- •1.Паразитизм – как биологический феномен . Происхождение паразитизма .
- •3. Медицинская паразитология .Её предмет и задачи.
- •4 . Вклад отечественных учёных в развитие медицинской паразитологии ( Скрябин , Беклемишев , Исаев , Павловский , Догель)
- •5. Классификация паразитов . Примеры.
- •6 . Особенности жизненных циклов паразитов . Чередование поколений и феномен смены хозяев .
- •7 . Принципы взаимодействия паразита и хозяина на уровне особей и популяций .
- •8 . Пути морфофизиологических адаптаций к паразитическому образу жизни . Характер взаимодействия в системе « паразит- хозяин»
- •10. Учение академика е.Н Павловского о природной очаговости болезней.Структура природного очага . Классификация природных очагов.
- •9 . Вклад отечественных учёных в развитие медицинской паразитологии .
- •4 Билет
- •11. Учение к.И Скрябина о дегельминитизации и девастации.
- •13 . Антропонозы , антропозоонозы , зоонозы .
- •14 . Тип Простейшие . Общая характеристика . Значение для медицины.
- •15 . Класс Саркодовые . Характеристика видов.
- •16. Класс Жгутиковые . Характеристика патогенных представителей из отряда Одножгутиковые .
- •18. Характеристика представителей класса Ресничные .
- •19 . Класс Споровики. Патогенная роль кровоспоровиков . Цикл развития плазмодиев .
- •20. Класс Споровики . Циклы развития и патогенная роль токсоплазмы . , изоспоры . Обоснование методов лабораторной диагностики и профилактики .
- •21. Гельминты и гельминтозы . Классификация гельминтов .
- •22. Тип Плоские черви . Общая характеристика и систематика .
- •23 . Краткая характеристика трематод , встречающихся у человека .
- •24. Биология развития . Патогенная роль .Диагностика трематодозов .
- •26. Сравнительная характеристика циклов развития и патогенной роли описторха и ланцетовидной двуустки .
- •27 . Фасциола и фасциолопсис . Морфология , цикл развития , обоснование методов лабораторной диагностики.
- •28. Легочные и кровяные трематоды . Морфологоия , цикл развития , обоснование методов лабораторной диагностики , пути заражения и профилактика .
- •29. Общая характеристика ленточных червей . Представители семейства тениид .Морфология . Цикл развития .Диагностика .
- •30. Эхинококк . Альвеококк . Морфология , цикл развития , методы диагностики , профилактика .
- •31. Десткие гельминтозы . Особенности циклов развития острицы и карликового цепня.
- •32. Морфология карликового цепня и острицы. Обоснование методов лабораторной диагностики , профилактика .
- •34. Отряд лентецы. Характернее черты организации , циклы развития , пути инвазии , патогенная роль и профилактика .
- •35. Тип Круглые черви . Общая характеристика , систематика , основные представители класса нематод.
- •36. Аскарида человеческая и власоглав . Морфология циклы развития , пути заражения . Обоснование методов : лабораторной диагностики , профилактика. Билет 35
- •37. Токсокара . Циклы развития , пути заражения .Обоснование методов лабораторной диагностики , профилактики . Larva migrans
- •39. Острица детская .Морфология , цикл развития . Обосновнаие методов лабораторной диагностики , профилактики .
- •43. Тип Членистоногие . Общая характеристика . Систематика . Значение в медицине.
- •45. Класс Паукообразные . Клещи : эктопаразиты . Возбудители заболеваний , переносчики и природные резервуары возбудителей.
- •46. Характеристика акариформных и паразитиформных клещей.
- •47. Морфологичексие особенности и медицинская роль аргасовых клещей.
- •48. Иксодовые клещи . Характеристика представителей .Их роль в распространении возбудителей природно-очаговых заболеваний.
- •49. Класс Насекомые . Отряды , имеющие эпидемиологическое значение .
- •52. Характеристика и медицинская роль представителей отряда вши и клопы .
- •53. Цикл развития . Морфология и медицинская роль блох.
- •54 . Отряд двукрылые : основные представители , систематика и эпидемиологичексая характеристика
- •55. Основные представители синантропных мух . Строение циклы развития . Мер ы борьбы и медицинское значение .
- •56. Тип Хордовые . Систематика . Характеристика
- •57. Подтип Позвоночные .Характеристика классов . Медицинское значение.
- •3. Вопросы эволюции органического мира
- •1. Определение понятия "биологическая эволюция". Этапы становления эволюционной идеи.
- •2. Теории возникновения жизни на Земле и их характеристика.
- •4. Доказательства реальности эволюции.
- •5. Биологический вид и его критерии.
- •6. Уровни эволюции. Типы, формы и правила эволюции групп. Основные направления эволюционного развития, пути биологического прогресса. Элементарные факторы эволюции.
- •8. Происхождение многоклеточных. Узловые моменты в прогрессивной эволюции многоклеточных.
- •9. Эволюционная теория, ее закономерности и постулаты.
