- •§ 1. Від історії філософії до загальної філософії
- •9 Мудрість
- •§ 3. Завдання, особливості та структура курсу «Філософія»
- •§ 4. Предмет філософії, її' функції та призначення
- •Тема 1 філософське розуміння світу: буття, матерія Поняття матерії, руху, атому являють собою лише символи, з яких сучасні люди конструюють власний світ. О. Шпенглер
- •§ 1. Учення про буття
- •Тема 1
- •Тема 1
- •§ 2. Буття як реальність. Філософське розуміння категорії «буття»
- •Тема 1
- •§ 3. Об’єктивне буття і буття людини
- •Тема 1
- •§ 4. Єдність і різноманітність світу
- •§ 5. Матерія, рух, простір і час
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 1
- •Тема 2 людина та її буття у світі у житті немає іншого смислу, окрім того, який людина сама надає, розкриваючи свої сили, живучи творчо й продуктивно. Е. Фромм
- •§ 1. Загальне розуміння людини
- •§ 2. Багатовимірність людини
- •§ 3. Людина і суспільство
- •Тема 2
- •§ 4. Людина і людство
- •§ 5. Поняття «людина» — «індивід» — «індивідуальність» — «особистість» та їх співвідношення
- •Тема 2
- •§ 6. Основні цінності людського буття
- •Тема 2
- •§ 7. Особистість, її'основні ознаки і взаємозв’язок із суспільством
- •§ 8. Роль особистості в історичному процесі
- •Тема 2
- •§ 1. Душа та її розуміння
- •§ 2. Поняття і структура свідомості
- •§ 3. Походження і сутність свідомості
- •§ 4. Свідомість, мова, розум
- •§ 5. Свідомість і сфера несвідомого
- •§ 6. Суспільна свідомість та її структура
- •§ 7. Світогляд, ідеологія і суспільна психологія
- •Тема 4
- •§ 1. Сутність пізнання
- •§ 2. Пізнання як ставлення людини до світу
- •§ 3. Види пізнання
- •Тема 4
- •§ 4. Знання і віра
- •§ 5. Об’єкт і суб’єкт пізнання
- •§ 6. Чуттєве і раціональне пізнання та їх форми
- •X. Мейденс. Древо пізнання добра і зла. 2003 р.
- •§ 7. Проблема істини у філософи
- •§ 9. Співвідношення емпіричного і теоретичного знання
- •§ 10. Форми і методи наукового пізнання
- •§ 1. Предмет соціальної філософи
- •Тема 5
- •§ 2. Закономірне, стихійне і випадкове в соціальній історії
- •Тема 5
- •§ 3. Об’єктивне та суб’єктивне в соціально-історичному процесі
- •§ 4, Суспільство та його соціальна структура
- •§ 5. Нації, національності та народи в системі суспільства та суспільних відносин
- •§ 6. Сім’я і суспільство
- •§ 7. Демографічні проблеми сучасного суспільства
- •Тема 5
- •Тема 6 філософія економіки
- •§ 1. Філософсько-економічне мислення
- •Тема 6
- •§ 2. Праця та її філософське розуміння
- •Тема 6
- •§ 3. Людина у сфері економічних відносин
- •§ 4. Поняття «власність»
- •Тема 6
- •§ 5. Морально-етичні проблеми економіки
- •Тема 6
- •§ 6. Економічний розвиток і технічний прогрес, їх наслідки
- •Тема 6
- •§ 7. Проблеми екології
- •§ 8. Держава та її вплив на економіку
- •Тема 7 філософія політики Політика — це в кінцевому результаті форма, у якій здійснюється історія однієї нації в оточенні множини інших. О. Шпєнглер
- •§ 1. Держава та її осмислення філософською думкою
- •Тема 7
- •§ 2. Суть держави
- •Тема 7
- •§ 3. Ідея права: право влади та влада права
- •Тема 7
- •§ 4, Поняття «політична влада»
- •Тема 7
- •Тема 7
- •§ 5. Влада і мораль
- •Тема 7
- •§ 6. Демократія і тоталітаризм
- •§ 7. Ідея соціальної справедливості
- •Тема 8 духовне життя суспільства. Філософія культури Кожна культура обумовлена економічним життям в його стійкій формі. О. Шпенглер
- •§ 1. Духовне життя і суспільна свідомість
- •§ 2. Політична свідомість і політична культура
- •§ 3. Правова і моральна свідомість
- •§ 4. Поняття «культура» і «цивілізація»
- •§ 5. Взаємозв’язок культури і цивілізації
- •§ 6. Національні культури та культура загальнолюдська
- •Тема 8
- •; Елементи національної культури
- •Тема 8
- •§ 7. Глобальні проблеми сучасної цивілізації
- •Тема 8
- •Тема 8
- •Тема 9 філософія освіти Якщо хочемо виміряти небо, землю і моря, повинні насамперед виміряти себе. Г. Сковорода
- •§ 1. Поняття «освіта»
- •§ 2. Роль освіти в житті людини й суспільства
- •Тема 9
- •§ 3. Філософія освіти: її зміст і значення
- •Тема 9
- •§ 4. Освіта впродовж життя
- •Тема 9
- •§ 5. Суспільство знань
- •Тема 9
- •§ 6. Освіта і сталий розвиток
- •Тема 9
- •Духовне життя суспільства. Філософія культури
- •Філософія
ВСТУП
ДО ФІЛОСОФІЇ
світу.
