II. Работа по учебнику.
- Сегодня на уроке составим таблицу сложения вида LJ+П= 18. Задание 1. Подсчитайте, сколько клеток в двух квадратах.
(18.)
- Запишите число 18 в виде суммы одинаковых слагаемых разными способами. (9 + 9 = 18.)
- Решите задачу 2. Ане - год, Ване - полгода. Выразите их возраст в месяцах. (1 год = 12 мес, полгода - бмес.)
- Сколько месяцев будет каждому ребёнку через полгода? Запишите равенства (бмес. + 6мес. = 12 мес; 12 мес. + 6мес. —. = 18 мес.)
- Решите задачу 3. Ане исполнилось полтора года (то есть 1 год и ещё полгода). Сколько ей месяцев? (18 месяцев.)
- Сколько месяцев ей было 7 месяцев тому назад? (18 мес. -- 7 мес. = 11 мес.)
- Решите задачу 4. Ване полгода и ещё три месяца. Сколько ему месяцев? (9 месяцев.)
- Через сколько месяцев ему будет полтора года? (9 мес. + + 9 мес. = 18 мес.)
Задание 5. Запишите число 18 в виде суммы двух чисел разными способами. (9 + 9 = 18.)
- Можно ли представить число 18 в виде суммы двух различных однозначных чисел? (Нельзя.)
Задание 6 (самостоятельно).
- Какие случаи сложения вы запомнили? Выполните сложение и вычитание чисел.
Задание 7. Рассмотрите схемы. Два велосипедиста едут по шоссе. Какое расстояние между ними?
а) г)
9 + 9= 18 (км) 6 + 9= 15 (км)
б) д)
15-8 = 1 (км) 12-5 = 7 (км)
в) е)
3 + 6 = 9 (км) 8-4 = 4 (км)
Задание 8. Запишите такие суммы из трёх чисел, чтобы получилось число 18.
2 + 4+12 = 18 3 + 3 + 12=18
1+5 + 12=18 3 + 1 + 14=18
0 + 6 + 12=18 2 + 2+14=18
- Решите задачу 9. Яичницу из полутора дюжин яиц разделили на две порции. В первой порции на 2 яйца больше, чем во второй. Сколько яиц в каждой порции?
12 + 6=18 (яиц) - всего. 10 +8 = 18 (яиц).
Задание 10 (работа в парах, игра на состав чисел 12, 15 и 18).
III. Итог урока.
- Какие однозначные числа надо сложить, чтобы получить 18?
Тема: с девяткой работать легко
Цели: учить выполнять сложение вида 9 + и вычитание вида - 9; совершенствовать умения решать арифметические задачи, определять закономерность в числовом ряду, находить неверные равенства, выполнять сложение и вычитание рациональным способом.
Ход урока
1. Устный счет.
2. Назовите примеры с ответом 15.
20 - 5 12 + 3 13 + 3 9 + 6
8 + 7 16 - 1 11+ 4 19 - 4
16 - 2 10 + 6 10 + 5 18 - 3
II. Работа по учебнику.
— Сегодня на уроке будем учиться решать примеры вида ± 9.
Задание 1.
— Легче всего прибавлять и отнимать число десять.
— Было 6 конфет. Добавили 10. Сколько стало? (6 + 10 = 16.)
— Было 18 рублей. Заплатили 10. Сколько всего? (23 + 10 = 33.)
— Поднялись на 23 ступеньки. Прошли ещё 10. Сколько всего?
(23 + 10 = 33.)
— Жили в квартире 44 чижа 10 улетели. Сколько осталось?
(44-10 = 34.)
Задание 2.
— Как можно прибавить число к девяти? Сколько надо добавить к девяти, чтобы стало десять? (Один.)
— Такое сложение называется «сложение по частям».
9 + 5 = 10 + 4=14 9 + 6=10 + 5 = 15 9 + 9=10 + 8 = 18
1^4 1^5 1^8
Задание 3.
— Как можно вычесть число девять? Удобнее вычитать по частям:
Объяснение: уменьшаемое 14 представляем в виде суммы разрядных слагаемых 10 + 4. Десяток содержит 9 единиц и 1 единицу. Число 9 вычитаем из 9 единиц. Остаётся 1 + 4.
Ответ: 5.
Задание 4 (работа в парах, сложение и вычитание вида
+ 9, -9).
Задание 5.
- Складывая числа, постарайтесь по пути получить 10 или 9.
3+4+7+5=10 + 9 + 9 8 + 3 + 4 + 1= 9 + 7=16
2 + 6 + 7 = 9 + 6=15 6 + 7 + 3 = 6+10=16
Задание 6.
- Прочитайте задачу 6. Что известно? Что требуется узнать? Решите задачу.
Было-12 б. Решение:
Убрали - 6 б. 1) 12 — 6 = 6 (б.) — осталось.
Поставили - 9 б. 2) 9 + 6= 15 (б.)-стало.
Стало - ? б.
Задание 7
- Прочитайте задачу 7. Что известно? Что требуется узнать? Решите задачу.
Задание 8.(вычисления по схемам).
а)
15-8=.7 6)12-8 = 4 в) 18-2= 16
15-9 = 6" 12-9 = 3 18-9 = 9
15-7 = 8 12-4 = 8 18-7=11
15-6 = 9 12-7 = 5 18-3 = 15
15-3 = 12 12-6 = 6 18-8=10
15-5 = 10 12-3 = 9 18-5 = 13
12-5 = 7 18-6=12 18-4=14
Задание 9.
- Какие числа нарушают закономерность в ряду?
3. Итог урока.