Рекомендуемая литература

1. Зотов, А.Ф. Современная Западная философия: учеб. пособие [Текст] – М.:Проспект, 2010. – 608 с.

2. Спиркин, А.Г. Философия: учебник для вузов [Текст] / А.Г. Спиркин. – 2-е изд. – М.: Гардарики. 2009. – 735 с. (Рек. Мин. обр.).

3. Мареева, Е.В., Философия науки: учебное пособие [Текст] / С.Н. Мареев, А.Д. Майданский. - М.: Инфра-М, 2010. – 333 с.

4. Балашов, Л. Е. Философия: учебник [Текст] / Л.Е. Балашов. - 3-е изд., испр. и доп. - М., 2009. – 664 с.

5. Гриненко, Г.В. История философии: учебник [Текст] / Г.В. Гриненко. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: Издат, 2009. – 689 с.

6. Канке, В.А. Основы философских знаний: учебник для ссузов [Текст] / В.А. Канке. – М.: Логос. – 2009. – 288 с.

Самостоятельная работа по теме: Развитие западноевропейской философии (основные этапы)

Цель: систематизировать, расширить и закрепить полученные теоретические знания о эволюции философских взглядов.

Умения и навыки: ориентироваться в наиболее общих философских проблемах.

Оборудования и наглядные пособия: литература (см. список рекомендуемой литературы); методические указания, задания и рекомендации по организации и выполнению самостоятельной работы по дисциплине «Основы философии».

Количество часов – 2 часа.

Задания, предлагаемые для выполнения, не выходят за рамки программы по дисциплине «Основы философии», если вопросы, задания и упражнения окажутся для Вас трудными, прочитайте еще раз теоретический материал по теме.

Задание 1. Составьте и заполните таблицу: «Генезис и развитие философии от античности до 20 века» (в таблице должны быть: периодизация европейской философии, проблематика и основные идеи, четко сформулированные принципы философии определенного периода, наиболее яркие представители).

Задание 2. Составьте философский глоссарий по данной таблице.

Задание 3. Кратко ответьте на следующие фактические вопросы:

1. Приведите доказательства бытия Божьего так, как это делал Фома Аквинский. Сможете ли Вы его опровергнуть?

2.Что такое томизм и каковы его принципы? Когда он воз­ник, кто его основатель и в каком виде он существует в наше время?

3. Объясните понятия «религия» и «теология», их сход­ство и различия. Рассмотрите их употребление в известных Вам философских системах. Сопоставьте их с понятием «философия».

4. Назовите английского философа Нового времени, авто­ра высказывания: «Знание — сила». Что Вы о нем можете рас­сказать?

5. Можно ли утверждать, что французский философ Р. Де­карт является основателем индуктивного метода в теории по­знания? В чем сущность этого метода?

6. Кто является автором следующего высказывания: «Я мыслю, — значит, существую»? Что о нем Вам известно?

7. Что такое «априорное знание» по Канту? Имеется ли та­кое знание?

8. Что такое «антиномии Канта»? Каков их смысл? Приве­дите примеры, подобные антиномиям Канта.

9. Что такое кантовский категорический императив? Пред­ложите свой императив в духе Канта.

10. Заповеди «не лги», «не укради» рассмотрите с точки зре­ния кантовского категорического императива. Какие еще при­меры такого рода можете Вы привести?

11. Что такое «абсолютная идея» Гегеля, почему она так на­зывается? Какие синонимы этого понятия можно употребить?

12. «Государство есть Божественная идея, как она существу­ет на земле» (Гегель). Какое место в гегелевской философии занимает государство, нация? Каково отношение Гегеля к вой­не, миру?

13. Что такое диалектический метод по Гегелю? Какие еще методы познания Вы знаете?

14. Сопоставьте философию Г. Гегеля и И. Канта. Что общего и что отличного в их учениях?

15. Можно ли утверждать, что высказывание Ф. Бэкона «Знание – сила» способствовало обострению глобальных проблем? Каких? Свою точку зрения аргуменитруйте.

Задание 4.

Прочтите отрывки из философских произведений. Ответьте на вопросы и выполните задания после приведенных текстов

1. «Идолы и ложные понятия, которые уже пленили человеческий разум и глубоко в нем укрепились, так владеют умом людей, что затрудняют вход истине»…

2. «Самое лучшее из всех доказателсьств есть опыт, если он только коренится в эксперименте. Для наук следует ожидать добра только тогда, когда мы будем воссходить по истинной лестнице, по непрерывным, а не прерывающимся ступеням – от частностей к меньшим аксиомам и затем средним, одна выше другой, и наконец к самым общим»

3. «…Метод же – это своеобразная архитектура науки. Индукцию мы считаем той формой доказательства, которая считается с данными чувств и настигает природу и устремляется к практике…»

4. «…Целью диалектики является раскрытие формы доказательств, необходимой для защиты интеллекта…»

5. «Следует больше изучать материю, ее внутреннее состояние и изменение состояния, чистое действие и закон действия или движения…»

6. «Идолы рода находят основание в самой природе человека…, ибо ложно утверждать, что чувства человека есть мера вещей. Идолы пещеры суть заблуждения отдельного человека. Ведь у каждого помимо ошибок, свойственных роду человеческому, есть своя особая пещера, которая ослабляет или искажает свет природы. Существуют еще идолы, которые происходят как бы в силу взаимной связанности и сообщества людей. Эти идолы мы называем… идолами площади.. Существуют, наконец, идолы, которые вселились в души людей из разных догматов философии, а также из превратных законов доказательств. Их мы называем идолами театра….»

7. «Истинный же метод опыта сначала зажигает свет, потом указывает светом дорогу… Правильно же построенный метод неизменной стезей ведет через леса опыта к открытию аксиом..»

8. «…Материя в свою очередь .. претерпевает удивительные превращения, принимает различные образы, переходя из одного изменения к другому… Почти все древние мыслители - Эмпедокл, Анаксагор, Анаксимен, Гераклит и Демокрит – хотя и расходились между собой во многих других пунктах, касающихся первой материи, тем не менее сходились в том, что все они определялм материю как активную, как имеющую некторую форму…»

Вопросы и задания

1. Определите, какие высказывания можно отнести к онтологическим, гносеологическим, методологическим взглядам. Ответ дайте в форме таблицы

Пример таблицы

Онтология	Гносеология	Методология
5,…	1,…	3,…

2. Идентифицируйте онтологические взгляды мыслителя (материалист или идеалист), его гносеологическую позицию (гносеологический оптимист или пессимист, является ли догматиком в отношении истины), а также методологическую концепцию (метафизик или диалектик, сенсуалист, эмпирик, сторонник идуктивногом метода или рационалист, адепт дедуктивного метода познания).

3. Что представляют собой, согласно философу, «идолы» познания? Как он их классифицирует? В отношении кого направлена его критика? Приведете примеры «идолов» познания.

4. Взгляды какого философа критикует автор высказываний? Почему?

5. С какими идеями и с какими философами соглашается мыслитель? Что вы о них знаете?

6. Какую роль, согласно философу, играют методы в познании?

7. Предположите, кто является автором приведенных отрывков. Свое мнение аргументируйте.