5 Вариант
001
Тәртіп –
A) Адамгершілік, салт- дәстүр, әдет-ғұрып негізінде қалыптасқан өмір мен әрекет бейнесі
B) Субъектімен белгілі бір қызметті жүзеге асыруды мақсат ететін өзара әрекеттескен жүйе
C) Жеке бастың күнделікті тіршілігін жүзеге асыратын нысан
D) Ақпарат алмастыра отырып, белгілі бір нәтижелерге қол жеткізудегі үрдістердің өзара әрекеттері
E) Қолайсыз факторларға сезімтал нысандардың бірі
F) Өз эмоциясын және ойын жеткізе алмаушылық
G) Қоршаған орта әсеріне жауап берудегі реакция
H) Қоршаған орта факторларына ағза әрекетінің бейімделуі
002
Тәртіп мәдениетінің негізін құраушы топтамасы:
A) Этикет ережелерін білу
B) Ережелерді орындау қажеттілігі жайлы түсінік
C) Этикет ережелерін тәжірибеде қолдана білу
D) Өмірдегі өз орнын білу
E) Әрекетті түзету ережелері
F) Жақсы мен жаманды ажырата білу
G) Таным үрдістерін қалыптастыру
H) Рухани байлықты тіршілікте қолдану
003
Этикет тәрбиесінің міндеттері:
A) Ата-аналарға балаларда этикет әрекеттерін қалыптастыру маңыздылығын және арнайы сабақтардың қажеттілігін түсіндіру
B) Балаларға этикет сабақтарына қатысу қажеттілігін түсіндіру
C) Балаларды қазіргі заманғы этикет ережелерімен таныстыру
D) Рухани-адамгершілік нормалармен таныстыру
E) Қалыпты дамуға қажет жағдайларды жасау
F) Оқушыларда дербес эстетикалық мәдениетті, эстетикалық түсініктерді қалыптастыру
G) Балада салауатты өмір салтының дағдыларын қалыптастыру
H) Адамгершілік дағдыларды қалыптастырудағы тәрбие
004
Жеке гигиена –
A) Адам денсаулығын қорғау мен күшейтуші және белсенді тірішілік әрекетін ұзартушы гигиеналық ережелер жиынтығы
B) Денсаулықты сақтаудағы денені күтудегі дәстүрлі шаралар кешені
C) Денсаулықты қорғайтын, аурудан сақтайтын және мерзімінен қартаюды болдырмайтын ережелер жиынтығы
D) Қоғам денсаулығын зерттейтін ғылым
E) Тұрындарға табиғи және әлеуметтік факторлардың әсерін зерттейтін гигиенаның бір саласы
F) Өскелең ұрпақ денсаулығын қорғаудағы ғылым
G) Ұтымды және толыққанды тамақтану мәселелерін зерттейтін гигиенаның бір саласы
H) Адамның денсаулығын сипаттайтын гигиенаның бір саласы
005
Этикет –
A) Қоғамдағы адамның әрекетінің нормалары мен ережелері
B) Қоғамда адамның әректін және коммуникациялық үрдісін бейнелейтін ережелер мен нормалардың жиынтығы
C) Әрекет нормасы мен кішіпейілділік ережесінің қоғамда қалыптасқан нормалары
D) Адамгершілікті философиялық тұрғыдан зерттеу
E) Адамның рухани байлығы
F) Өзінің жасаған әрекеттеріне жауап беру
G) Субъектімен белгілі бір қызметті жүзеге асыруды мақсат ететін өзара әрекеттескен жүйе
H) Әрекетке адамның белсенді қатынасу үрдісі
006
Этикеттің түрлері:
A) Іскерлік
B) Әскери
C) Күнделікті
D) Мәдени
E) Көшелік
F) Ұлттық
G) Әлеуметтік
H) Көркемдік
007
Әрекет мәдениеті:
A) Қарым-қатынас мәдениеті
B) Сөйлеу мәдениеті
C) Тұрмыстық мәдениет
D) Сыртқы келбет мәдениеті
E) Ұйықтау мәдениеті
F) Демалу мәдениеті
G) Тамақтану мәдениеті
H) Спорт мәдениеті
008
Қарым-қатынас нормалары:
A) Адамдардың сыпайылық ережелерін сақтауы
B) Сәлемдесу, алғыс айту, кешірім сұрау
C) Әйел мен ер адамның қарым-қатынасының және қоғамдағы әрекеттердің ережелері
D) Санитарлық-гигиеналық дағдыларды сақтау
E) Адамгершілік, рухани тәрбиелер
F) Тамақтану, ұйықтау, демалу ережелерін сақтау
G) Дербес моральдық сапа көрсеткіштер
H) Өзімшілдік, өктемдік, тең құқықтық
009
Қарым-қатынас мәдениетінің айырылмас атрибуты:
A) Әдептілік
