- •Воронеж – 2012 Утверждено научно-методическим советом факультета
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Von Anfang an – вначале (сначала)
- •I. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •II. Переведите на немецкий язык.
- •X. Поставьте данные глаголы в соответствующем лице и числе.
- •XI. Поставьте глагол «haben» в соответствующем лице и числе.
- •XII. Поставьте глагол «sein» в соответствующем лице и числе.
- •V. Определите порядок слов в следующих предложениях.
- •VI. Поставьте глаголы в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •IX. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •XIII. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •XIV. Поставьте сказуемые в Präsens.
- •XV. Составьте предложения, употребляя глаголы в Präsens.
- •XX. Ответьте на вопрос: Was haben Sie gestern Abend gemacht?
- •XXI. Вставьте вспомогательные глаголы «haben» или «sein».
- •Задания по содержанию текста
- •XXII. Вставьте подходящие по смыслу слова, данные под чертой.
- •XXIII. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •XXV. Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XXVII. Выберите предложение, которое раскрывает основную мысль текста.
- •XXVIII. Вычеркните из данного плана высказывания, не соответствующие содержанию текста.
- •XXIX. Ответьте на вопросы.
- •XXX. Передайте устно на немецком языке содержание текста «Studium an der Fakultät für Geologie der Staatlichen Universität Woronesh».
- •Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Определите род существительных, переведите их на русский язык.
- •Употребите глагол «werden» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «können» и/или «dürfen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «müssen» и/или «sollen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте возвратное местоимение «sich» в соответствующем лице и числе.
- •Составьте предложения, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Aktiv и Plusquamperfekt Aktiv .
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и выражениям.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Восстановите логическую последовательность передачи следующих событий в тексте.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Universitäten Deutschlands».
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к текту
- •Grenzen an (Akk.) – граничить с чем-либо
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Вставьте соответствующие личные местоимения.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Akkusativ.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Dativ.
- •Ответьте на вопросы, употребляя существительные в соответствующем падеже.
- •VIII. Определите род и форму единственного числа следующих существительных, заполните таблицу.
- •IX. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения.
- •X. Дополните соответствующие притяжательные местоимения.
- •XI. Ответьте на вопросы, употребив соответствующее указательное местоимение (diese, dieser, dieses, diesem, diesen).
- •XII. Вставьте соответствующее указательное местоимение (dieser, dieses, diese).
- •XIV. Ответьте на вопросы отрицательно.
- •XV. Поставьте вопросы к выделенному члену предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •XVII. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XVIII. Ответьте на вопросы.
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XX. Закончите предложения соответственно содержанию текста.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Bundesrepublik Deutschland».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •II. Переведите на русский язык
- •Ответьте письменно на вопросы.
- •Напишите порядковые числительные прописью.
- •Образуйте порядковые числительные и существительные в единственном числе по образцу.
- •Порядковые и количественные числительные.
- •Прочитайте следующие даты.
- •Образуйте числительные по образцу. Переведите.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем времени
- •Поставьте письменно вопросы к выделенным членам предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста „Russische Föderation“
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •Переведите на немецкий язык
- •Соедините два простых предложения в одно сложносочиненное при помощи und, aber, oder, auch, denn.
- •VII. Употребите соответствующий парный союз.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое во всех временах Aktiv.
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Опираясь на текст, расскажите:
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Alexander Jewgenjewitsch Fersman (1883-1945)».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Образуйте дополнительные придаточные предложения.
- •Переделайте данные предложения в придаточные дополнительные. Начните главное предложения словами:
- •Ответьте на вопросы, употребив подходящие подчинительные союзы weil, da (причина); als, wenn (время); wenn (условие).
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний со сказуемым в соответствующем лице и числе Präsens Passiv .
- •Употребите данные глаголы в Präsens Passiv и Präteritum Passiv.
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Ответьте на вопросы.
- •XVIII. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Passiv
- •II. Грамматический материал
Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
Ja
Nein
Die Universitäten der BRD können alle Probleme der Ausbildung selbstständig lösen.
Die Universitäten Deutschlands verfügen über eine unbeschränkte Anzahl von Studienplätzen.
Der sogenannte Numerus clausus ist die Abschlussprüfung an den Schulen.
Die Studenten in der BRD erhalten kein Stipendium.
