1.Основные дидактические принципы в музыкальном обучении.

Принципы обучения – это исходное положение, определяющее деятельность учителя и характер познавательной деятельности ученика. Д.Б.Кабалевский выделил 8 основных принципов:

1. Принцип единства музыкального обучения, воспитания и развития. Этот принцип преду-сматривает формирование у учащихся широкого и целостного представления о музыкальном искусстве.

I класс - общее представление о выразительных и изобразительных возможностях музыки;II класс - сведения о трех жанрах (песне, танце, марше);III класс - сведения об интонации, развитии, форме;IV класс - сведения о связи различных видов музыкального искусства разных народов страны и мира.

2. Принцип оптимизации процесса музыкального обучения. Направлен к деятельности учителя. Учитель выявляет психологические особенности класса, его музыкальную подготовку, в каком темпе можно вести урок, на каком музыкальном материале можно раскрыть ту или иную тему четверти, выявляет трудности и пути их преодоления.

3. Принцип научности. Направлен на соответствие новой программы обучения новым требованиям, установление единства цели, задач, методов музыкального обучения, научную основу музыкальных занятий.

4. Принцип связи музыки и жизни. Музыка как и все виды искусства всегда не только отражала события нашей эпохи, но и влияла на ход событий.

5. Принцип доступности и наглядности. Основан на тематическом построении программы и служит более глубокому усвоению и пониманию предмета «Музыка».

6. Принцип активности, сознательности. Предполагает самостоятельность суждений, размышлений учащихся, проявление творчества в различных видах музыкальной деятельности (исполнение, импровизация, игра на детских музыкальных инструментах, выполнение музыкально-ритмических движений).

7. Принцип прочности, систематичности и последовательности. Обращен к результативной стороне музыкального обучения. Данная система обучения исходит из того, что :

a. каждый ребенок имеет необходимые задатки для систематического музыкального развития;

b. процесс музыкального обучения является средством массового развития школьников, формирования у них потребности в музыке, развитие музыкального вкуса.

8. Принцип увлеченности. Основан на эмоциональном восприятии и является важнейшим условием для достижения единства идейно-воспитательной, познавательной и эстетических задач.

2.Классификация мужских голосов.

1) Тенор альтино — звучит прозрачно,легко,достигает «ре» второй октавы. Партии : Орфей (Глюк,Орфей); Керубино (Моцарт,Свадьба Фигаро).

2) Лирический тенор — нежный,серебристый (Лемешев,Собинов,Козловский). Партии : Неморино (Доницетти,Любовный напиток); Лыков (Римский-Корсаков,Царская невеста).

3) Характерный тенор — не имеет красоты и теплоты лирических голосов. Партии : Бомелий (Римский-Корсаков,Царская невеста).

4) Лирико-драматический тенор — голос широкого диапазона. Партии : Каварадосси (Пуччини, Тоска); Хозе (Ж.Бизе,Кармен).

5) Драматический тенор — очень крупный голос,способный передавать самые драматические ситуации (Карузо). Партии : Разамес (Верди,Аида); Герман (Чайковский

,Пиковая дама).

Баритон. От «ля» малой до «соль» первой октавы.

1) Лирический баритон — близкий по характеру к теноровому звучанию,но имеет баритональный оттенок .(Баттини,Мигай). Партии : Валенти (Гуно,Фауст); Роберт (Чайковский,Иоланта); Демон (Ан.Рубенштейн,Демон); Евгений Онегин (Чайковский,Евгений Онегин).

2) Лирико-драматический баритон — яркий тембр и значительная сила голоса. (Хохлов,Тито Гоби,Гуляев). Партии : Елецкий (Чайковский,Пиковая дама); Алеко (Рахманинова,Алеко).

3) Драматический баритон — более темного звучания,более низкой тессетуры. (Тито Руффо,Головин). Партии : Мазеп (Чайковский,Мазепа)

Бас. От «фа» большой до «фа» 1 октавы.

1) Высокий бас — светлое звучание,баритональный тембр (Шаляпин,Огнивцев,Христов). Партии : Мефистофель (Гуно,Фауст); Иван Сусанин (Глинка, Иван Сусанин).

2) Центральный бас — ярко выраженный басовый тембр. (Пирогов,Рейзен). Партии : Кончак (Бородин,Князь Игорь).

3) Низкий бас — обаладает мощными никими звуками . (Михайлов, Поль,Робсон).

4) Бас-октавист — поют в хорах,опускаются до «фа» большой октавы. Только хоровой голос.