Тема 4. Социально-правовые аспекты защиты личности ребенка

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность социально–правовой защиты детей.

2. Основные международные и национальные акты о защите прав ребенка.

3. Структура и содержание Конвенции о правах ребенка (1989г.).

4. Основные положения Закона РБ «О правах ребенка» (1993г.).

5. Законодательные акты, постановления правительства Республики Беларусь по вопросам защиты прав детей.

Задания для самостоятельной работы.

Обязательный минимум

1. Заполните таблицу «Законодательные документы о правах ребенка»

Законодательный документ	Дата утверждения
1. Декларация о правах ребенка
2. Конвенция о правах ребенка
3. Закон о правах ребенка Республики Беларусь

2. Задания для самостоятельной внеаудиторной работы

Разгадайте кроссворд

По горизонтали:

1. Проблема детей во всем мире. 2. Совокупность устанавливаемых и охраняемых государственной властью норм и правил, регулирующих отношения людей в обществе. 3. Принцип «Конвенции о правах ребёнка». 4. Право ребенка. 5. Провозглашение прав ребенка.

По вертикали:

1. Общая вводная часть международного договора. 2. Обязательное соблюдение международного договора. 3. Раздел закона «О правах ребенка». 4. Международная детская организация. 5. Законодательный акт.

												3
			1
									2							4		5
	1
															4
								3
														5
	2

2. Попытайтесь опровергнуть следующие высказывания, используя статьи Конвенции о правах ребенка:

• У детей есть только одно право: делать то, что им велят родители и воспитатели. Всё остальные права приходят в своё время, когда закон наделяет человека полной правовой ответственностью.

• Ребенок должен жить в своей семье, несмотря на неблагоприятные условия проживания в ней.

3. Проанализируйте педагогическую ситуацию с точки зрения нарушения прав ребенка:

Мать делает замечание пятилетней дочери за то, что та отгоняет младшего брата от своего рабочего стола:

- Плохо себя ведёшь. Ведь он меньше тебя, ему надо уступать.

- Всё уступать да уступать! А если он мешает мне?! Если в моём рисунке он чертит каляки–маляки?!

- Всё равно, ты же старше его!

Поддержанный мамой, мальчик продолжает своё дело.

- Ах, так? – сердится девочка, – будешь знать, как чужие рисунки портить! Вот тебе за это!

Девочка в сердцах толкает брата. Конфликт разрастается. В результате оба плачут.

В беседе с воспитателем мама сетует, что дети не дружны, не умеют ладить друг с другом.

• Какое право ребёнка не соблюдается в семье?

• Как бы вы поступили в данной ситуации? Продумайте разные варианты.

4. Приведите примеры нарушения прав детей (на образование, необходимый уровень жизни и т. д.) из детской художественной литературы, газет, журналов.

5. Проанализируйте педагогические и детские газеты, журналы (на выбор студентов), изданные за последние 2–3 года, с позиции освещения в них вопросов защиты прав и правового воспитания детей.

6. Составьте общий план работы дошкольного учреждения по ознакомлению родителей с Законом Республики Беларусь «О правах ребенка».

7. Разработайте конкретное содержание одной из форм работы с родителями (на выбор: круглый стол, родительское собрание, консультация, праздник в дошкольном учреждении, беседа и т.д.) по ознакомлению их с правами ребенка.

8. Подготовьте конспект этической беседы о правах ребенка в стране, мире и о правах ребенка в группе.

Задания для самопроверки и для самооценки:

Тест:

1. Кому принадлежат слова о том, что счастье всего мира не стоит одной слезы на щеке невинного ребенка?

а) Ф. М. Достоевскому;

б) А. П. Чехову;

в) А. М. Горькому.

2. В каком году Генеральная Ассамблея ООН провозгласила Декларацию прав ребенка?

а) в 1948г.

б) в 1959г.

в) в 1966г.

3. В каком году Генеральная Ассамблея ООН приняла Конвенцию о правах ребенка?

а) в 1989г.

б) в 1991г.

в) в 1993г.

4. В каком году принят Закон о правах ребенка в Республике Беларусь?

а) в 1989г.

б) в 1991г.

в) в 1993г.

5. Какие различия могут обусловить неодинаковое использование детьми своих прав?

а) таких различий нет;

б) национальная принадлежность;

в) состояние здоровья.

6. Кто несет основную ответственность за воспитание ребенка?

а) педагоги;

б) родители;

в) правительство.

7. На кого Конвенция о правах ребенка возлагает обязанность обеспечения ухода за детьми, воспитывающимися без родителей?

а) на благотворительные организации;

б) на иностранных спонсоров;

в) на государство.

