ГАОУ
СПО ЛО
«Тихвинский
промышленно-технологический техникум
им. Е.И. Лебедева»
по
информатике
на
тему: «ПРОБА ПЕ»
Выполнил(а):
Студент(ка)________курса
группы________________
ФИО__________________
Проверил(а):
_______________________
Москва
– 200_Реферат
Картинка
Основные действия необходимые для создания документов Word
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Назначение Word — ….
а) создание текстовых документов
б) создание, редактирование текстовых документов
в) создание, редактирование, оформление текстовых документов
г) создание, редактирование, оформление, верстка текстовых документов
____________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Для того чтобы подготовиться к удалению абзаца, необходимо:
1) Выделить слово
2) Установить курсор на слово
3) Выделить абзац
4) Установить курсор на начало абзаца
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. Выберите верный ответ
При объединении ячеек в таблице текстового редактора: а) в таблицах текстового редактора объединять ячейки нельзя; б) объединение возможно, но будут удалены данные из всех ячеек диапазона, кроме левой верхней; в) объединение возможно, при этом программа запрашивает, данные из каких ячеек сохранять; г) объединение возможно, при этом данные из ячеек тоже объединяются.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Установите соответствие.
Пиктограмма |
Название |
|
|
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема№ 19:Текстовый редактор Word
Цель: закрепить теоретические навыки и умения по текстовому редактору;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-текстовый редактор Word;
-назначение и возможности
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №20: Создание электронной таблицы
Цель: сформировать навык создания электронной таблицы;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-электронная таблица;
-назначение и возможности
Практической задание:методические указания
чтобы отменить автоматическое изменение адреса ячейки, ей следует назначить «абсолютный адрес». Для этого перед номером столбца и номером строки в адресе ставят знаки доллара $ (или нажать клавишу F4). В Excel предусмотрен и другой, очень удобный способ ссылки на ячейку с помощью присвоения ей имени. Чтобы присвоить имя ячейке, выделите её и выберите команду Вставка – Имя – Присвоить. В появившемся диалоговом окне введите имя ячейки. В дальнейшем это имя можно использовать вместо адреса. Например, имя ячейки Итог. Формула: Итог*А4
Задание
. Цена устройств компьютера
1.
Введите на Листе1 следующие данные
2.
Ячейке С2 присвойте
имя Курс. (см.
раздел Теория выше);
3.
В ячейку С4 введите
формулу =В4*Курс;
4.
В ячейках В14 и С14 подсчитайте
полную сумму стоимости компьютера;
5.
В столбце D подсчитаем
долю цены устройства в общей цене
компьютера. Для этого введем в
ячейку D4 следующую
формулу =C4/$C$14(так
как в ячейке С14 вычислена
общая стоимость компьютера). Скопируйте
формулу на все ячейки диапазона D4:D13;
6.
К данным столбца С примените денежный
формат,
а к данным столбца D
– процентный (кнопка 
на
панели инструментовФорматирование);
7.
Завершите оформление таблицы.
8.
Переименуйте Лист1 в Задание1
Выполнить
отчет по выполненной работе
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема№21: Построение диаграмм
Цель работы: Приобретение навыков работы с формулами в Excel;
Использование знака ссылки;
Правила составления формул;
Понятие ссылки, различные виды;
различные способы построения диаграмм.
Порядок выполнения работы:
Задание:
Создать таблицу (рис. 1).
Рис. 1
2. Вычислить итоговое значение в B13 (применить автосуммирование).
3. Ввести в D8 формулу для вычисления доли подоходного налога в общей
сумме налогов: B8*100/$B$13
4. Скопировать формулу в D8 на ячейки D9–D12.
5. Построить круговую диаграмму и гистограмму используя столбцы А и С (рис. 2).
Рис. 2
Покажите результаты вашей работы учителю для проверки.
Тема №22 :Форматирование таблицы
Цель: сформировать навык форматирования таблицы;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
-электронная таблица;
-форматирование таблицы
Практической задание:
методические указания
1) Для изменения формата ячеек необходимо:
выделить ячейку (группу ячеек);
выбрать Формат, Ячейки;
в появившемся диалоговом окне выбрать нужную вкладку (Число, Выравнивание, Шрифт, Граница);
выбрать нужную категорию;
нажать ОК.
2)
Для объединения ячеек можно воспользоваться
кнопкой 
Объединить
и поместить в центре на
панели инструментов
Задание. 1) Откройте файл банк.xls, созданный на прошлом уроке.
2) Объедините ячейки A1:D1.
3) Для ячеек В5:Е5 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, Переносить по словам, предварительно уменьшив размеры полей, для ячейки В4 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, Ориентация - 450, для ячейки С4 установите Формат, Ячейки, Выравнивание, по горизонтали и по вертикали – по центру
4) С помощью команды Формат, Ячейки, Граница установить необходимые границы 5) Выполните форматирование таблицы по образцу в конце задания.