У цьому аспекті політика як практично-духовна
сфера має
зосереджуватися
на балансуванні, регуляції, оптимізації
інтересів,
спонукати
всі види людської активності. Політика,
укорінена в при-
роді
людини як суспільної істоти, повинна
здійснюватися шляхом
упорядкування
(координації і субординації) соціальних
взаємодій
через
урахування всіх інтересів.
Культура
має важливе значення в духовному
відтворенні інди-
відом
власної сутності. Особливу роль при
цьому відіграє філосо-
фія.
Інтерпретуючи духовний досвід попередніх
поколінь, з’ясову-
ючи
й осмислюючи проблеми, які продукує
культура в цілому,
філософія
своїми творчими узагальненнями надає
можливість
усвідомлення
сьогодення, спрямовує людину на
формування себе
як
особистості.
Культурна
компонента філософії — це діяльність
щодо створення
всезагальних
ідеальних зразків (парадигм) предметної
діяльності,
норм
і принципів людського співжиття та
спілкування.
Сама філо-
софія
є специфічним відгалуженням культури,
яке виросло з її
більш
давніх коренів (міфології, релігії,
мистецтва тощо). Завдяки
культурі
здійснюється виокремлення ідеального
як сфери мораль-
но-духовного.
Ідеальні за формою результати й види
діяльності
історично
одиничні, конкретні, оскільки вони
створюються непов-
торними
особистостями. Такі результати
з’являються в специфічні
історичні
епохи й контексті життя певних країн
і націй. Однак за
своїм
змістом ідеальні, духовно-моральні
надбання культури можуть
бути
внутрішньою потребою будь-якого індивіда
й народу, які їх
осмислили,
освоїли, використали, перетворили для
подальших
предметних
дій або для морального збага-
чення,
естетичної насолоди. Безцінність
культури
полягає і в тому, що вона міс-
тить
немовби спресований, вільний від
спроб
і помилок досвід людства. У духовній
єдності
з філософією культура забезпечує
для
цивілізації темпи, динаміку перетво-
рень.
Вона створює можливості узгоджу-
вати
й пов’язувати в загальнолюдське
ціле
розвиток
індивідів, поколінь і народів.
Особливе
значення має вирішення
проблем
взаємозв’язку
філософії
та еконо-
міки.
Людська цивілізація іде шляхом усе
більш
складного розподілу та інтеграції
праці,
створення сукупного матеріального
та
духовного виробництва, спрямованого
Ж
ФІЛОСОФСЬКА
Рефлексія
— це набута свідомістю здатність
зосередитися на самій собі й оволодіти
собою як предметом, який має свою
специфічну стійкість і своє специфічне
значення, — здатність уже не просто
пізнавати, а пізнавати самого себе, не
просто знати, а знати, що знаєш.
П.
Тейярдє
Шарден
16
9 Мудрість
ВСТУП
ДО ФІЛОСОФІЇ
і
іа поступальний розвиток товарного
виробництва й обміну. Товарно-
грошові
відносини, як і всі винаходи цивілізації,
мають суперечності.
()днак
містять і стимули для плідної взаємодії
людей, для високо-
кваліфікованої
праці, підвищення її ефективності,
якості, для роз-
гортання
ініціативи, творчості людей. Не можна
забувати, що злет
культури
в Стародавній Греції значною мірою був
підготовлений
існуванням
товарного ринку в країнах Середземномор’я
та інтен-
сивною
торгівлею між ними. Нині прикладом
такого злету є Японія,
і
вденна Корея, Австралія тощо.
