1. внушение

2. подражание

3. фасилитация

4. Атгитюд!!!

4. Воздействие на поведение и психику человека, предполагающее некритическое восприятие им особенностей информации, - это

1. внушение

2. подражание

3. идентификация

4. фасилитация

5. Чем сложнее социальный объект, по отношению к которому существует у личности определенная диспози­ция, тем

1. ярче проявляется темперамент личности

2. ярче проявляется характер личности

3. более устойчивой является данная диспозиция

4. менее устойчивой является данная диспозиция

6.Пограничность, нериферийность или промежуточность по отношению к каким-либо социальным общно­стям - это

1. маргинальность

2. альтруизм

3. аттракция

4. аффилиация

9. Способность эмоционально отзываться на переживания другого – это

1. подражание

2. симпатия

3. эмпатия

4. заражение

10. В социальной психологии выделяется несколько сфер, в которых осуществляется становление личности: 1) деятельность; 2) перцепция; 3) общение; 4) интеракция; 5) самосознание; 6) самоанализ, -

1. 1, 3, 5

2. 1,2,3

3. 2, 4, 6

4. 4, 5, 6

11. Понимание человеком своих собственных качеств, а также оценка этих качеств представляет собой … личности

1. самоактуализация

2. самовыражение

3. самосознание

4. самооценку

12. Осознание и принятие своей половой принадлежности, интересов и поведения человека его собственным определением мужественности и женственности является … идентичностью

1. социальной

2. половой

3. человеческой

4. патологической

14.Рассматривать ребенка как целостное существо в самых разных его отношениях к окружающему миру является основным требованием

1. бихевиорального подхода

2. психоаналитического подхода

3. системного подхода

4. когнитивного подхода

15.Своеобразное сочетание особенностей, отличающих одного человека от другого, - это

1. индивидуальность

2. индивид

3. Личность

4. персона

16.Особенности нейродинамической организации индивида - это

1. направленность

2. способности

3. Характер

4. Темперамент

17.Потенциал, который обусловливается приобретенными личностью в процессе социализации этическими нормами, жизненными целями, убеждениями, устремлениями, является

1. творческим

2. познавательным

3. нравственным

4. коммуникативным

18.Ковалевым было предложено различать в личности такие образования как: 1) психические процессы; 2)психические образования; 3) психические состояния; 4) социальный опыт; 5) психические свойства; 6) инди­видуальные психические особенности

А) 1,2,3

В) 2,4,6

С) 4,5,6

D) 1,3,5

19. Переживание разоблачения и позора, связано с реакцией других людей, -это

А) стыд

В) вина

С) внушение

D) имитация

20. В том случае, когда основы развития личности представлены в форме личностного роста, самоактуализации и саморазвития, мы имеем дело с… теориями развития личности

А) когнитивными

В) гуманистическими

С) бихевиоральными

D) психоаналитическми

21. Характеристика личности, определяющая интенсивность, продолжительность, частоту и разнообразие выполняемых действий или деятельности какого-либо рода – это

А) эмоциональность

В) направленность

С) активность

D) мотивация

22. Для социальной психологии главным ориентиром в исследовании личности являются

А) взаимоотношения личности с группами

В) межгрупповое взаимодействие и личность

С) внутриличностное взаимодействие

D) Межличностное взаимодействие

24. Потенциал, определяемый, прежде всего объемом и качеством информации, который располагает личность, называется

А) коммуникативным

В) познавательным

С) творческим

D) Нравственным

25. Процесс включения индивида в социальные отношения, в результате которого он усваивает и активно воспроизводит социальный опыт – это

А) профессионализация

В) персонализация

С) индивидуализация

D) социализация

26. В западной психологии проблема социализации разрабатывается преимущественно в русле

А) бихевиоризма и гештальтизма

В) психоанализа и интеракционизма

С) когнитивизма и экзистенционализма

D) позитивизма и конструктизма

27. Процесс обретения субъектом общечеловеческих, общественно значимых, индивидуально - неповторимых свойств и качеств, позволяющих оригинально выполнять определенную социальную роль – это

А) персонализация

В) профессионализация

С) деградация

D) социализация

28. Позитивные любовные, сексуальные импульсы – это

А) Я

В) сверх-Я

С) либидо

D) оно

29. Различные нарушения эмоциональной, познавательной, нравственной и поведенческой сферы характерны для

А) творческой личности

В) конфликтной личности

С) дисгармоничной личности

D) гармоничной личности

30. Испытание человеком нужды в определенных условиях жизнедеятельности и развития – это

А) стремления

В) интересы

С) желания

D) потребности

31. Система устойчивых предпочтений и мотивов личности, ориентирующих динамику развития

этой личности и задающих главные тенденции ее поведения – это

А) направленность

В) способности

С) темперамент

D) характер

32. Обобщенные характеристики, представляющие собой ряд взаимосвязных психологических

признаков – это

А) внимания

В) личности

С) мышления

D) памяти

33. Психоаналитическая теория, которая подчеркивает влияние на развитие человека

исторических и культурных факторов – это теория развития

А) психоэмоционального

В) психоролевого

С) психосексуального

D) психосоциального

34. Складывающиеся у индивида новообразования, которые отвечают необходимости

и потребности группового развития – это

А) персонализация

В) интеграция

С) индивидуализация

D) адаптация

35. Совокупность качеств личности, определяющих динамику возникновения, протекания и прекращения эмоциональных состояний – это

А) эмоциональность

В) направленность

С) саморегуляция

D) активность

36. Элементарная единица нашего восприятия, мышления, отношения, которая позволяет нам прогнозировать события и контролировать свое поведение – это

А) ситуация

В) операция

С) конструкт

D) реакция

1. Социально-типические образования личности, обусловленные влиянием социального окружения, — это

1. индивидуальность

2. человек

3. индивид

4. персона

2. Потенциал, который оценивается степенью общительности, характером и прочностью контактов, уста­навливаемых индивидом с другими людьми, называется

1. А творческим

2. познавательным

3. коммуникативным

4. эстетическим

3. Переживание разоблачения и позора, связанное с наказанием самого себя, вне зависимости от других людей, - это

1. имитация

2. вина

3. внушение

4. стыд

6. Процесс обретения субъектом общечеловеческих, общественно значимых, индивидуально-неповторимых свойств и качеств, позволяющих оригинально выполнять определенную социальную роль, - это

1. персонализация

2. деградация

3. социализация

4. профессионализация

7. Дистанция общения, субъективный пространственный критерий эмоциональной близости людей — это межличностное

1. взаимодействие

2. общение

3. дистанцирование

4. пространство

8. Потенциал, определяемый, прежде всего объемом и качеством информации, которой располагает личность, называется

1. творческим

2. познавательным

3. коммуникативным

4. нравственным

9. Явление социального порядка, связанное с вопросами профессионального и морального самоопределения, - это жизненный

1. проект

2. потенциал

3. план

4. путь

10. Ответ на вопрос о том, как усвоенный социальный опыт преломлен личностью и конкретно проявляет себя в ее действиях и поступках, представляет собой процесс

1. формирования социальных установок личности

2. социализации личности

3. формирования мотивационно-потребностной сферы личности

4. индивидуализации личности

12. Особенности нейродинамической организации индивида - это