- •10. Соотношение между онто- и филогенезом. Биогенетический закон.
- •11. Учение а.Н Северцова о филэмбриогенезах
- •13. Макро – и микроэволюция .Характеристика механизмов и основных результатов.
- •14.Элементарные формы филогенеза .Филетическая и дивергентная эволюция . Формы соотносительной эволюции , синхронный и асинхронный параллелизм .
- •16.Принципы эволюции нервной системы в ряду позвоночных.
- •13. Макро – и микроэволюция .Характеристика механизмов и основных результатов.
- •14.Элементарные формы филогенеза .Филетическая и дивергентная эволюция . Формы соотносительной эволюции , синхронный и асинхронный параллелизм .
- •16.Принципы эволюции нервной системы в ряду позвоночных.
- •17.Эволюция выделительной и половой систем у позвоночных .Филогенетическая обусловленность пороков развития.
- •19 . Эволюция органов кровеносной системы у позвоночных .Филоонтогенетическая обусловленность пороков развития.
- •20.Эволюционная характеристика покровов тела и органов дыхания в ряду позвоночных.
- •21. Эволюционное становление эндокринной системы у многоклеточных.
- •22. Эволюция пищеварительной системы в ряду позвоночных.
- •23. Антропология как наука о человеке. Предмет и задачи.
- •24. Методы изучения эволюции человека: сравнительно-анатомический, радиометрический, биомолекулярный.
- •25. Место человека в системе животного мира. Особенности семейства гоминид.
- •27. Этапы становления человека как вида, Биологическая предыстория человечества.
- •30 Антропогенез
- •31 Уение о расах . Современная классификация и распространение человеческих рас . Расы как выражение генетического полиморфизма.
- •32 . Естественный отбор . Его формы и эффективность . Особенности естественного отбора в популяциях людей.
- •34. Изоляция как элементарный эволюционный фактор . Формы , значение в процессе видообразования
23. Антропология как наука о человеке. Предмет и задачи.
Термин “Антропология” имеет греческое происхождение и означает дословно “наука о человеке” (антропос — человек; логос — наука). Его первое использование приписывается Аристотелю, который употреблял это слово преимущественно при изучении духовной природы человека. Применительно к физическому строению человека термин “антропология”, по-видимому, впервые встречается в названии книги Магнуса Хундта, вышедшей в Лейпциге в 1501 г.: “Антропология о достоинстве, природе и свойствах человека и об элементах, частях и членах человеческого тела”. Это сочинение чисто анатомическое. В 1533 г. появилась книга итальянца Галеаццо Капелла “Антропология, или рассуждение о человеческой природе”, содержащая данные об индивидуальных вариациях человека. В 1594 г. вышло сочинение Касмана “Антропологическая психология, или учение о человеческой душе” и вслед за ней 2-я часть — “О строении человеческого тела в методическом описании”.
Предмет Антропология
Таким образом, в западноевропейской литературе довольно рано укоренилось двойное понимание термина “антропология”, а именно как науки о человеческом теле, с одной стороны, и о человеческой душе — с другой. Такой двойственный смысл имеет, например, “антропология” в одном английском сочинении, опубликованном анонимно в 1655 г. под заголовком “Отвлеченная антропология или идея о человеческой природе, отраженная в кратких философских и анатомических выводах”.Французские энциклопедисты придавали термину “антропология” очень широкое значение, понимая под ним всю совокупность знаний о человеке. Немецкие философы XVIII — начала XIX в., в частности Кант, включали в антропологию главным образом вопросы психологии. В течение XIX в. и до сего времени в Англии, Америке и Франции под антропологией понимают учение, во-первых, о физической организации человека и, во-вторых, о культуре и быте различных народов и племен в прошлом и настоящем.
В советской науке принято строгое разделение терминов “антропология”, “этнография”, “археология”. Под археологией понимают науку, изучающую историческое прошлое человечества по вещественным источникам, под этнографией —отрасль истории, исследующую все стороны культуры и быта ныне живущих народов, происхождение этих народов, историю их расселения, передвижения и культурно-исторических взаимоотношений. Антропология же изучает вариации физического типа человека во времени и в пространстве.
