- •44.03.01 Педагогическое образование
- •Цели и задачи учебной практики
- •Требования к результатам освоения практики
- •2.1 Компетенции обучающегося, формируемые в результате прохождения учебной практики
- •Место учебной практики в структуре ооп бакалавриата
- •4. Место и время проведения учебной практики
- •5. Руководство практикой
- •5. 1. Функциональные обязанности руководителей учебной практики
- •5.3. Права и обязанности студентов-практикантов
- •5.2. Функции базы практики и обязанности руководителя практики, закрепленного от учреждения
- •6. Объем практики и виды работы
- •7. Содержание учебной практики
- •7. 1. Содержание разделов практики
- •1. Наблюдение и анализ проводятся по схеме: Эмоциональное отношение воспитателя к детям:
- •7.2. Технологическая карта
- •8. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации по итогам практики и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.
- •Оценка работы по учебной практике
- •9. Учебно-методическое и информационное обеспечение учебной практики
- •10. Материально-техническое обеспечение практики:
- •44. 03. 01«Педагогическое образование»
- •Рефлексивный отчет по учебной практике (в группах раннего развития)
Рефлексивный отчет по учебной практике (в группах раннего развития)
студента 2 курса очно-заочной формы обучения ИППИО, направления подготовки «Педагогическое образование» профиль «Дошкольное образование»
_____________________________________________________________________________
(фамилия, имя, отчество)
Практика проходила в учреждении ____________________________________, адрес ________________________________________________________________________ с «____»______________ 20___ г. по «____»________________20___г.
Выполнение плана практики. Какие изменения имели место и почему?_________ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислить виды деятельности, которые Вы успешно провели?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перечислить задания, которые вызвали наибольшие трудности. Указать причины________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Какие профессионально важные качества, на Ваш взгляд, проявились во время практики?_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Опишите Ваше эмоциональное состояние на практике. Как оно отражалось на качестве выполнения заданий?___________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Изменилось ли Ваше представление об организации и содержании психолого-педагогической деятельности в системе дошкольного образования? ___________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Ваши предложения по совершенствованию практики________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
«___» _________________ 20____ г. __________________
(подпись студента-практиканта)