Проте
коли в певні історичні періоди
дискредитована ідеологією
філософія
(наприклад, марксизм) руйнує історичні
корені циві-
лізаційного
ринку, починається деформація економічних
відносин,
а
разом із ними політики, духовно-культурної
сфери у формах,
що
суперечать їх сутності. Чим більше
філософія звільнена від
ідеологічної
заангажованості, з властивим для неї
поліфонізмом,
діалогічністю,
гуманістичною спрямованістю, тим більше
вона
звільняє
людину від догм, робить її
мислення
здатним до продуктив-
ної,
творчої діяльності. Як наслідок,
економіка отримує всі можли-
вості
для свого інтенсивного розвитку, а
разом із цим для розвитку
і
іивілізації, цивілізованості та
культури.
Філософія
завжди виступає в єдності з ідеєю
гуманізму.
На
думку
І.
Канта,
філософія повинна визначити, обґрунтувати,
що
потрібно
зробити, щоб стати людиною. Кожна
філософська
система як у минулому, так і нині
орієнтована
на втілення гуманістичних цінностей
у
суспільне життя.
Досягнути повного втілення
гуманізму
стосовно забезпечення якихось
«сте-
рильних»
умов буття людини є ідеалом. У су-
часних
філософських течіях знаходять
своє
вираження
нові гуманістичні ідеї. їх сенс поля-
гає
у відмові від раціоналістичного
способу
мислення,
яке нав’язувало людині певний
універсальний
алгоритм буття, змушувало її
ставити
перед собою завищені вимоги, часто
несумісні
з позитивно спрямованою перетворю-
вальною
активністю. Як правило, це
концепції
екзистенціального
спрямування. їх сутність
полягає
в «суб’єктивному гуманізмі» — у
твер-
дженні,
що людина може стати всім, чим
забажає.
Оптимістичне звучання цієї ідеї не
ви-
рішує
проблеми. Адже гуманізм полягає не в
то-
му,
щоб робити довільний вибір, орієнтований
Іммануїл
Кант
•
Засновник
німецької класичної філософії, розробник
теорії вчення про людину як мету
пізнання і діяльності.
2 Філософія,
11 кл.
17
К.
Блох.
Нагірна проповідь. 1890р.
• На
картині зображено, як у християнських
проповідях утілена вища мудрість
— любов
до людини.
лише
на максимальний розвиток
творчого
потенціалу суб’єкта, а в то-
му,
щоб більш повно реалізувати
творчий
потенціал кожної людини в
суспільно
значимій творчості. Тіль-
ки
годі можна досягнути вищого
сенсу,
який протистоїть абсурду.
Ідея
гуманізму досить багатогран-
на.
Без сумніву, гуманізм передбачає
турботу
про конкретну людину, праг-
нення
суспільства створити умови
для
реалізації її можливостей щодо
задоволення
потреб. Однак перед
суспільством
завжди поставатимуть
складні
проблеми практичного й мо-
рального
характеру, вирішення яких
буде
пов’язане з власними зусилля-
ми
людства, а не з турботою про
нього
певних суспільних структур. Гуманістична
функція філософії
полягає
в реалізації історично виявлених
смислів. Це — гарантії
основних
прав людини як умова збереження гуманних
основ її
буття;
підтримка всіх можливих уявлень певного
суспільства про
справедливість;
формування соціальних, духовних і
моральних
якостей,
які дають змогу особистості
самореалізуватися.
Філософія
як специфічний феномен духовної культури
виникла в УІІ-УІ ст. до н. е. Саме там,
в архаїчних структурах стихійного
світогляду, формувалися ті характерні
моменти та особливості, що згодом стали
відмітними рисами філософської форми
суспільної свідомості. Отже, філософія
своїм походженням і специфікою свого
існування найтісніше пов’язана зі
світоглядом, вона є своєрідною формою
його існування.
Будь-яка
філософська система є світоглядним
знанням, але не кожний світогляд є
філософією.
Поняття «світогляд» ширше від поняття
«філософія». Подібно до того, як поняття
«людина» передбачає, наприклад, не
тільки українця, а й француза, китайця
чи італійця, так і поняття «світогляд»
не можна звести тільки до філософії.
