Билет №8

Общая характеристика функциональных стилей речи.

Функциональный стиль речи представляет собой определенную систему языка, которая отвечает за цели и условия общения в определенной сфере и сочетает в себе совокупность стилистических языковых средств. По своей сущности функциональные стили неоднородные, они отличаются друг от друга четко определенной жанровой разновидностью, терминологией и литературной подачей.

Виды функциональных стилей речи

В зависимости от сфер общественной жизни, в которой на сегодняшний день применяется язык, выделяют такие функциональные стили: официально-деловой, научный, публицистический, разговорно-обиходный и художественный.

Официально–деловой стиль

Официально-деловой стиль речи применяется для передачи информации в условиях официальной обстановки (законодательная, административно–правовая деятельность, делопроизводство). С помощью этого стиля создаются нормативно-правовые акты, протоколы, справки, расписки и т.д.

Официально–деловой стиль имеет ряд особенностей, которые отличают его от остальных стилей речи: императивность, точность (не допустимо применять два толкования), отсутствие эмоциональной окраски, строгая текстовая композиция. В этом стиле широко используются речевые клише, наименования номенклатур, аббревиатуры и отглагольные существительные.

Научный стиль 

Главной функцией этого стиля является передача и распространение научной информации, а также доказательства ее истинности. Основными свойствами научного стиля является употребление общенаучных терминов, абстрактной лексики, описание каких – либо открытий либо прецедентов. В научном стиле преобладают краткие вещественные существительные.

 Наиболее часто научный стиль встречается в статьях, научно-исследовательских работах, школьных сочинениях, монографиях и учебной литературе.

Публицистический стиль

Данный функциональный стиль речи используется для воздействия, чаще всего идеологического, на широкую публику с помощью средств массовой информации и ораторства. Публицистический стиль чаще всего встречается в таких жанрах как очерк, статья, репортаж, интервью. От других речевых стилистик, научный стиль отличается присущей только ему повышенной эмоциональностью и употреблению общественно-политической лексики.

Разговорный стиль

Этот стиль выступает в роли инструмента непосредственной передачи и обмена информации, касающийся бытовых вопросов и не требующей официальной обстановки. В нем используется преимущественно простая лексика, которая несет в себе эмоциональность, экспрессивность и логическое насыщение. Наиболее распространенный жанр – диалог. Большое значение в разговорном стиле имеют невербальные факторы: жесты и мимика. В нем также допустимы повторы, неполные предложения и вводные слова.

Художественный стиль

Художественный стиль используется при создании художественной литературы. С его помощью автор воздействует на читателя, управляет его чувствами. В художественном стиле присущее богатство лексики, образность и эмоциональность. Возможно также смешивание всех других стилей. Художественный стиль выполняет эстетическую функцию, в этом состоит его главное отличие от разговорного и публицистического стилей.

2. Подготовьте сообщение «Послание Президента народу Казахстана. Руководство к действию».

Послание Президента – руководство к действию

В Послании народу Казахстана «Социально-экономическая модернизация – главный вектор развития страны» Нурсултан Абишевич Назарбаев отметил, что «образование должно давать молодёжи не только знания, но и умение их использовать в процессе социальной адаптации». Именно в этом направлении строит и осуществляет свою деятельность Айыртауская школа-интернат для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей.

В настоящее время в школе-интернате 146 воспитанников, для которых созданы все условия для учёбы, всестороннего развития, занятий спортом, творчеством. Имеются кабинеты физики, химии, компьютерный класс, пять специализированных интерактивных кабинетов, мультимедийный кабинет. Компьютеры имеют выход в Интернет, который с успехом используется как педагогами, так и воспитанниками. Есть музей, библиотека с читальным залом, сенсорная комната, спортивный и тренажёрный залы, спортплощадка.

Учебно-воспитательный процесс осуществляют 58 педагогов (23 учителя и 35 воспитателей). Это творческие педагоги (50% из них – специалисты высшей и первой категории), использующие в своей работе современные технологии, инновационные методы обучения и воспитания, любящие детей и неравнодушные к их дальнейшей судьбе: Жунусов С.К., Шефер Н.В., Римкевичус А.В, Пихидько С.Р., Губерская С.И., Киргизова А.В., Кудикова Н.Н., Варнавина С.В., воспитатели Суюндыкова С.М., Карпова Л.Н., Лукьянова Л.Г., Басакаева Ж.Ж., Пьянова А.А., Клецко А.П. и многие другие. Среди педагогов обладатели премии акима области и района, грамот Министерства образования и науки Республики Казахстан, областного Управления образования СКО, Департамента по защите прав детей СКО, участники республиканских и областных конкурсов педагогического мастерства, семинаров и тренинговых курсов различных уровней. Учителя и воспитатели, имея высокий уровень квалификации с удовольствием делятся опытом работы с коллегами района и области: разработки их мероприятий помещены на страницах республиканского научно-методического педагогического журнала «Библиотека в школе», на сайте Департамента по защите прав детей СКО, в брошюрах областного института повышения квалификации педагогических кадров.

В ходе модернизации системы образования Н.А.Назарбаев предложил «усилить воспитательный компонент процесса обучения». Коллектив школы-интерната работает в этом направлении, используя такие виды деятельности, как формирование казахстанского патриотизма, согласия и толерантности, пропаганда здорового образа жизни, природоохранная, нравственно-этическая, правовая, спортивная, трудовая. Для развития творческой индивидуальности учащихся и их спортивного потенциала организована работа кружков и спортивных секций.

Воспитанники и коллектив школы-интерната всегда чувствуют на себе отеческую заботу государства, акима Северо-Казахстанской области С.С. Билялова. В летний период 2011 года учащимся Чеботарёву Вадиму, Литвиновой Марии и Долгих Надежде посчастливилось побывать в сказочном уголке детства – Национальном, научно-практическом, образовательно-оздоровительном центре «Бобек». Третий год подряд дети школы-интерната имеют возможность поправить своё здоровье в Республиканском реабилитационном оздоровительном центре Министерства здравоохранения Республики Казахстан в курортной зоне Боровое, а также в оздоровительном центре «Балдаурен», летнем лагере «Арман».

Большую помощь в осуществлении учебно-воспитательного процесса оказывают шефствующие организации во главе с их руководителями: акимат Айыртауского района, Департамент финансовой полиции по борьбе с экономической и коррупционной преступностью СКО (Ешмагамбетов Ж.Б.), Налоговое управление Айыртауского района (Жантемиров А.С.), Айыртауский РОВД (Идрисов А.С.), ТОО «Гусаковка» (Сердалин Н.М.), ТОО «Баянтай» (Есенгалиев С.К.),ТОО «Кутузовка-Алиби» (Казаркин В.Я.), ТОО «Жер-Ана» (Ерболов К.А.), ТОО «Айыртау» (Палатченко А.П.), ТОО «Достық Дән» (Усманов Е.С.), АО «Айыртауский элеватор» (Амирханов М.С.), ТОО «Нефтебаза» (Абажанов Ж.К.), Таможенный пост (Садвакасов Е.С.), Учреждение ЕС 164/8 (Мукажанов Б.К.). Их помощь заключается не только в финансовой поддержке своих подопечных, но и в общении с детьми, в приобщении их к современной жизни. Это достигается путём экскурсионных поездок в города Петропавловск, Кокшетау, организации летнего отдыха на берегу озёр Айыртауского района. А в ответ воспитанники устраивают своим старшим товарищам концертные программы и спектакли с выездом в коллективы и населённые пункты.

Целенаправленная работа коллектива школы-интерната даёт положительные результаты. Воспитанники являются активными участниками и победителями районных, областных и республиканских конкурсов и соревнований по различным видам спорта : боксу, борьбе, футболу (мальчики средней возрастной группы стали чемпионами в областных соревнованиях «Былғары доп»); в 2011 году в районном смотре художественной самодеятельности школа-интернат стала обладателем гран-при. Воспитанники награждены грамотой Министра образования и науки РК за участие в республиканском фестивале детского творчества «Тан Шолпан» в г. Астана, дипломом Министра образования и науки РК - в республиканском конкурсе «Сердце отдаю творчеству» в г. Шымкент. Ежегодно на новогоднем утреннике от имени Президента Республики Казахстан, костюмы, представленные нашими детьми и сшитые руками педагогов и учащихся, занимают гран-при и первые места.

Такие воспитанники, как Литвинова Мария, Жумабаев Азамат, Кравцова Нина, Янцен Регина, Лумпова Наталья, Маган Любовь, давно покорили сердца благодарной публики, выступая на сцене районного Дома культуры. Юные спортсмены – Ильясов Жандос, Поливкин Алексей, Долгих Владимир, Мац Анатолий - являются многократными чемпионами по боксу. Не счесть грамот и медалей, завоёванных в соревнованиях по борьбе таким ребятам, как Грачёв Сергей, Хожаева Александра, Исайкина Полина, Касенова Анастасия, Чеботарёв Вадим, Исайкины Алексей и Николай. Стихотворениями Кравцовой Нины, Голикова Анатолия, Садыкова Михаила, Кецкало Ольги пестрит поэтическая рубрика местной газеты «Айыртауские зори». Для этих ребят огромное счастье – принести победу родной школе-интернату, а главное – поверить в себя.

Покидая стены школы-интерната, наши воспитанники продолжают обучение в областной школе-интернате, в казахско-турецком лицее города Петропавловска, в областной школе-интернате для одарённых в спорте детей,

в профессиональных лицеях, а в дальнейшем многие из них поступают в высшие учебные заведения, приобретают специальность и становятся достойными гражданами своей страны. А это достижение главной цели работы педагогического коллектива Айыртауской школы-интерната.

3. Перепишите, заменяя выделенные синтаксические конструкции синонимичными.

Для сохранения правильной цилиндрической формы кожух усиливается ребрами и кольцами жесткости. В нижней части кольца имеется выступ – нож, который входит в песчаный затвор кожуха печи . Диаметр отверстий больше диаметра электрода, поэтому во время плавки в зазор устремляются горячие газы, которые разрушают электрод и выносят тепло из печи. Для предотвращения этого на своде устанавливают холодильники или экономайзеры, служащие для уплотнения электродных отверстий и для охлаждения кладки свода.