9) Сохраните документ под тем же именем
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №23 :Работа со списком
Цель:сформулировать навык работы со списками;-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
1.электронная таблица
2.списки.Работа со списками
Практическая работа:
Методические указания:Excel 2007. Работа со списками
В Excel имеются средства для обработки данных, организованных по принципу баз данных – функции списка, основные операции которых – сортировка данных и поиск определенной информации.
Excel имеет даже некоторые преимущества по сравнению с другими программами, предназначенными для работы с БД. Например, найденные значения в списке можно включить в вычисления, построить на их основе диаграмму.
Создание списка
Excel распознает списки автоматически при правильной их организации: отдельные записи должны быть однородны по строкам и/или столбцам. При автоматическом определении признаком конца области является пустая строка. Обычно Excel принимает первую (верхнюю) строку в качестве строки названий. Данные этой строки исключены из обрабатываемой области списка.
Задание 1
На отдельном листе электронного журнала класса оформить таблицу, содержащую данные об учениках класса «Сведения об учениках». Таблица должна содержать: номер, фамилию, имя, дату рождения, город рождения, домашний телефон (установите формат ячеек – текстовый), успеваемость (отличник, хорошист, троечник). При создании таблицы должны быть выполнены следующие требования:
Ввести в таблицу данные, при этом имена и город рождения с использованием функции автозавершения значения ячеек, для чего перед заполнением таблицы выполнить: Кнопка «Office»/Параметры Excel/Дополнительно. При вводе текста в ячейку электронная таблица Excel сначала будет проверять содержимое других ячеек данного столбца. Если будет обнаружен текст, первые символы которого совпадают с введенными символами, то ввод данных заканчивается автоматически. Можно проигнорировать предложение Excel, если продолжить ввод. Для подтверждения надо нажать ENTER.
Для получения формулы в столбце «успеваемость» необходимо использовать логические функции ЕСЛИ, И. При добавлении функции выдается информация по ее использованию, ознакомьтесь с правилами использования этих функций. Формула будет аналогична следующей:
=ЕСЛИ(И(матем!B3=5;био!B3=5;информ!B3=5);"отличник";ЕСЛИ(И(матем!B3>=4;био!B3>=4;иформ!B3>=4);"хорошист";ЕСЛИ(И(матем!B3>=3;био!B3>=3;информ!B3>=3);"троечник";"двоечник"))),
где матем, био, информ – имена листов. Для заполнения формулы лучше всего использовать выбор подставляемых значений с помощью кнопки мыши. Т.е. записали формулу, а вместо имен ячеек, на которые идет ссылка, вставляете ячейку путем нажатия на ней кнопкой мыши.
Выполнить отчет по проделанной работе
Тема №38: Создание отчетов
Цель: сформулировать навык подготовки отчетов;
;-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
1.электронная таблица
2.подготовка отчетов
Практическая работа: Скопировать данные таблицы, содержащей сведения о поступлениях товаров, на первый и второй лист Книги Microsoft Excel
Склад:
-
№
Дата
№ накладной
Наименование
Получатель
Кол-во
Цена
Стоимость
1
04.01.97
1
Печенье
Весна
23
2500
57500
2
04.01.97
1
Вафли
Весна
43
3000
129000
3
04.01.97
2
Карамель
Лето
65
12500
812500
4
04.01.97
2
Мармелад
Лето
67
13000
871000
5
04.01.97
3
Шоколад
Сезам
45
3800
171000
6
05.01.97
4
Печенье
Сезам
67
2500
187500
7
05.01.97
4
Вафли
Сезам
34
3500
119000
8
05.01.97
5
Мармелад
Весна
76
14000
1064000
9
05.01.97
5
Карамель
Весна
45
16000
720000
10
05.01.97
8
Печенье
Лето
8
3000
18000
11
06.01.97
6
Шоколад
Лето
2
4200
8400
12
06.01.97
6
Вафли
Лето
33
4500
148500
13
06.01.97
7
Печенье
Весна
98
2500
245000
14
08.01.97
8
Мармелад
Сезам
57
12500
712500
15
08.01.97
8
Карамель
Сезам
89
12000
1068000
На втором листе с помощью автофильтра (Вкладка Данные / Сортировка и фильтр)
выбрать товары, отпущенные до 8 января.
Назвать лист "Рождество".На третьем листе построить диаграмму изменения спроса на мармелад, предварительно скопировать на этот лист исходные данные. На диаграмме вставить метки значения, для этого:
перейти в режим редактирования диаграммы, выделив ее;
в области Работа с диаграммами на вкладке Конструктор выбрать макет диаграммы, например, для круговой диаграммы можно выбрать Макет 4
,
на котором в качестве метки используются
значения элементов ряда.