Воно включає інші види світогляду —
міфологічний, релігійний тощо. Ціннісний
характер світоглядного знання визначає
поєднання в ньому інтелектуально-розумової
компоненти з почуттєво-емоційною.
Світогляд — це своєрідна цілісність
знання і цінностей, розуму й почуття,
інтелекту і дії, критичного сумніву і
свідомої недосконалості. Світогляд —
це систематизований комплекс уявлень,
оцінок, уста-
18
ношж.
Вони забезпечують цілісне бачення та
розуміння світу й місця
м
ньому людини разом із життєвими
позиціями, програмами та
Іншими
складовими поведінки, активного діяння
взагалі. Світогляд
Інтегрує
пізнавальну й спонукально-активну
настанову людської
життєдіяльності.
Філософія є найвищим рівнем і видом
світогляду,
його
теоретичним оформленням.
11а
різноманітних рівнях світогляд допомагає
здійснювати
успішне
функціонування специфічно людської
життєдіяльності,
і
(а ступенем загальності існує світогляд
особистості, груповий,
професійний,
національний світогляд, загальнолюдські
світоглядні
настанови.
Стосовно ступеня історичного розвитку
можна визна-
чній
античний, ренесансний світогляд, а щодо
ступеня теоретичної
•зрілості»
— стихійно-повсякденний, «житейський»
і теоретичний
філософський
світогляд.
Передумовою
філософського світогляду є міфологія
і релігія.
Ииникнення
філософії, її становлення пов’язані
з особливостями іс-
торично
найдавнішої світоглядної форми, яка,
по суті, була ровесни-
цею
людської історії — міфології
(від грецьк. туТІїол
— слово, сказан-
ня).
Це первісна світоглядна форма покликана
забезпечити нелегкі
умови
існування на перших щаблях історичного
буття. Як початко-
ва
світоглядна форма, міфологія містила
в зародковому вигляді всі
наступні
форми суспільної свідомості — релігію,
мистецтво, мораль
ІОІЦО,
у тому числі й філософію. «Розмитість»
меж між індивідом і
колективом
знаходила світоглядне відображення в
розмежуванні
образу
й реальності, думки і дії, предмета і
слова. Для первісної
міфології
характерне іносказання, яке повинне
було позбавити від
появи
реального звіра або страшної істоти.
Наприклад, у «Лісовій
пісні»
Лесі
Українки
фантастичні істоти позначені як «Той,
що в
скалі
сидить», «Той, хто греблі рве» тощо.
Первісні міфи не розпо-
відали,
а колективно «переживалися»,
«відтворювалися», «програ-
валися»
в колективних містеріях-діяннях.
Первісна міфологія була
реально
діяльною, емоційно-життєвою.
Попа
фактично ототожнювала образ-сло-
но
із самою реальністю.
,'(
розвитком суспільного буття через
міф,
тобто сказання, людина намагається
відповісти
на такі глобальні питання, як
поява,
упорядкування світу в цілому, ви-
никнення
тваринного
світу, явищ природи,
і
(начну частину
міфологічних поглядів
створюють
космологічні уявлення, пи-
і
а п н я народження і смерті, сказання
#
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Відтворюючи
себе минулу й створюючи себе майбутню,
людина починає глибше й вірніше
відчувати не тільки своє сьогоднішнє
«Я», а й саме життя.
X.
Ортега-і-Гассєт
19
ВСТУП
ДО ФІЛОСОФІЇ
про
досягнення людей: отримання
вогню,
винайдення
ремесел, розвиток землеробства.
Світопорядок
у міфі тлумачився як єдність
людини
і космосу, вона «розчинялася» у при-
роді,
зливалася з нею як її невід’ємна
скла-
дова.
Основний
принцип розгляду світогляд-
них
питань у міфології — генетичний.
Тобто
проблема
початку світу, походження природ-
них
і суспільних явищ вирішувалася
через
розповідь
про те, хто кого народив. Розповіда-
ючи
про минуле, пояснюючи сучасне й
проро-
куючи
майбутнє, міф забезпечував духовний
зв’язок
поколінь. Він був необхідною
формою
орієнтації
(адже завдяки йому світ ставав
зро-
зумілим),
здавався правдивою реальністю,
яка
заслуговувала абсолютної довіри.
