Тема 3. Современное программное обеспечение деятельности учреждений дошкольного образования.

Вопросы обсуждения:

1. Краткая история создания программных документов по дошкольному воспитанию, их значение для педагогической теории и практики.

2. История создания программных документов по дошкольному воспитанию.

3. Структура, принципы и особенности содержания первой национальной программы воспитания и обучения в детском саду «Пралеска» (1995 г., 2000 г.).

4. Учебная программа дошкольного образования, ее своеобразие. Структура программы, принципы ее построения.

Задания для самостоятельной работы

Обязательный минимум

1. Составьте схему «История создания программных документов по дошкольному воспитанию» (названия, даты).

2. Выпишите основные разделы содержания учебной программы дошкольного образования на примере одной возрастной группы.

Задания для самостоятельной внеаудиторной работы

1. Составьте опросник по теме.

2. Разработайте проект программы для детского сада будущего:

- название программы;

- принципы построения;

- названия групп;

- особенности содержания.

3. Решите педагогическую ситуацию:

Воспитатель заметил, что сегодня Гриша (ему 4 года) пришел в детский сад в возбужденном состоянии: громко разговаривает, спорит, затевает ссоры с товарищами по игре, отнимает игрушки и даже с трудом подчиняется ее указанием.

• Знание каких разделов учебной программы дошкольного образования поможет воспитателю найти правильный подход к Грише, чтобы изменить его поведение?

Задания для самопроверки и самооценки

1. Заполните правую колонку таблицы:

№ п/п	Название программы	Год издания
1	«Инструкция по ведению очага и детского сада»
2	«Программа навыков»
3	Первый проект «Программы детского сада»
4	«Программа и внутренний распорядок детского сада»
5	«Руководство для воспитателя детского сада»
6	«Программа воспитания в детском саду»
7	«Типовая программа воспитания и обучения в детском саду»
8	«Программа воспитания и обучения в детском саду»
9	«Пралеска»
10	Учебная программа дошкольного образования

2. Найдите несоответствие:

Программное содержание	Программный документ
1. Введено горячее питание	а) «Программа навыков»
2. Предпринята попытка установить преемственность в работе яслей, детского сада и школы	б) «Инструкция по ведению очага и детского сада»
3. Сделана попытка определить задачи и объем содержания работы с детьми как для детского сада в яслях, так и по каждой возрастной группе	в) «Программа воспитания в детском саду»
4. Введен специальный раздел «Работа детского сада с семьей»	г) «Руководство для воспитателя детского сада»
5. Выделена подготовительная к школе группа	д) Первый проект «Программы детского сада»
6. В названии программы отражена необходимость не только воспитания, но и обучения детей в детском саду	е) «Типовая программа воспитания и обучения в детском саду»

3. Решите педагогический кроссворд:

По горизонтали:

1. Один из руководителей создания программы «Пралеска». 2. Государственный документ, утвержденный Министерством образования, в котором определены цели, задачи и содержание учебно-воспитательной работы с детьми дошкольного возраста. 3. Специальный раздел в программе «Пралеска». 4. Ответственное лицо за реализацию программы. 5. Указания, свод правил выполнения чего-либо.

По вертикали:

1. Принцип построения программы в целом. 2. Чем является программа для воспитания детей в семье? 3. Первая национальная программа воспитания и обучения в детском саду. 4. Название возрастной группы программы «Пралеска». 5. Нововведение «Инструкции по ведению очага и детского сада

																				5
																	1
													3
												2						4
								2
							3
		1
	4
				5

Задания для углубленного изучения по свободному выбору

1.Проведите интервью с одним из авторов учебной программы дошкольного образования и подготовьте письменное сообщение.

Примерный план:

- какой раздел программы разрабатывали;

- с какими дошкольными учреждениями сотрудничали;

- лучший опыт дошкольных учреждений;

- видение перспективы совершенствования программы.

2. Подготовьте устную и наглядную рекламу одного из образовательных компонентов учебной программы дошкольного образования.

Литература для самостоятельной работы по теме

Обязательная:

1. Гібкі рэжым у дзіцячым садзе // Пралеска. 1992. № 9. С. 32-35; № 10. С. 31 – 36.

2. Глазырына Л. “Зачараванне” – праграма альтэрнатыўная // Пралеска. 1995. № 7; 1996. № 1.

3. Литвина Н. В., Поздеева Т. В. Краткий курс лекций по дошкольной педагогике. Мн., 1997. С. 64 – 78.

4. Праграма сямейнага выхавання дзяцей ранняга ўзросту // Пралеска. 1993. № 5, 7, 8, 9.

5. Праграма сямейнага дзіцячага сада // Пралеска. 1994. № 2. С. 23-32; № 3. С. 19 – 24.

6. Пралеска. Программа воспитания и обучения в детском саду. Мн., 2000.

7. Учебная программа дошкольного образования. Мн., 2013

Для углубленного изучения:

1. Андреева Е. Г. Развитие советской системы общественного дошкольного воспитания в БССР (1931 – 1941). Мн.: МГПИ им. А.М. Горького, 1986.

2. Изучение «Программы воспитания и обучения в детском саду» в курсе дошкольной педагогики (методические рекомендации). Мн.: МГПИ им. А. М. Горького, 1989.

История педагогики / Под ред. М. Ф. Шабаевой. Мн., 1981. С. 279 – 289; 299 – 302; 334 – 337; 347 – 350.