вернулись домой. Некому было передать свой опыт детям.

Возможно, мы и не узнали бы об этой росписи. Но много лет назад пошла в поход одна экспедиция в эти места и обнаружила замечательную роспись в деревне Глубоковка. Жители поделились секретами росписи, и теперь в нашем городе Вологде есть завод, выпускающий такие изделия. А еще в нашем городе есть училище, где учат Глубоковской росписи.

2) Вторая группа расскажет о характерных особенностях Глубоковской росписи.

Цветы Глубоковской росписи напоминают солнце, от которого вокруг зацвела буйная зелень листьев. А из бутонов распускаются разные цветы, а еще зреют ягодки.

Словно от ветра завихрились травы и превратились в завитки и вихревые розетки – бутоны. Как будто после дождя появились капельки и украсили цветы, листья, бутоны. А вот от того, в какую сторону загнуты были завитки, менялся смысл росписи. Например, если они тянулись вверх, то людям они казались ростками, а если вниз, то корнями растений.

Маленькие точки вокруг или в самих цветах и бутонах означали семена растений, а маленький завиток в сердцевине цветка был символом продолжения жизни. Некоторые элементы мастера рисовали, словно надевали много одежд – накладывали один цвет на другой, а некоторые оставляли одноцветными.

3) Третья группа представляет фотографии и изделия – современные кухонные доски, солонки с Глубоковской росписью, выполненные на Вологодском заводе художественных промыслов, в училище №15 г. Вологды.

Рис.1. Изделия Глубоковского промысла

Творческий проект «Удивительная Глубоковка» продолжит погружение второклассников в мир Глубоковской росписи и станет естественным продолжением информационного проекта.

1. Подготовительный этап

- Формирование группы и темы исследования;

- Проведение вводного занятия «Знакомимся с росписью»;

- Обсуждение основополагающего вопроса и формулировка проблемных вопросов.

2. Практический этап

Рис.2. Роспись доски

- Анализ имеющийся информации;

- Планирование деятельности каждого участника группы;

- Индивидуальная подготовка докладов по данной тематике;

- Самостоятельная работа учащихся по росписи деревянных заготовок;

- Консультирование и наблюдение за деятельностью учащихся;

- Создание мультимедийной презентации «Удивительная Глубоковка»;

- Подготовка выставки работ учащихся.

3.Заключительный этап – подведение итогов проекта

- Оформление выставки работ учащихся;

- Защита докладов;

- Презентация «Удивительная Глубоковка».

Вывод по главе II:

Анализ результатов исследования показал, что метод проектов во внеурочной деятельности используют лишь отдельные педагоги. Поэтому и школьников не привлекает участие в проекте.

Поэтому нами были разработаны методические рекомендации по организации проектной деятельности средствами кружка «Глубоковская роспись».

Обращение к народному искусству завоевало прочное место в работе педагога с детьми. Роспись по дереву рассматривается как один из видов народного творчества. Занятия художественной росписью, несомненно, откроют для многих детей новые пути познания народного творчества, обогатят их внутренний мир, позволят с пользой провести свободное время.

Занятия в кружке предполагают изложение материала по принципу от простого к сложному, от изучения основных элементов и упражнений до заданий на импровизацию, роспись изображений, создание своих проектов.