Від-
повідаючи
традиційному (наявному) стану
речей,
як єдино можливому й тому гармо-
нійному
«порядку» буття, міфи утверджу-
вали
в суспільстві систему цінностей. Вони
сформували певні
норми
поведінки, стабілізували суспільне
життя.
Неухильний
розвиток суспільного життя приводить
до втрати
первісною
міфологією свого сенсу. Вона ставала
вже нездатною
світоглядно
забезпечити ефективне функціонування
нових форм
співіснування,
що розвинулися на руїнах первісного
роду. Міф —
«слово»,
«розповідь» — протиставляють логосу,
первісне значення
якого
також «слово», «мова», а з V1I-VI
ст.
до н. е. — здатність до
мислення,
розум. Відбувається процес формування
автономних
форм
суспільної свідомості, що становили
колись (у міфології)
синкретичну
цілісність. Ними є насамперед релігія
і філософія.
Релігія
(від латин, religio
—
побожність) на ранніх стадіях
розвитку
суспільства
становить одне ціле з міфологією. Однак
щодо змістовної
сторони
(з точки зору світоглядних конструкцій)
є відокремленою,
відмінною.
Специфіка релігійного світогляду
полягає в тому, що він
виходить
із принципу
монізму
(від грецьк. monos
—
один). Основним
елементом
релігії є культова
система,
тобто система обрядових дій,
спрямованих
на встановлення певних відносин із
надприродним.
Кожний
міф стає релігійним тією мірою, у якій
входить у культову
систему
як її змістовна сторона.
Певною
мірою релігія пов’язана з магією,
яка поєднує те, що
реально
не поєднується, — предмет, його
зображення чи ім’я. Зв’язок
Юпітер.
Рим.
І ст.
•
Головний
бог античного Риму,
який
символізує силу і мудрість влади.
20
ВСТУП
ДО ФІЛОСОФІЇ
Джаванні
ді Паоло.
Створення світу та вигнання з раю.
Близько
1445 р.
між
магічною дією і магічним заклинанням
є безпосереднім, тоді як у релігії (між
молитвою і релігійним обрядом) він
залежить від сили нидуманої, надприродної
особистості, яка може як прийняти, так
і не прийняти молитву. У релігії магія
відіграє допоміжну роль.
У
багатьох ситуаціях релігія відіграє
позитивну роль. Адже її неповне завдання
полягає в тому, щоб допомогти людині
подолати Історично мінливі, відносні
аспекти її буття й досягти абсолютного,
вічного в єднанні з ідеальною істотою
— Богом. У духовно-мораль- і к іму аспекті
релігія здійснює очищення людини від
негативних явищ повсякденності. Вона
намагається утвердити принципи Добра
і Краси людської душі. Отже, релігія
надає сенсу, значення й сталості
щодському буттю, допомагає перебороти
життєві труднощі та йти шляхом постійного
вдосконалення.
Успадкувавши
від міфології і релігії їх світоглядний
характер, а також весь обсяг позитивного
знання, філософія разом із тим вирішує
спої проблеми під іншими кутом зору, а
саме з позицій раціональної оцінки (з
позицій розуму). Як теоретично сформований
світогляд, система загальних поглядів
на світ у цілому, що передбачає існування
різноманітних форм самовизначення
людини, філософія є формою апаппя і має
впорядкований характер. Це суттєво
зближує філософію і науку. Існують
принаймні три аспекти щодо інтерпретації
питання
про
співвідношення філософії і науки.
Перший
аспект: не можна заперечувати наукового
характеру філософії взагалі як одного
з грандіозних проявів людського знання
і культури.
Якщо розглядати філософію не тільки
стосовно кон-
21
ВСТУП
ДО ФІЛОСОФІЇ
кретних
концепцій, а й з позицій історії,
то
можна виявити спадкоємність
розвитку
філософського
знання, його проблематики,
спільність
категоріального апарату й логіки
дослідження.
Ще Арістотель
виокремив із
свого
вчення логіку
— науку про правильне
мислення;
психологію — науку про душу;
етику
— науку про моральне вдосконалення;
метафізику
— власне філософію. Він
ува-
жав
метафізику (філософію) «царицею
всіх
наук»,
що було зумовлено вищим рівнем її
розвитку
(на той час) порівняно з іншими
науками.
Г.
Гегель
розглядав філософію насамперед із
точки зору
«науки
логіки».
