Список использованной литературы

1. Аткинсон Р. Человеческая память и процесс обучения /Пер. с англ. под общ. ред. Ю. М. Забродина, Б. Ф.Ломова. – М.: Прогресс,1980.

2. Блонский П.П. Память и мышление. СПб., 2001.

3. Бороздина Г.В. Основы психологии и педагогики. – М.: Издательство Гревцова, 2011. – 336 с.

4. Вейн А.М., Каменецкая Б.И. Память человека. – М.:Наука,1973.

5. Виноградова Н.А., Микляева Н.В., Микляева Ю.В. Дошкольная педагогика. – М.: Юрайт, 2012. – 510 с.

6. Выготский Л.С. Психология: Мир психологии. - М.: ЭКСПО-Пресс, 2002. – 1008 с.

7. Галагузова М.А., Галагузова Ю.Н., Штинова Г.Н. Социальная педагогика. Курс лекций. – М.: Владос, 2001. – 416 с.

8. Гиппенрейтер Ю.Б. Основы психологии. - М.: 1988.- 156 с.

9. Дьяченко О.М., Лаврентьева Т.В. Психологические особенности развития дошкольников. – М.: Эксмо, 2009. – 176 с.

10. Житникова Л. М. Учите детей запоминать. Пособие для воспитателя детского сада. М.: Просвещение, 1985.

11. Зинченко П.И. Непроизвольное запоминание. - М.: Изд. АПН РСФСР. - М.: 1961.

12. Зинченко В.П. Психологические основы педагогики: Учебное пособие для студентов вузов / В.П. Зинченко. - М.: Гардарики, 2003. - 431 с.

13. Зинц Р. Обучение и память: Под ред. Б.А. Бенедиктова. - Мн.: 1989.

14. Истомина З. М. К вопросу о развитии произвольной памяти у детей дошкольного возраста // Психология дошкольника: Хрестоматия: Для студ. сред. пед. учеб. заведений; Сост. Г. А. Урунтаева. — М.: Издательский центр «Академия», 2000. — 408 с.

15. Кравцов Г.Г., Кравцова Е.Е. Психология и педагогика обучения дошкольников. – М.: Мозаика-Синтез, 2013. – 264 с.

16. Кулагина И. Ю. Возрастная психология (Развитие ребенка от рождения до 17 лет): Учебное пособие. 3-е изд. - М.: Изд-во УРАО, 1997. - 176 с.

17. Кураев Г.А., Пожарская Е.Н.. Психология человека. - Спб: Питер, 2002

18. Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти. М., 1989 г.

19. Лядиус А.Р. Память в процессе развития. - М., 1990.

20. Маклаков А.Г. Общая психология / А.Г. Маклаков. - СПб.: Питер, 2005. - 583 с.

21. Механизмы управления памятью. Под редакцией Бехтеревой. «Наука» Ленинградское отделение 1979.

22. Мухина В. С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество: Учебник для студ. вузов. - 7-е изд., стереотип. - М.: Издательский центр «Академия», 2003. - 456 с.

23. Немов Р.С. Психология: Учебник для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн. Кн.1. Общие основы психологии. – 3-е изд. – Москва. Гуманит. изд. центр Владос, 1997 – 688с.

24. Николов Н., Нешев Г. Развитие памяти. – Рига. 1991

25. Новоселова С.Л. Игра дошкольника. М., 1989

26. Норманн Д. А. Память и научение. –М.,1985

27. Петровский А. В., Ярошевский М. Г. Психология: Учебник для студ. высш. пед. учеб, заведений. – М.: Издательский центр «Академия», 2002. – 512 с.

28. Психологический словарь /под ред. В. П. Зинченко, Б. Г. Мещерякова/. М., 1996. 440 с.

29. Психология: Словарь / Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского. - - М.: Просвещение, 1990. - 494 с.

30. Психология: Учебник / Под ред. А.А. Крылова. - М.: ПБОЮЛ М.А. Захаров, 2001. - 584 с.

31. Реан А.А., Бордовская Н.В., Розум С.И. Психология и педагогика. – СПб.: Питер, 2010. – 432 с.

32. Романова В. Я. Психология памяти. М.- Просвещение, 2000. -440 с.

33. Рубенштейн С. Л. Основы общей психологии: В 2 т. – Т.1. – М., 1989. – 300 с.

34. Симонова Л.Ф. Память. Дети 5-7 лет. Ярославль, 2001.- 143 с.

35. Урунтаева, Г.А. Диагностика психологических особенностей дошкольника / Г.А. Урунтаева. – М.: Академия, 1999. – 96 с.

36. Урунтаева Г. А. Дошкольная психология: Учеб. пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений. - М.: Издательский центр «Академия», 1999.- 336 с.

37. Усова А. П. Роль игры в воспитании детей. Под редакцией А. В. Запорожца. М.: Просвещение, 2006.

38. Черемошкина Л.В. Развитие памяти детей. Ярославль, 1997.

39. Черемошкина Л. В. Как лучше запомнить все то, что узнал // Энциклопедия воспитания и развития дошкольника. — Ярославль: Академия развития, Академия Холдинг, 2001. - С.140-166.

40. Якобсон С.Г., Соловьева Е.В. Дошкольник. Психология и педагогика возраста. – М.: Дрофа, 2006. – 176 с.

41. Выготский Л.С. Игра и ее роль в психическом развитии ребенка// Дошкольное образование – 2005. - №5.

42. Выготский Л.С. Обучение и развитие в дошкольном возрасте// Дошкольное образование – 2006. - №9.

43. Кравцова Е. Игра, ребенок и семья// Дошкольное образование – 2008. - №24.

44. Муравьева А.С. Веселые игры с Петрушкой. //Детский сад от А до Я. – 2012.- № 1. – С.116.

45. Новоселова С. Родителям о детских играх и игрушках // Дошкольное образование – 2003. - №14.

46. Португалов В. Чтобы правильно играть, все программы надо знать// Дошкольное образование – 2004. - №17.

47. Скоромнова Ю.В. Социоигровая педагогика в работе с детьми 5-7 лет. //Детский сад от А до Я. – 2014.- № 3. – С.88.

48. Трифонова Е.В. Когда и почему исчезает игра?//Детский сад от А до Я. – 2014.- № 3. – С.4.

49. Трифонова Е.В. Роль игры в становлении познавательных способностей детей дошкольного возраста. ?//Детский сад от А до Я. – 2013.- № 3. – С.4.

50. Фопель К. Игры с детьми// Дошкольное образование – 2005. - №7.

Приложение 1