Alle Ausbildungseinrichtungen der BRD handeln im Rahmen der Gesetzgebung der Bundesländer.
Das staatliche Stipendium zahlt man nach dem Studium zurück.
Das BAFöG fördert einige Studenten.
Lehre- und Forschungsordnung bestimmt das Gesetz.
Zur Leitung der Universität gehören ein Präsident und ein Kanzler.
Der Dekan wählt einen Fachbereich.
Die Probleme der Studenten nimmt die Schule wahr.
Die Hochschullehrer arbeiten mit den Studenten zusammen.
Jede Hochschule stellt den Studenten sowohl Geistes- als auch Naturwissenschaften zur Verfügung.
Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
Den Gymnasialabschluss in Deutschland nennt man (1)... . Es ist gleichzeitig eine (2)... zur Universität. Theoretisch kann man damit an (3)... in Deutschland alle (4)... belegen. (5)... geht das leider nicht so einfach. Viele Studiengänge (6)... in Deutschland Aufnahmebeschränkungen. Dies bedeutet, dass die Abiturnote einen bestimmten (7)..., den „Numerus clausus“ nicht überschreiten darf. Der Numerus clausus hängt davon ab, wie viele Studenten (8)... um die freien Universitätsplätze in dem Fach bewerben. Die beste Note im deutschen Notensystem ist eine (9) ..., die (10) ... Note an der Schule ist eine Sechs, an der Universität eine Fünf.
(S) Abitur, (D) Notendurchschnitt, (I) einer Universität, (E) praktisch, (U) Eins, (N) haben, (T) Zugangsberechtigung, (M) schlechteste, (I) sich, (P) Fächer |
SCHLÜSSELWORT _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
Ответьте на вопросы к тексту.
Wie bestimmen die Bundesländer über Fragen der Universitätsausbildung?
Welche Funktionen übt das Kultusministerium aus?
Ist die Anzahl von Studienplätzen an den Universitäten unbeschränkt?
Warum hat man in einigen Fällen Aufnahmebeschränkungen eingeführt?
Was bedeutet “der Numerus clausus”?
Unter welchen Bedingungen können die Bewerber für das Studium zugelassen werden?
Wofür ist die Zentrale Verteilungsstelle in Dortmund zuständig?
Wie werden besonders begabte Studenten gefördert?
Welche Besonderheit hat ein staatliches Stipendium?
Wer leitet eine Universität?
Wo vertritt der Präsident die Universität?
Wer steht dem Präsidenten zur Seite?
Wer wählt einen Dekan?
Wo vertritt der Dekan das Fach?
Was bilden die studentischen Vertreter?
Welche Schwerpunkte haben die deutschen Universitäten?
Сформулируйте основную мысль текста (по-немецки).
Восстановите логическую последовательность передачи следующих событий в тексте.
Freiheit der deutschen Universitäten
Studentische Organisationen
Stipendien an den Universitäten der BRD
Numerus clausus
Schwerpunkte der deutschen Universitäten
Leitung der Unis
Составьте план к тексту в виде вопросов (по-немецки).
Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Universitäten Deutschlands».
LEKTION III
I. Die Bundesrepublik Deutschland
II. Грамматический материал
Артикль (Artikel).
Склонение существительных (Deklination von Substantiven).
Личные местоимения (Deklination von Personalpronomen в Nominativ, Dativ, Akkusativ).
Притяжательные, указательные местоимения (Deklination von Possessivpronomen).
Отрицание kein, nicht (Negation nicht und kein).
Deutschland: Land und Leute
Für die alten Römer war das Leben in der Kolonie Germania nicht sehr schön. Der Historiker Tacitus (ca. 55 bis 115 n.Ch.) beschrieb das Land als kalt und neblig. Über die Germanen schrieb er: “Sie sind ohne Kultur, haben keine Städte und leben im Wald. Sie sind wild und barbarisch, wie ihr Land“.
Das moderne Deutschland liegt in Mitteleuropa. Es grenzt an Dänemark, Polen, die Tschechische Republik, Österreich, die Schweiz, Frankreich, Luxemburg, Belgien, die Niederlande. Im Norden grenzt Deutschland an zwei Meere, die Ostsee und die Nordsee.
Die Fläche der Bundesrepublik Deutschland beträgt ca. 357 000 km².
In der Bundesrepublik leben heute ungefähr 82,4 Millionen Menschen.
Zur Zeit leben in der BRD ca.7,3 Millionen Ausländer.
Die Bundesrepublik ist eines der am dichtesten besiedelten Länder in Europa. Auf einem km² wohnen heute durchschnittlich 231 Menschen.
Die „wilden Germanen“ wohnen heute zum größten Teil in der Stadt. Ca. 32% der Bevölkerung leben in den insgesamt 63 Großstädten über 100 000 Einwohner.
Die größte Stadt Deutschlands ist Berlin (ca.3, 5 Millionen Einwohner). Zu den Großstädten gehören Hamburg, München, Köln, Leipzig u.a.
Es gibt in Deutschland keinen Urwald mehr. Aber der Wald ist immer noch typisch und wichtig für die Landschaft des Landes. Auch das Klima in Deutschland ist nicht so schrecklich, wie Tacitus meint. Es ist nicht so sonnig und warm wie in Italien, aber das deutsche Klima ist eigentlich ziemlich mild.
Die großen Flüsse – der Rhein (865 km), die Elbe (793 km), die Weser (440 km) – fließen durch das Land von Süden nach Norden. Nur die Donau (647 km) fließt von Westen nach Osten.
Es gibt in Deutschland drei geographische Hauptregionen. Im Norden ist das Land flach und fruchtbar und ohne viele Bäume. Diese Region nennt man das Tiefland. Zu den bekanntesten Erholungsgebieten zählen die zahlreichen Inseln der Nord- und Ostsee. Die größte deutsche Insel ist die Ostseeinsel Rügen (926 km²).
In der Mitte des Landes gibt es viele Hügel und kleine Berge. Man nennt diese Region das Mittelgebirge. Den zentralen Teil bilden Harz (mit 1142 m hohem Brocken) und Thüringer Wald („Grünes Herz Deutschlands“).
Im Süden liegt das Hochgebirge - die Alpen. In den Bayerischen Alpen ist der höchste Berg Deutschlands - die Zugspitze (2963 m).
Politisch ist die Bundesrepublik Deutschland ein Bundesstaat. Seit dem 3.Oktober 1990 besteht er aus 16 Ländern.
Die Länder der Bundesrepublik Deutschland sind:
Bundesland |
Hauptstadt |
Fläche |
Einwohner |
Baden-Würtemberg |
Stuttgart |
35,751 km |
10,3 Mio |
Bayern |
München |
70,554 km |
12,1 Mio |
Berlin |
|
892 km |
3,5 Mio |
Brandenburg |
Potsdam |
29,479 km |
2,6 Mio |
Bremen |
|
404 km |
0,7 Mio |
Hamburg |
|
755km |
1,7 Mio |
Hessen |
Wiesbaden |
21,114 km |
6,0 Mio |
Mecklenburg-Vorpommern |
Schwerin |
23,170 km |
1,8 Mio |
Niedersachsen |
Hannover |
47,612 km |
7,9 Mio |
Nordrhein-Westfalen |
Düsseldorf |
34,070 km |
7,9 Mio |
Rheinland-Pfalz |
Mainz |
19,852 km |
4,0 Mio |
Saarland |
Saarbrücken |
2,570 km |
1,1 Mio |
Sachsen |
Dresden |
18,413 km |
4,5 Mio |
Sachsen-Anhalt |
Magdeburg |
20,445 km |
2,7 Mio |
Schleswig-Holschtein |
Kiel |
15,770 km |
2,8 Mio |
Thüringen |
Erfurt |
16,271 km |
2,5 Mio |
(Stand 1996)
Jedes Land hat ein eigenes Parlament und eine eigene Landesregierung. An der Spitze der Regierung steht der Ministerpräsident, bei den Stadtstaaten (Berlin, Bremen, Hamburg) - der Bürgermeister.
Die Länderparlamente wählt man neu alle vier Jahre (in Nordrhein-Westfalen und dem Saarland alle fünf Jahre).
Die Länderparlamente bestehen je nach Größe des Landes aus 51 (Saarland) bis 204 (Bayern) Abgeordneten.
In Schleswig-Holstein vertreten zwei Abgeordnete die dänische Minderheitspartei.
Die Länder haben ein politisches Mitspracherecht auf Bundesebene. In der zweiten politischen Kammer der Bundesrepublik, dem Bundesrat, sind die Länder vertreten.
