Раздел №3.Технологии создания и преобразования информационных объектов
Тема№ 20 : Типы компьютерной графики
Цель работы: расширить знания об типах компьютерной графики;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссворда
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированные объем работы
2-4 страницы печатного текста
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
История развития компьютерной графики
Растровая графика
Векторная графика
Двухмерная графика
Трехмерная графика
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Никулин Е. А. Компьютерная геометрия и алгоритмы машинной графики. — СПб: БХВ-Петербург, 2003. — 560 с. — 3000 экз. — ISBN 5-94157-264-6
Компьютер рисует фантастические миры (ч.2) // Компьютер обретает разум = Artificial Intelligence Computer Images / под ред. В.Л. Стефанюка. — М.: Мир, 1990. — 240 с. — 100 000 экз. — ISBN 5-03-001277-X (рус.); 7054 0915 5 (англ.)
Дональд Херн, М. Паулин Бейкер. Компьютерная графика и стандарт OpenGL = Computer Graphics with OpenGL. — 3-е изд. — М.: «Вильямс», 2005. — С. 1168. — ISBN 5-8459-0772-1
Эдвард Энджел. Интерактивная компьютерная графика. Вводный курс на базе OpenGL = Interactive Computer Graphics. A Top-Down Approach with Open GL. — 2-е изд. — М.: «Вильямс», 2001. — С. 592. — ISBN 5-8459-0209-6
Сергеев Александр Петрович, Кущенко Сергей Владимирович. Основы компьютерной графики. Adobe Photoshop и CorelDRAW - два в одном. Самоучитель. — М.: «Диалектика», 2006. — С. 544. — ISBN 5-8459-1094-3
Тема №21 :Работа с информационными ресурсами и программным обеспечением
Цель:сформировать навык работы с информационными ресурсами, работать с программным ПО.
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссворда
-выполнение практического задания
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Ориентированные объем работы
2-4 страницы печатного текста
В работе необходимо осветить следующие вопросы:
1.информационные ресурсы
2.Классификация информационных ресурсов
3.Виды образовательных электронных ресурсов
Практическое задание:
Используя учебник «Информатика и ИКТ», М.С.Цветкова, Л.С.Великович, стр.22-
29, составьте конспект по следующим опорным пунктам:
1. Состав информационных образовательных ресурсов (выделите несколько
частей).
2. Примеры (адреса) цифровых образовательных ресурсов.
3. Примеры (адреса) электронных библиотек.
Используя Интернет:
- Запустите браузер Internet Explorer, в появившемся окне запроса
введите имя пользователя: Студент, пароль: 123
- Загрузилась страница поисковой системы Яндекс
4. Используя адресную строку браузера, зайдите по указанным в списке адресам и
кратко опишите содержание этих ресурсов:
Таблица 1
Адрес ресурса Содержание
www.edu.ru
windows.edu.ru
fcior.edu.ru
umtk202.narod.ru
psyfactor.org
www.rabota-in.net
5. Используя строку запроса поисковой системы Яндекс, найдите и дополните
таблицу адресами образовательных сайтов, электронных библиотек нашей
республики (адрес ресурса, краткое описание его содержания)
Учебно-методическое и информационное обеспечение
Основные источники:
1. Информатика: Учебник для 10-11 кл. общеобразовательных учреждений , Н.В. Макарова, 1 –е изд... – М Просвещение, 2008 – 176 с., ил.
2. Шауцукова Л.З. Информатика: Учеб.пособие для 10-11 кл. Общеобразовательных учреждений. 4-е изд.-М.: Просвещение, 2004.
3.Информатика для ссузов: учебное пособие/ П.П.Беленький; под общей ред.П.П.Беленького. М.:КНОРУС, 2007.-448 с
4.Информатика и ИКТ:учебник для нач. и сред проф.обр/М.С. Цветкова, Л.С.Великович-изд центр «Академия», 2012.-352с.
Дополнительные источники:
сеть INTERNET
Тема №22 :Работа с клавиатурным тренажером
Цель: сформировать навык работы с клавиатурой;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
Выполнение практического задания:
Практическое задание «Работа в клавиатурном тренажере Stamina»
Зарегистрироваться и поработать в клавиатурном тренажере
Stamina в режиме Фразы 2-3 раза по 2-3 минуты.
Выполните следующие действия:
- Найдите ярлык Stamina на Рабочем столе вашего компьютера
- Запустите программу
- Регистрация:
o Выберите в меню пункт Ученики → мУченики → Новый воин → в
появившемся дополнительном окне введи свою Фамилию Имя Группу (пример:
Иванова Маша ТОП-1-2) → нажми Это я!
o Закрыть появившееся окно «Айболит» с Планом обучения
o Закрыть окно регистрации
- Выбор режима обучения:
o Выберите в меню пункт Режим → Фразы
- Нажать СТАРТ для начала работы
- Печатать показываемый текст (внизу на рисунке клавиатуры смотри подсказку,
какие клавиши нажимать)
- Нажать СТОП через 3-5 минут
- Появится статистика вашей работы – запишите в свой конспект для сравнения.
- Закройте окно тренажера.
Учебно-методическое и информационное обеспечение: клавиатурный тренажер Stamina
Тема №23 :Работа в текстовом редакторе
Цель: сформировать навык работы с текстом в текстовом редакторе MS Word;
-формирование умений использовать учебную и дополнительную литературу;
-развитие познавательных способностей, самостоятельности, ответственности
Содержание задания:
-чтение указанной литературы;
-написание докладов;
-подготовка устных сообщений по данной теме
-создание кроссворда
-выполнение практического задания
Срок выполнения
Подготовить к следующему теоретическому занятию
Практическое задание:
Наберите
следующий текст, растянув его на страницу
и соблюдая все форматы абзацев и символов:
выравнивание; левые и правые отступы;
расстояния между абзацами; тип, размер
и начертание шрифтов; интервалы между
символами. Обратите внимание на ключи
к заданию 1,
расположенные после предлагаемого к
набору текста (ключи подскажут вам,
какие форматы нужно применить). Запишите
текст в свою папку под именем math_games.doc.
