Занятие 16. Мышление. Виды мышления Мышление
Мысль – путь от вопроса к ответу.
Симон Соловейчик
Ничто не свободно так, как мысль человека.
Дэвид Юм
Мышление – это движение мысли, порождающее новое знание на основе творческого отражения и преобразования человеком действительности. Мышление – это особого рода деятельность, имеющая свою структуру и виды.
Мыслительные способности связаны с высоким уровнем развития определенных видов мышления.
Большинство профессий предполагает хорошее развитие и теоретического, и практического мышления. Однако есть профессии, такие, как ученый-теоретик, историк, философ, журналист, где необходима в первую очередь способность к теоретическому мышлению, то есть способность к решению теоретических задач. Способность к практическому мышлению, необходима таким профессионалам как например автослесарь, портной, дизайнер, водитель, бармен, стилист, электрик.
Мышление
(по типу решаемой задачи)
Мышление
(по степени новизны)
Мыслительной способностью по степени новизны и оригинальности является способность к продуктивному мышлению. Хорошо развитая способность к продуктивному мышлению необходима таким профессионалам как, ученый, конструктор, дизайнер, стилист, адвокат, композитор, психолог, врач, журналист, писатель, фотограф, предприниматель, менеджер и так далее. В таких профессиях как банковский служащий, кассир, бухгалтер, швея, токарь, слесарь, налоговый инспектор, фармацевт и так далее чаще всего используют репродуктивное мышление.
Задание 1.26.
Определение типа мышления
Реши эти задачи.
В книжном шкафу в обычном порядке рядом стоят две книги. В первой из них 300 страниц, во второй – 400. Книжный червь прогрыз книги от первой страницы первого тома до последней страницы второго. Сколько страниц он прогрыз? (Время решения – 1 минута) ________________________________________________________________________________
От города А до города В – 120 км. Из города А вышел поезд по направлению к городу В и шел со скоростью 30 км/ч. Навстречу ему из города В вылетела ласточка со скоростью 60 км/ч. Она долетела до поезда, повернула обратно и полетела в город. Долетев до города В, она снова повернула по направлению к поезду, опять долетела до поезда и снова повернула к городу В и т.д. Так она все время летала навстречу поезду и обратно, пока поезд не прибыл в город В. Сколько километров налетала ласточка? (Время решения – 2 минуты). _______________________________________________________________________________
Н
а
столе восемь спичек. Сложи из них фигуру,
состоящую из квадрата и двух треугольников,
как показано на рисунке.
Как надо переместить четыре спички, чтобы получить:
а) один квадрат и четыре треугольника (нарисуй) __________________________________________________
б) два квадрата и четыре треугольника (нарисуй) __________________________________________________
(Время решения – 2 минуты)
К гвоздю, вбитому в стену, надо подвесить маятник, состоящий из шнура и груза. На столе лежат гвоздь, шнур и груз (гиря весом 0,5 кг). Но молотка нет. Как решить задачу? (Время решения – 1 минута)
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
Ответь на эти вопросы за 3 минуты:
а) На столе горели семь свечей. Три свечи погасли. Сколько осталось? ___________________
б) Человек живет на двадцатом этаже. В лифте он нажимает на цифру десять, выходит и идет пешком до двадцатого этажа. Почему? ______________________________________________
________________________________________________________________________________
в) Двое подошли к реке. У берега стояла лодка, которая могла выдержать только одного человека. Тем не менее, оба переправились на другой берег. Каким образом? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Е сли ты правильно и быстро решил задачу № 1, то у тебя хорошо развито образное мышление; если задачу №2 – логическое мышление, если задачи № 3 и № 4 – практическое мышление, задачу № 5 – творческое мышление.
Определи тип своего мышления. Какие стороны мышления тебе необходимо развивать?
После выполнения задания 1.26. запиши вывод об особенностях своего мышления в «Психологическую карту личности».