- •Тема 1. Предмет и методология истории политических и правовых учений (2 часа- очная форма обучения) Семинарское занятие
- •Оценочные средства, используемые при проведении семинарского занятия Опрос
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная**:
- •Дополнительная:
- •Тема 2. Политические и правовые учения в странах Древнего мира (4 часа - очная форма обучения) Семинарское занятие
- •Оценочные средства, используемые при проведении семинарского занятия Опрос
- •Доклады
- •Возрождения и Реформации
- •(4 Часа - очная форма обучения, 2 часа - заочная форма обучения)
- •Семинарское занятие
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная*:
- •Тема 3. Политические и правовые учения Средних веков,
- •Оценочные средства, используемые при проведении семинарского занятия Опрос
- •Доклады
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная*:
- •Дополнительная:
- •Тема 4. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XVII - XVIII века) (2 часа - очная и заочная формы обучения) Семинарское занятие (с применением интерактивных форм обучения)
- •Оценочные средства, используемые при проведении семинарского занятия Опрос
- •Научная дискуссия
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная*:
- •Дополнительная:
- •Тема 5. Политические и правовые учения Нового времени в Западной Европе (XIX – начало XX века)
- •(2 Часа - очная и заочная формы обучения)
- •Семинарское занятие
- •(С применением интерактивных форм обучения)
- •Оценочные средства, используемые при проведении семинарского занятия Опрос
- •«Круглый стол»
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная*:
- •Дополнительная:
- •Тема 6. Политические и правовые учения Нового времени в России XIX – начала XX веков (2 часа - очная форма обучения) Семинарское занятие
- •Оценочные средства, используемые при проведении семинарского занятия Опрос
- •Доклады
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная*:
- •Дополнительная:
- •Тема 7. Политические и правовые учения XX века
- •(4 Часа - очная форма обучения, 2 часа - заочная форма обучения)
- •Семинарское занятие
- •(С применением интерактивных форм обучения)
- •Оценочные средства, используемые при проведении семинарского занятия Опрос
- •«Круглый стол»
- •Список рекомендуемой литературы по теме Основная*:
- •Дополнительная:
Оценочные средства, используемые при проведении семинарского занятия Опрос
Вопросы для подготовки к опросу:
1. Общая характеристика политико-правовой мысли XIX - начала XX века. Консервативная реакция на идеи Французской революции.
2. Учение Гегеля о государстве и праве.
3. Историческая школа права (Г. Гуго, К. Савиньи, Г. Пухта).
4. Становление либерализма как основного направления буржуазной политической и правовой мысли первой половины ХIХ в. Английский либерализм и его особенности (И. Бентам, Дж.Ст. Милль).
5. Французский либерализм (Б. Констан, А. де Токвиль). Немецкий либерализм (В. Гумбольдт, Л. Штейен).
6. Юридический позитивизм как правовая теория победившего капитализма (Дж. Остин, К. Бергом и др.).
7. Особенности политико-правовой идеологии утопического социализма начала ХIХ века (А.Сен-Симон, Ш.Фурье, Р.Оуэн).
8. Политико-правовое учение марксизма.
9. Политическая доктрина анархизма (М.Штирнер, П-Ж. Прудон).
10. Особенности политико-правовой идеологии буржуазного либерализма второй половины XIX века (А. Эсмен, Г. Еллинек).
11. Социологический позитивизм О. Конта.
12. Учение Р. Иеринга о государстве и праве.
13. Государство и право в социологической концепции Г. Спенсера.
14. Политико-правовые идеи «солидаризма» Л. Дюги.
15. Аристократическая концепция государства и права Ф. Ницше.
Критерии оценки опроса: точность и полнота ответа; правильность ответа; владение основными понятиями по теме; грамотное изложение материала; аргументированность ответа.
«Круглый стол»
Вопросы, выносимые на обсуждение:
1. Причины и особенности становления либерализма в XIX в.
2. Соотношение либерализма и этатизма в учении Г. Гегеля.
3. Причины и особенности распространения идей утопического социализма в XIX в.
4. Особенности политико-правового учения марксизма.
5. Политическая доктрина анархизма.
Каждый из вопросов, выносимых на обсуждение, готовится индивидуально одним студентом. Остальные студенты готовят все вопросы «круглого стола» в целом. В процессе «круглого стола» последовательно обсуждаются вынесенные на него вопросы. Студент, подготавливавший индивидуальный вопрос, делает по нему краткое сообщение длительностью не более 5-7 минут, после чего остальные студенты и преподаватель задают ему вопросы и участвуют в совместной дискуссии. В процессе «круглого стола» его участники задают вопросы не только участникам, подготовившим индивидуальные сообщения, но и друг другу, преподавателю, высказывают собственное мнение по обсуждаемому вопросу, активно участвуют в дискуссии.
Критерии оценки «круглого стола»: активность участника; объем информации, которой владеет участник; умение ставить проблемные вопросы и давать ответы на них; навыки самостоятельной оценки политико-правовой проблематики; научность языка дискуссии, владение специальной терминологией; корректность поведения в споре.
Список рекомендуемой литературы по теме Основная*:
История политических и правовых учений: учебник [Электронный ресурс] / Под ред. В.С. Нерсесянца. - М.: Норма, 2014. - 704 с. – Режим доступа: http://znanium.com
История политических и правовых учений: учебник / Под ред. О.Э. Лейста. - М.: Городец, 2002. - 688 с.
История политических и правовых учений [Электронный ресурс]: хрестоматия / Сост. В.П. Малахов. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012. - Режим доступа: http://www.iprbookshop.ru