Рассматривая последовательное развитие отдельных отраслей естествознания, Энгельс писал: “В конце прошлого века закладываются основы геологии, в новейшее время — так называемой (неудачно) антропологии, опосредствующей переход от морфологии и физиологии человека и его рас к истории”. Эта характеристика антропологии является приложением к конкретной науке общего взгляда Энгельса на классификацию наук. Он указывал, что каждая наука анализирует отдельную форму движения материи или ряд форм движения, связанных между собой и переходящих друг в друга. Поэтому классификация наук есть классификация или иерархия форм движения. “Подобно тому как одна форма движений развивается из другой, так и отражения этих форм, различные науки, должны с необходимостью вытекать одна из другой”. Антропология есть отрасль естествознания, которая изучает происхождение и эволюцию физической организации человека и его рас. Но так как человек представляет собой существо качественно своеобразное, жизнь которого может протекать только в условиях общества и коллективно осуществляемого производства, то ясно, что антропологию нельзя поставить в один ряд с частными разделами зоологии. Антропологии не может изучать человека с тех же позиций, с каких энтомология исследует насекомых, орнитология — птиц
Задачи антропологии
Задача антропологии — проследить процесс перехода от биологических закономерностей, которым подчинялось существование животного предка человека, к закономерностям социальным. Таким образом, антропология занимает в кругу биологических дисциплин особое место. Имея предметом своего исследования человека, она не может не выйти за пределы естественно-исторических вопросов; изучая человека, она вступает в ту область знаний, где действуют факторы социально-исторические. Из этого пограничного положения антропологии в ряду наук вытекает и ее отношение к смежным отраслям знания. Антропология неразрывно связана с другими биологическими науками и вместе с тем самым тесным образом соприкасается с науками общественными. Антропология в этом смысле как бы увенчивает собой естествознание. Основатель антропологической науки в России А. П. Богданов в речи на торжественном собрании Московского университета в январе 1876 г. указал, что естествознание без антропологии остается незавершенным и только "с антропологией естествознание не является каким-то особенным островом, отделенным бездною от других наук чисто человеческих, если можно так выразиться, т. е. касающихся самых высоких, самых увлекательных для ума сторон его природы, его истории и его существования".
Разделы Антропологии
Антропология включает три основных раздела: 1) морфологию, 2) антропогенез и 3) расоведение, или этническую антропологию.
Раздел морфологии разрешает вопросы, связанные: а) с индивидуальной изменчивостью физического типа, б) с его возрастными изменениями от ранних стадий зародышевого развития до старости включительно, в) с явлениями полового диморфизма и, наконец, г) с анализом тех особенностей физической организации человека, которые возникают под влиянием различных условий жизни и труда.
Решение этих вопросов требует изучения взаимной связи отдельных признаков строения тела.
Раздел антропогенеза сосредоточивает свое внимание на тех изменениях, которые претерпевает природа
ближайшего предка человека, а затем и самого человека в течение четвертичного периода. Это морфология человека и его предшественника, рассматриваемая во времени, измеряемом геологическим масштабом.
Раздел расоведения, посвященный изучению сходств и различий между расами человека, может быть назван по аналогии с разделом антропогенеза морфологией, рассматриваемой в пространстве, т. е. на всей поверхности земного шара, населенной человеком.
Само собой разумеется, эти краткие характеристики не следует понимать так, что морфология изучает человека вне времени и пространства, расоведение —вне эпохи, а раздел антропогенеза — вне территории. Конечно, и для проблемы антропогенеза важно знание места происхождения человека; точно так же для расоведения необходимо исследование истории возникновения рас и их родословной и, наконец, для морфологии существенна связь открываемых ею закономерностей изменчивости с фактами, дошедшими из далекого прошлого человечества, с одной стороны, и из различных областей распространения людей в настоящем — с другой. Однако важнейшая задача раздела антропогенеза — это изучение процесса становления человека и прежде всего последовательности возникновения его свойств и признаков; в разделе морфологии главная проблема — исследование факторов и проявлений изменчивости у современного человека, т. е. самих “механизмов” формообразования; и, наконец, в разделе расоведения основной целью является отыскание тех причин, которые объясняют распространение рас человека на поверхности Земли.
В разделе антропогенеза рассматриваются вопросы о месте человека в системе животного мира, отношении его как зоологического вида к другим приматам, восстановления пути, по которому шло развитие высших приматов, исследования роли труда в происхождении человека, выделения стадий в процессе человеческой эволюции, изучение условий и причин становления человека современного типа.
Раздел антропогенеза включает: 1) приматоведение, т. е. изучение современных и ископаемых обезьян и полуобезьян, 2) эволюционную анатомию человека, 3) палеоантропологию, т. е. изучение ископаемых форм человека. Необходимыми вспомогательными дисциплинами для этого раздела являются: из наук естественно-исторических — геология четвертичного и третичного периодов, физиология высшей нервной деятельности; из наук социально-исторических — археология палеолита; из наук философских — психология.
Расоведение, или этническая антропология, изучает классификацию расовых типов, распространение их по территории Земли, историю формирования рас, причины расообразования и закономерности изменений расовых типов.
В числе смежных дисциплин, с которыми особенно тесно соприкасается расоведение, следует назвать из круга биологических наук — генетику и биометрию, а из наук социально-исторических — археологию позднего палеолита и последующих эпох, этнографию, языкознание и историю.
Термины “расоведение” и “этническая антропология” нередко употребляются как равнозначные. Строго говоря, этническая антропология — только часть расоведения, изучающая антропологический состав народов мира и проблему этногенеза.
Антропология в целом, а в особенности разделы, посвященные проблеме происхождения человека и его рас, с самого зарождения знания о природе человека были ареной жестокой идеологической борьбы между материалистической наукой, с одной стороны, и идеалистическим и метафизическим мировоззрением — с другой.