На четвертом листе получить ежедневные итоги для каждой фирмы по общей стоимости, полученных ей товаров. Для этого:
скопировать данные с первого листа;
отсортировать данные по датам (по возрастанию), а затем по фирмам (по возрастанию). На вкладке Главная область Редактирование
;выбрать вкладку Данные / Структура /
.
Установить При каждом изменении в
Получатель
выбрать операцию
Сумма, добавить
итоги по полю Стоимость,
На пятом листе получить ответ о стоимости и кол-ве каждого товара для каждой фирмы. Для этого:
скопировать данные с первого листа на пятый;
выбрать Вставка/Сводная таблица…;
указать диапазон всей таблицы;
Далее в макете осуществить разметку таблицы (на место столбцов поместить поле Получатель, на место строк поместить поле Наименование, в области данных поместить поля Кол-во и Стоимость);
Отключить получение общих итогов по строкам (область на ленте Работа со сводными таблицами вкладка Конструктор):
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
выполнить
отчет по выполненной работе
Тема №24: Создание запросов
Цель: сформулировать навык применения запросов;
;-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-изучение литературы;
-подготовка доклада;
-подготовка кроссворда
-выполнение практической работы
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Содержание задания:
1.электронная таблица
2.применение запросов
Практическая работа:
Создание запросов с параметрами
Пусть в созданной в предыдущей лабораторной работе БД «Учет выдачи и возврата книг» требуется получить сведения о книгах по определенной тематике, для этого необходимо создать запрос и в условие отбора ввести нужное значение:
В случае необходимости выдать сведения о книгах по другой тематике нужно изменить условие отбора. Для того чтобы не менять условие отбора каждый раз, можно создать запрос, в котором Наименование тематики будет параметром, запрашиваемым при выполнении, для этого в строку Условие отбора для поля Наименование тематики ввести вместо конкретного значения приглашение к вводу параметра [Введите тематику:]:
После запуска такого запроса появится диалоговое окно с введенным вами приглашением к вводу параметра:
В результирующее множество запроса попадут все книги с тематикой Информатика, которые имеются в БД. Запрос может содержать не один, а несколько параметров, и все они по очереди будут запрашиваться при его выполнении.
Использование выражений в запросах с параметрами
При создании запроса часто используются выражения.
Выражение — это сочетание нескольких (или всех) из указанных элементов: встроенные или пользовательские функции, идентификаторы, операторы и константы.
Например, следующее выражение содержит все четыре элемента:
=Sum([Закупочная цена])*0,08
В данном примере Sum() — встроенная функция, [Закупочная цена] — идентификатор, * — математический оператор, а 0,08 — константа.
Логические операторы
Логические операторы применяются для объединения двух логических значений и возврата значения «истина», «ложь» или null.
Оператор |
Назначение |
Пример |
And |
Возвращает значение «истина», если Выражение1 и Выражение2 истинны. |
Выражение1 And Выражение2 |
Or |
Возвращает значение «истина», если Выражение1 или Выражение2 истинны. |
Выражение1 Or Выражение2 |
Eqv |
Возвращает значение «истина», если Выражение1 и Выражение2 истинны или Выражение1 и Выражение2 ложны. |
Выражение1 Eqv Выражение2 |
Not |
Возвращает значение «истина», если выражение ложно. |
Not Выражение |
Xor |
Возвращает значение «истина», если истинно Выражение1 или Выражение2 (но не оба выражения). |
Выражение1 Xor Выражение2 |
Специальные операторы
Принципы использования специальных операторов для возвращения значения «истина» или «ложь» представлены в следующей таблице.
Оператор |
Назначение |
Пример |
Is Null или Is Not Null |
Определяет, является ли значение Null или не Null. |
Поле1 Is Not Null |
Like «шаблон» |
Сопоставляет строковые значения с помощью логических операторов ? и *. |
Поле1 Like "инструк*" |
Between значение1 And значение2 |
Определяет, попадает ли числовое значение или значение даты в указанный диапазон. |
Поле1 Between 1 And 10 - ИЛИ - Поле1 Between #07-01-07# And #12-31-07# |
In(значение1,значение2...) |
Определяет, входит ли значение в набор значений. |
Поле1 In ("красный","зеленый","синий") - OR - Поле1 In (1,5,7,9) |
Выражения можно использовать и в запросах с параметрами, например, запрос по выборке книг, выданных в определенный период, будет выглядеть следующим образом:
При вводе значений параметров типа Дата необходимо контролировать значения дат, для этого вызовите окно Параметры запроса (контекстное меню на свободном поле верхней панели запроса/ Параметры или Конструктор/ Показать или скрыть/ Параметры). В столбец Параметр введите значение параметра точно так, как он определен в условии отбора. В столбце Тип данных выберите из раскрывающегося списка тип Дата/время. Аналогично введите второй параметр:
Пример использования специального оператора In. Пусть требуется отобрать книги нескольких авторов. Это можно сделать двумя способами: