- •Воронеж – 2012 Утверждено научно-методическим советом факультета
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Von Anfang an – вначале (сначала)
- •I. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •II. Переведите на немецкий язык.
- •X. Поставьте данные глаголы в соответствующем лице и числе.
- •XI. Поставьте глагол «haben» в соответствующем лице и числе.
- •XII. Поставьте глагол «sein» в соответствующем лице и числе.
- •V. Определите порядок слов в следующих предложениях.
- •VI. Поставьте глаголы в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •IX. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •XIII. Поставьте глагол в соответствующем лице и числе.
- •XIV. Поставьте сказуемые в Präsens.
- •XV. Составьте предложения, употребляя глаголы в Präsens.
- •XX. Ответьте на вопрос: Was haben Sie gestern Abend gemacht?
- •XXI. Вставьте вспомогательные глаголы «haben» или «sein».
- •Задания по содержанию текста
- •XXII. Вставьте подходящие по смыслу слова, данные под чертой.
- •XXIII. Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •XXV. Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XXVII. Выберите предложение, которое раскрывает основную мысль текста.
- •XXVIII. Вычеркните из данного плана высказывания, не соответствующие содержанию текста.
- •XXIX. Ответьте на вопросы.
- •XXX. Передайте устно на немецком языке содержание текста «Studium an der Fakultät für Geologie der Staatlichen Universität Woronesh».
- •Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Определите род существительных, переведите их на русский язык.
- •Употребите глагол «werden» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «können» и/или «dürfen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте модальные глаголы «müssen» и/или «sollen» в соответствующем лице и числе Präsens Aktiv.
- •Вставьте возвратное местоимение «sich» в соответствующем лице и числе.
- •Составьте предложения, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Aktiv и Plusquamperfekt Aktiv .
- •Поставьте вопросы к выделенным словам и выражениям.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы к тексту.
- •Восстановите логическую последовательность передачи следующих событий в тексте.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Universitäten Deutschlands».
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к текту
- •Grenzen an (Akk.) – граничить с чем-либо
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Вставьте соответствующие личные местоимения.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Akkusativ.
- •Поставьте существительное, стоящее в скобках, в Dativ.
- •Ответьте на вопросы, употребляя существительные в соответствующем падеже.
- •VIII. Определите род и форму единственного числа следующих существительных, заполните таблицу.
- •IX. Вставьте соответствующие притяжательные местоимения.
- •X. Дополните соответствующие притяжательные местоимения.
- •XI. Ответьте на вопросы, употребив соответствующее указательное местоимение (diese, dieser, dieses, diesem, diesen).
- •XII. Вставьте соответствующее указательное местоимение (dieser, dieses, diese).
- •XIV. Ответьте на вопросы отрицательно.
- •XV. Поставьте вопросы к выделенному члену предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •XVII. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XVIII. Ответьте на вопросы.
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •XX. Закончите предложения соответственно содержанию текста.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Die Bundesrepublik Deutschland».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •II. Переведите на русский язык
- •Ответьте письменно на вопросы.
- •Напишите порядковые числительные прописью.
- •Образуйте порядковые числительные и существительные в единственном числе по образцу.
- •Порядковые и количественные числительные.
- •Прочитайте следующие даты.
- •Образуйте числительные по образцу. Переведите.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем времени
- •Поставьте письменно вопросы к выделенным членам предложения.
- •Задания по содержанию текста
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •XIX. Вставьте в следующий текст слова и выражения, данные под чертой.
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста „Russische Föderation“
- •II. Грамматический материал
- •Пояснения к тексту
- •Найдите в тексте эквиваленты к следующим выражениям
- •Переведите на немецкий язык
- •Соедините два простых предложения в одно сложносочиненное при помощи und, aber, oder, auch, denn.
- •VII. Употребите соответствующий парный союз.
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое во всех временах Aktiv.
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Опираясь на текст, расскажите:
- •Ответьте на вопросы.
- •Передайте устно на немецком языке содержание текста «Alexander Jewgenjewitsch Fersman (1883-1945)».
- •II. Грамматический материал
- •Найдите в тексте соответствующие немецкие эквиваленты.
- •Переведите на немецкий язык.
- •Образуйте дополнительные придаточные предложения.
- •Переделайте данные предложения в придаточные дополнительные. Начните главное предложения словами:
- •Ответьте на вопросы, употребив подходящие подчинительные союзы weil, da (причина); als, wenn (время); wenn (условие).
- •Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний со сказуемым в соответствующем лице и числе Präsens Passiv .
- •Употребите данные глаголы в Präsens Passiv и Präteritum Passiv.
- •Задания по содержанию текста
- •Найдите в тексте, где говорится:
- •Соответствуют ли следующие предложения содержанию текста?
- •Ответьте на вопросы.
- •XVIII. Составьте предложения из следующих слов и словосочетаний, употребив сказуемое в соответствующем лице и числе Präteritum Passiv
- •II. Грамматический материал
XXVII. Выберите предложение, которое раскрывает основную мысль текста.
In diesem Text geht es um die Geschichte der Universität Woronesh.
Der Text erzählt über die Universität Woronesh und die Struktur der Fakultät für Geologie.
Im Text ist die Rede vom Museum der Geologie.
XXVIII. Вычеркните из данного плана высказывания, не соответствующие содержанию текста.
Gründung und Anfänge der Universität Woronesh.
Universität heute.
Autonomie der Universität.
Struktur der Uni.
Bedingungen für das Studium an der Uni.
Auflösung der Universität.
Fakultät für Geologie.
Geschichte der Fakultät.
XXIX. Ответьте на вопросы.
Wie heißen Sie?
Wie alt sind Sie?
Wo sind Sie geboren?
Woher kommen Sie?
Wo wohnen Sie?
Wo wohnen Ihre Eltern?
Wo studieren Sie jetzt?
Seit wann studieren Sie an der staatlichen Universität Woronesh?
An welcher Fakultät studieren Sie?
In welchem Semester sind Sie jetzt?
Wie lange dauert das Studium an Ihrer Fakultät?
Aus wieviel Semestern besteht das Studienjahr?
Welche Fächer lernen Sie?
Wer hält Vorlesungen?
Wie lange dauert Ihr Arbeitstag?
Wann beginnt der Unterricht?
Wieviel Doppelstunden haben Sie täglich?
Bei wem haben Sie heute eine Vorlesung, ein Seminar?
Welche Fremdsprachen lernen Sie?
Wieviel Prüfungen legen Sie im Winter ab?
XXX. Передайте устно на немецком языке содержание текста «Studium an der Fakultät für Geologie der Staatlichen Universität Woronesh».
LEKTION II
Die Universitäten Deutschlands
Грамматический материал
Претерит (Präteritum Aktiv).
Плюсквамперфект (Plusquamperfekt Aktiv).
Футурум (Futurum Aktiv).
Модальные глаголы (Modalverben).
Возвратные глаголы (Reflexive Verben).
Die Universitäten Deutschlands
Laut Verfassung der Bundesrepublik Deutschland bestimmen die einzelnen Bundesländer autonom über Fragen der Universitätsausbildung. Das Kultusministerium jedes Bundeslands beschließt eine Studienordnung für die einzelnen Universitäten und Prüfungsordnungen für die einzelnen Fachbereiche der Universität. Aber die Freiheit von Lehre und Forschung ist grundgesetzlich gestützt.
An jeder Universität in Deutschland steht eine bestimmte Anzahl von Studienplätzen für die einzelnen Fachrichtungen (z.B. Medizin) zur Verfügung. Die Anmeldungszahlen für diese Studiengänge sind sehr hoch. Deshalb hat man Numerus clausus eingeführt. Die Bewerber der Numerus clausus-Fächer bewerben sich bei der zentralen Verteilungsstelle in Dortmund. Sie prüft die Unterlagen der Bewerber und weist ihnen einen Studienplatz an einer bundesdeutschen Universität zu.
An den Universitäten gibt es Stipendien für besonders begabte Studenten. Andere Studenten können durch BAFöG-Gelder (Bundesausbildungs-förderungsgesetz) gefördert werden. Diese Studenten erhalten ein staatliches Stipendium. Dieses Stipendium muss man nach dem Studium ganz oder teilweise zurückzahlen.
Die Universität leitet der Präsident. Er vertritt die Universität gegenüber dem Kultusministerium und der Öffentlichkeit. Dem Präsidenten steht als Verwaltungschef ein Kanzler zur Seite. Jeder Fachbereich wählt regelmäßig einen Dekan (einen Hochschullehrer oder Professor). Er vertritt das Fach in der Dekanatskonferenz.
Die Studenten organisieren sich in eigenen Verbänden. Diese Verbände nehmen die Interessen der Studenten wahr. In den Fachbereichen bilden die studentischen Vertreter sogenannte Fachschaften.
Viele deutsche Universitäten haben unterschiedliche Schwerpunkte. An manchen Hochschulen bilden ein Schwerpunkt die Geisteswissenschaften, an anderen die Naturwissenschaften.