8. ООН считает, что ребенком является человеческое существо от рождения до:

а) 10 лет;

б) 16 лет;

в) 18 лет.

Вопросы для коллоквиума

1. Что означает слово «Конвенция»?

2. Чем руководствовалось международное сообщество, когда разрабатывалась Конвенция о правах ребенка?

3. В каком году и как была принята Конвенция о правах ребенка?

4. Раскройте структуру Конвенции.

5. Какие права ребенка декларируются в первом разделе Конвенции?

6. Какие положения Конвенции обращены к родителям детей или лицам, их заменяющим?

7. Почему дети должны знать свои права, закрепленные в Конвенции?

8. Какие статьи 1–го раздела Конвенции вы использовали бы в работе с родителями детей дошкольного возраста или лицами их заменяющими?

4.3.3. Выберите один или два правильных варианта ответа и заполните буквенный рисунок.

1	2	3	4	5	6	7	8	9

1. Право:

а) совокупность норм и правил поведения, устанавливаемых и охраняемых государственной властью;

б) совокупность предписаний, устанавливаемых и охраняемых государственной властью для всех людей общества;

в) совокупность предписаний, устанавливаемых и охраняемых государственной властью для определенной возрастной категории.

2. Понятие «закон» впервые выделено:

а) во Франции;

б) в Древней Греции;

в) в Англии.

3. Первая «Декларация о правах ребенка» называлась:

а) советской;

б) шведской;

в) женевской.

4. Первая «Декларация о правах ребенка» была принята в:

а) 1920г.

б) 1924г.

в) 1923г.

5. Декларация

а) имеет обязательную силу;

б) не имеет обязательной силы;

в) является всеобщей.

6. Конвенция

а) имеет обязательную силу;

б) не имеет обязательной силы;

в) является всеобщей.

7. «Конвенция о правах ребенка» была принята в:

а) 1999г.

б) 1979г.

в) 1989г.

8. Право на жизнь относится к группе:

а) гражданских прав;

б) политических прав;

в) социально–культурных прав.

9. Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» был принят в:

а) 1993г.

б) в 1994г.

в) в 1995г.

Задания для углубленного изучения по свободному выбору

1. Сочините стихи, в которых отражены права ребенка.

2. Разработайте дидактическую игру по одному из прав ребенка (на выбор).

3. Спланируйте работу по ознакомлению детей с правами ребенка в разных возрастных группах дошкольного учреждения.

Литература для самостоятельной работы по теме

Обязательная:

1. Закон Республики Беларусь «О правах ребенка» // Адукацыя і выхаванне. 1994. № 2.

2. Закон Республики Беларусь «О внесении изменений и дополнений в Закон Республики Беларусь «О правах ребенка»// Пралеска.2000. № 12. С. 4 – 7.

3. Конвенция о правах ребенка // Адукацыя і выхаванне. 1994. № 6 – 9.

4. Кравцова О. М. Социальная защита семьи, женщины и ребенка// Дошкольная педагогика : в 2ч. Мн.: БГПУ, 1999. Ч 2.

5. Смагина Л. Права ребенка в дошкольном возрасте // Пралеска. 2004. № 12.

6. Чечет В. В. Педагогика семейного воспитания. Мозырь, 2003.

Для углубленного изучения:

1. Анализ положения женщин и детей в Республике Беларусь. Мн., 2004.

2. Будякова Т. О праве ребенка на честь и достоинство // Дошкольное воспитание. 2004. № 3. С. 19 – 20.

3. Доронова Т. Взаимодействие дошкольного учреждения с родителями // Дошкольное воспитание. 2004. № 1. С. 60 – 68.

4. Доронова Т. Защита прав и достоинства маленького ребёнка // Дошкольное воспитание. 2000. № 8.

5. Доронова Т. Право на защиту и помощь // Дошкольное воспитание. 2001. № 11.

6. Кочергина В. Правовое воспитание дошкольников // Дошкольное воспитание. 2004. № 6. С. 2 – 5.

7. Ладутько Л., Шкляр С. Конвенция о правах ребенка: практический ракурс // Пралеска. 2004. № 5, 7.

8. Сиротство как социальная проблема / под ред. Л. И. Смагиной. Мн., 1990.

9. Положение детей в Республике Беларусь в 2003 году: Национальный доклад. Мн., 2004.

10. Право на образование // Дошкольное воспитание . 2001. № 10. С. 2 – 6.

11. Пыжьянова Л. Г. Права ребенка // Ребенок в детском саду. 2003. № 3, 4, 5.

Социальная работа с ребенком и семьей / С. С. Бубен и др. Мн., 2000.