Висновки,
одержані у філософії, слугують не
тільки засобом
отримання
наукового знання, а й самі входять у
зміст науки. Не ви-
падково
багато відомих учених у галузі конкретних
наук є видатними
представниками
філософської думки. Досить назвати
імена Піфа-
гора,
Арістотеля, Бруно, Коперника, Декарта,
Паскаля, Лейбніца,
Фрейда,
Рассела, Ейнштейна, Вернадського
і багатьох інших. Філо-
софія
має свою специфічну мову і свій
категоріальний апарат. Вона
здійснює
науковий пошук і вже завдяки цьому має
науковий характер.
Другий
аспект — взаємодія філософії і
конкретних наук.
Су-
часна
філософія вже не може претендувати на
роль «науки наук»,
містити
всі знання. З XVI ст. наука виокремилася
в самостійний
соціальний
інститут.
Відбувається диференціація1
конкретних наук,
які
освоюють окремі аспекти розвитку
природи й су-
спільства,
використовуючи емпіричні методи
дослі-
дження.
Філософія вбачає своє завдання в
синтезі
людських
знань, у формуванні цілісної картини
світу.
її основним методом виступає
теоретичне
мислення,
що спирається на досягнення конкретних
наук.
У цьому виявляється її специфіка як
форми
універсального
теоретичного світогляду, оскільки
вона
має справу з фундаментальними
характеристи-
ками
людського буття.
Великі
відкриття в конкретних науках
сприяли
інтенсивному
розвитку філософії. Досить згадати
про
величезний вплив, який справили успіхи
при-
родознавства
в Новий час або наприкінці XIX —
Арістотель
•
Великий
давньогрецький філо- соф-енциклопе-
дист.
Д
ФІЛОСОФСЬКА
О*
)
МУДРІСТЬ
Я
визнаю філософію як пізнання
Універсуму, і необхідно розуміти
під цим цілісну систему розумової
діяльності, у якій регулярно проводиться
наближення до абсолютного знання.
X.
Ортега-і-Гассєт
22
ВСТУП
ДО ФІЛОСОФІЇ
на
початку XX ст. на розвиток філософ-
<
і.кого знання. Разом із тим і
філософія
ипливає
на розвиток конкретних наук,
причому
як позитивно, так і негативно.
Філософський
світогляд так чи інакше
ипливає
на позицію вченого, а отже, на
ііого
ставлення до необхідності розвитку
гісї
чи іншої конкретної галузі знання
(наприклад,
ядерної фізики, євгеніки1,
генетики,
кібернетики тощо).
Третій
аспект — філософія і поза-
паукове
знання,
під яким розуміється пара-
ноїка
(антинаука, «альтернативна наука»),
магія
тощо. Позиція світоглядного плюра-
лізму,
нейтральності наукового світогляду
щодо
псевдонауки веде до інтелектуального
анархізму,
що може призвести до виник-
нення
марновірства та забобонів.
Найбільший
вплив паранаука має саме в критичні
моменти розвитку суспільства та
індивіда. І Іе пов’язано з тим, що
паранаука дійсно виконує певну психо-
та інтелектуально-теоретичну функцію,
слугує певним засобом адаптації до
життя в період соціальної та індивідуальної
нестабільності. Адже у важку хвилину
завжди простіше звернутися до астролога,
чаклуна, оскільки
це звільняє від необхідності робити
свій ііласний, іноді важкий вибір, від
відповідальності й відносно легко
забезпечує душевний комфорт. індивід
боїться залишатися сам на сам із
безкомпромісними науковими висновками.
Загальнокультурне
значення й просвітницька функція
філософії несумісні з тими псевдонауковими
теоріями, з якими стикається сучасна
людина. Ігнорування наукового
світорозуміння може призвести до
небезпечних соціальних наслідків,
особливо коли паранаука вступає в союз
із політичною владою.
ФІЛОСОФСЬКА
МУДРІСТЬ
Величні
інтереси людської культури вимагають
утворення строго наукової філософії;
разом з тим, якщо філософський
перевороту наш час повинен мати свої
права, то він повинен бути одухотворений
прагненням до нового обґрунтування
філософії в значенні строгої науки.
Це прагнення зовсім не чуже для
сучасності.
Е.
Гуссерль
Міколай
Коперник
•
Відомий
польський учений-мислитель, відкривач
геліоцентричної системи, здійснив
кардинальний переворот у світогляді.
23
