3. Эволюция детских систематических изданий в советское время.

Значительную роль в становлении детской периодической печати после 1917 года, очень трудное для страны время, сыграл ос¬нованный М. Горьким в 1919 году журнал «Северное сияние».

Как отмечают не¬которые исследователи (И.Халтурин, Л.Колесова), журнал стра¬дал декларативностью и нередко художественной примитивно¬стью многих прозаических и особенно поэтических произведений. В нем почти невозможно было встретить индивидуальный, запо¬минающийся образ, не было системы в отборе материалов.

В том же 1919 году возник и журнал «Красные зори». Хотя вы¬шли всего два его номера, он интересен тем, что предпринял по¬пытку установить тесную взаимосвязь с читателем.

Впоследствии многие наши детские периодические издания широко использова¬ли такую форму общения со своей аудиторией. При этом журнале создавался детский творческий актив, организован был сад-клуб. Однако непреодолимые в тот период материальные трудности быстро положили конец интересным начинаниям. Подобная же участь постигала и многие другие то и дело возникавшие детские журналы, искавшие новые формы и методы общения с читателем: «Юные товарищи», «Барабан», «Юные строители»...

Альманах «Воробей» появился в Петрограде в 1923 году. Глав¬ной целью его организаторов было наметить направления, по ко¬торым должна была развиваться детская литература.

Маршак пришел к мысли создать детский журнал «Новый Робинзон». Первые большие успехи журналу принесла регулярно появлявшаяся на его страницах «Лесная газе-та».

Широкую популярность у детского читателя в 20-е годы получили журналы «Чиж» (1928-1935) и «Ёж» (1930-1941). «Чиж» предназначался малы¬шам, а «Ёж» детям постарше.

4. «Идеальное» периодическое издание для детей. Требования к печатной продукции для детей.

В Советском Союзе подобная литература разрабатывалась централизованно, были четко прописанные нормы и правила для качества бумаги, размера шрифта и прочих параметров. С 1991 года эти нормы утратили актуальность, а новые так и не были разработаны. В 2007 году, правда, появились требования к печатной продукции для детей, где повторяются многие советские стандарты. Но учебной литературы они не касаются.

В новые нормы и правила внесены следующие изменения.

Запрещено использование газетной бумаги в книжных и журнальных изданиях для детей. Исключения сделаны для кроссвордов, тестов, а также изданий, которые предназначены для одноразового использования абитуриентов, поступающих в вузы.

Запрещен и такой полиграфический прием, как выворотка: печать светлыми красками на темном фоне.

Запрещена и печать цветными красками на цветном фоне.

Запрещены в детских изданиях и узкие шрифты. Детское издание не может быть оформлено в три и более колонки, за исключением научно-популярных, журнальных и газетных изданий.

А в целом гигиенические требования к продукции для детей сформированы следующим образом: чем меньше детский возраст - тем жестче требования.

Чем младше ребенок - тем больше должны быть по размеру буквы. Самым оптимальным считается использование рубленых шрифтов. Поэтому совет родителям, приобретающим книжку для ребенка, который только начинает читать: обратить внимание на следующее. Чем проще шрифтовое оформление и чем крупнее буквы - тем легче ребенку будет читать, потому что утомление у ребенка до шести лет наступает уже на пятой минуте чтения.

Автору статей в детских журналах приходится воздерживаться от описания жестоких и грубых, хотя, может быть, и реально верных, картин. Но, с другой стороны, он должен избегнуть излишней сентиментальности и слезливости, которыми, однако, грешили и до сих пор грешат многие из детских писателей (особенно отличаются этим авторы немецких повестей). Правдивость и искренность тона — одно из необходимых условий детской книги.