Выводы по второй главе

Сюжет повести «Питер и Вэнди» строится на противостоянии базовых концептов современной цивилизации, парных эмоциональных концептов добра и зла, которые имеют свое лингвистическое воплощение в виде деятельности персонажей сказки и выражаются  лексическими  средствами, обладающими положительными и отрицательными коннотациями, нейтральными лексическими средствами, приобретающими данные коннотации в контексте, а также разнообразными стилистическими средствами, помогающими создать яркий, богатый красками образ этих эмотивных концептов. Ключевое противопоставление описываемых миров представлено в таблице в приложении.

Анализ повести демонстрирует, что автор лексико-грамматическими средствами противопоставляет мир Питера и мир Вэнди, тем самым размышляя о таких философских категориях: о времени и вечности; об истинности реального и вымышленного; о взаимоотношении искусства и реальности; о правомерности этической оценки творца в пользу иллюзорного мира.

Пространство и время в повести играют ключевые роли. Наиболее популярные локусы, т.е., элементы художественного пространства в повести «Питер и Вэнди» оказались образы окна, играющего роль медиативного посредника между мирами, лес, зачарованное тропическое место с загадочными существами, наделенное магическими свойствами, и дом, организующей топос повести.

Несмотря на четкие позиции вышеперечисленных характеристик пространства и времени в повести, определенные трансформации в восприятии персонажами этих категорий происходят, и в этом заключается эволюционный взгляд на работу Барри, как неоромантиста. Мы можем сделать вывод, что в повести отражено одновременно развенчание Барри жажды приключений, которая присуща каждому ребёнку, и которая так активно пропагандируется писателями-неоромантиками, и в то же время страх перед разрастающимися возможностями современного индустриального общества викторианцев, требующее значительных изменений в сознании граждан.

Заключение

Рассмотрев в теоретической части исследования культурный и социальный фон создания художественного произведения, можно сделать вывод, что викторианская эпоха ознаменовался обретением страны новых социальных функций, которых требовали грядущая индустриальная революция и стремительный рост городского населения. Эти и другие факторы значительно отразились на характере английской литературы, впервые заговорившей о правах среднего класса, женщин, детей и других социальных групп.

К основным чертам, которыми характеризуется неоромантическая викторианская литература, относятся обращение к социально-нравственным сюжетам в сочетании с фантастическими элементами; преувеличение в описании персонажей с целью интенсификации морального урока в качестве вывода; рост интереса к иллюстрированным литературным сказкам.

Благодаря неоромантическому новаторству английская детская литература была представлена гендерно-привязанными сюжетами, ориентирующих подрастающее поколение на ценности целеустремленности, готовности к риску и независимости. Таким образом, на смену господствующего мышления «во взрослой» литературе в произведениях для детей вернулись гуманистические идеи.

В практической части работы были изучены социальные и культурные корни авторского мировоззрения и описаны их лексико-грамматическое оформление в повести «Питер и Вэнди».

Наше исследование показало, что повесть в действительности представляет социально-нормативную атмосферу викторианского общества, демонстрирует нарушение естественных, традиционных семейных связей, традиционной семейной структуры путем создания другого, параллельного мира воображаемого.

В результате изучения лексико-грамматической реализации категории экспрессивности в тексте литературной сказки выявлено, что Джеймс Барри широко использует в своих произведениях гиперболизацию, междометия, восклицания, оценочную лексику, выразительные средства, что характерно и для фольклорных сказок. Кроме того, для репрезентации  культурного и социального фона в неоромантической сказке характерно использование лексико-грамматических и синтаксических стилистических средств (эпитетов, сравнений, повторов, литот, метафор, аллюзий и многое др).

На заключительном этапе исследования были выявлены определенные пробелы в знаниях о викторианской литературе среди опрошенных школьников на основе проведенного анкетирования. По результатам анкетирования была подтверждена гипотеза, что проблема объективного отражения эпохи в художественном произведении связана не столько со степенью субъективности автора, сколько с непониманием реалий другого времени. На основе полученных выводов были предложены способы применения материала повести «Питер и Вэнди» для формирования представлений о национальной культуре станы изучаемого языка.

Результаты анализа, таким образом, обладают потенциалом, как при дальнейшей литературоведческой деятельности в области изучения литературы викторианского периода, так и в смежных дисциплинах – психолингвистике, лингвокультурологии, социолингвистике и др.

Перспективу дальнейшей разработки проблемы восприятия текстов детской зарубежной литературы мы видим в описании современных процессов изменения образа адресата и контекста современности, осуществлении сравнительного исследования механизмов адаптации и их функционирования применительно к новой и новейшей истории российской детской литературы и места, которое она занимает в мировом литературном процессе. Возможности междисциплинарного подхода к проблеме дают новые задачи, требующие использования комплексного анализа.