Занятие 62
1. «Найди отличия».
Две картинки размещены на доске. Воспитатель предлагает детям внимательно посмотреть и рассказать, чем они отличаются. (Картинка по выбору воспитателя, либо см. индивидуальную тетрадь.)
2. «Найди по описанию».
Воспитатель, а затем каждый ребенок по очереди описывает различные предметы, а остальные находят их.
3. Лото «Цвет и форма» (см. занятие 22).
Усложнение: на карточках изображены геометрические фигуры разного цвета.
4. «Сгруппируй картинки».
На столе разложены картинки с изображением предметов (животных и т. д.) разных групп вперемешку. Дети по заданию воспитателя группируют их.
5. «Лабиринт».
У детей картинка-лабиринт. Воспитатель предлагает помочь космонавту найти дорогу к солнышку, не пересекая линий лабиринта.
6. «На что похожи данные фигуры?»
Воспитатель по одной показывает картинки, а дети отвечают, на что, по их мнению, похожа нарисованная фигура, (Картинка по выбору воспитателя, либо см. индивидуальную тетрадь.)
7. Игра «Солнышко и дождик» (см. занятие 33).
Занятие 63
1. «Чего не хватает?»
Воспитатель показывает картинки, а дети называют, чего не хватает у зайчика, самолета, лампы.
2. «Летает – не летает» (см. занятие 17).
3. «Посмотри, запомни, нарисуй».
Рисунок находится на доске. Дети рассматривают рисунок (40 с) и по памяти рисуют у себя на листах или в тетрадях.
4. «Где лежит предмет?»
Картинка размещена на доске. Воспитатель предлагает детям описать расположение изображенных на ней предметов. (Картинка по выбору воспитателя, либо см. индивидуальную тетрадь.)
5. «Кого (чего) больше?»
Воспитатель предлагает детям внимательно послушать, подумать и ответить на вопросы.
Кого больше:
детей или девочек?
птиц или воробьев?
животных или зайцев?
Чего больше:
мебели или стульев?
посуды или тарелок?
геометрических фигур или кругов?
6. «Дорисуй».
У детей картинки с силуэтом машины. Воспитатель предлагает дорисовать недостающие детали.
7. Игра «Воробушки и автомобиль».
Выбирается ведущий – «шофер», остальные дети – «воробушки». Стульчики стоят полукругом. Автомобиль – в «гараже», «воробушки летают, клюют зернышки». Автомобиль «выезжает из гаража», «сигналит». «Воробушки» «улетают» в свои гнезда (садятся на стульчики).
Занятие 64
1. «Найди предметы».
Педагог предлагает детям найти круглые зеленые, квадратные желтые, мягкие (твердые) предметы в группе.
2. «Чем отличается машина от самолета?»
Воспитатель приносит в группу легковую машину и самолет. Он предлагает детям рассмотреть игрушки и ответить: чем отличается самолет от машины? (Крыльями.) Что у них общего? (Они сделаны из металла, у них есть кабина, колеса, салон. Машина и самолет перевозят пассажиров.)
3. Игра «Посмотри, запомни, назови».
Воспитатель показывает детям сюжетную картинку. Они рассматривают ее и стараются запомнить, что там нарисовано. Затем картинка убирается, и дети называют, что запомнили.
4. Игра «Танграм».
У детей наборы фигур к игре «Танграм» и образец «Бульдозер» с частичным расчленением. Дети выкладывают картинку по образцу.
5. «Кто это? Что это?»
Воспитатель предлагает детям дать объяснение слов.
Корова – это... Река – это... Стол – это...
Дом – это... Воробей – это...
6. «Запомни стихотворение» (см. занятие 46).
Ели
Ели на опушке –
До небес макушки –
Слушают, молчат,
Смотрят на внучат.
А внучата – елочки –
Тонкие иголочки,
У лесных ворот
Водят хоровод.
И. Токмакова.
7. «Нарисуй такой же узор».
Рисунок расположен на доске. Дети рассматривают рисунок (40 с) и по памяти рисуют на листах или в тетрадях.
8. Игра «Холодно – жарко».
Дети произвольно стоят на ковре. Педагог предлагает им представить, что они замерзли. Дети садятся на корточки, сжимаются в комочки – «греются». Стало жарко: выпрямляются, поднимают руки вверх, потягиваются. Опять подул холодный ветерок... Игра повторяется 2-3 раза.