B) Қоршаған ортадағы адамдардың көңіл-күйін табу және оларды түсіну
C) Өз әрекетінің қоршаған ортаға тигізетін әсерін алдын ала елестете білуі
D) Әріптестіктен және қарым-қатынастан бас тарту
E) Әңгімелесушіге оғаш қатынас
F) Жағымсыз мінезді көрсету
G) Жақсы дағдылардың болмауы
H) Қоршаған ортадағы әрекеттерге араласпау
010
Тәрбиелік –
A) Тұлғаның адамдарға, қоғамға, сабаққа қалыптасқан қарым-қатынас көрсеткіші
B) Түрлі жағдайларда қолданылатын белгілі бір әрекет үлгілері
C) Зияткерліктің, әлеуметтіліктің даму деңгейлері
D) Істі орындаудағы дәлділік, реттілікті пен жинақылықты қалаушылық
E) Басқалардың көзқарастарын сыйлаушылық
F) Сабырлық, сыпайылық, кішіпейілділік
G) Талғам, бапшылдық
H) Әдепсіздік, дөрекілік, сабырсыздық
011
Дәстүр бойынша тәрбиенің негізгі институты:
A) Отбасы
B) Мектеп
C) Баспасөз ақпарат құралдары
D) Мәдениет
E) Ән
F) Өнер
G) Спорт
H) Кітапхана
012
Тәрбиелі адам –
A) Қоршаған ортаның құқығы мен бостандығын сыйлаушы
B) Жақсы дағдылары бар адам
C) Өз халқының салт-дәстүрін ұстанушы
D) Тәрбие көрмеген
E) Дөрекі
F) Мәдениетсіз
G) Құқығы бар адам
H) Азамат
013
Дұрыс сөйлесуде сүйенетін негізгі қағида:
A) Кооперация қағидасы
B) Сыпайылық қағидасы
C) Сөйлеу тәсілдерін біріктіру қағидасы
D) Ғылыми қағида
E) Эмоциялық қағида
F) Жіктеу қағидасы
G) Көрнекілік қағидасы
H) Қапылыс қағидасы
014
Қоғамда қабылданған норма, идеал, қағида жүйесі –
A) Адамгершілік
B) Ғибрат
C) Этика
D) Дін
E) Үкім
F) Құқықтану
G) Дүнетану
H) Мәдениет
015
Ғибраттың атқаратын негізгі қызметтері:
A) Бағалау
B) Реттеу
C) Тәрбиелеу
D) Дамыту
E) Өнім алу
F) Дінитану
G) Қозғаушы
H) Ынталандырушы
016
«Мәдениет» сөзін латын тілінен аударғандағы мағанасы:
A) Білім беру
B) Тәрбиелеу
C) Дамыту
D) Норма
E) Дағды
F) Өнер
G) Әдемілік
H) Әрекет
017
Мәдениет ұғымының құрылуы:
A) Тіршілік құндылығынан
B) Әрекет нормасынан
C) Артефакттерден
D) Гигиенадан
E) Тіршілік қауіпсіздігінен
F) Өнерден
G) Ғылымнан
H) Әдебиеттен
018
Адамгершілік -
A) Қоғам өмірді үшін маңызды талабының бірі
B) Дербес әрекет ережелерінің жүйесі
C) Жеке бастың өз ар-ожданы бойынша әрекет етудегі ішкі ұстанымдары
D) Табиғи қозғалыс әрекеттерін дамыту
E) Ғылыми дүниетануды қалыптастыру
F) Барлық әрекеттерде ерекше болуды қалыптастыру
G) Таным белсенділігін қалыптастыруда танымдық қызығушылықты дамыту
H) Дайындық дәрежесін және үнемі білім деңгейін арттыруды қалыптасыру
019
Жеке бастың эстетикалық мәдениеті:
A) Өмір мен өнердің барлық құбылыстарын қабылдай, бағалай, түсіне білуі
B) Табиғат пен қоршаған орта құбылыстарын «әдемілік заңы бойынша» қабылдай білу
C) «Бәрінен әдемілікті көру» ұғымы
D) Құқық бұзушылықты ескерту
E) Дәстүр мен инновацияны біріктіру
F) Қозғалыс және физикалық дағдыларды қалыптастыру
G) Діни танымдарды қалыптастыру
H) Өмірді адекватты қабылдау
020
Эстетикалық талғамның негізгі аспектілері:
A) Психофизиологиялық
B) Әлеуметтік
C) Гносеологиялық
D) Мәдени
E) Дәстүрлі
F) Ажыратылған
G) Адамгершілік
H) Танымдық
021
Мәдени-гигиеналық дағдылардың қалыптасқандығы байқалады:
A) Мұқияттылықта
B) Тұрмыстық ұқыптылықта
C) Тамақтану мәдениетінде
D) Физикалық белсенділікте
E) Ақыл-ой еңбегінде
F) Дүниетанымда
G) Ұлтшылдықта
H) Ән таңдауында
022
Төзімділік әрекеттің байқалуы:
A) Тұрмыстық төзімділік
B) Этникалық төзімділік
C) Адамгершілік
D) Қызбалық
E) Шыдамсыздық
F) Тарихи төзімділік
G) Тірішілік үрдісіне араласпау
H) Нигилизм
023
Сөйлеу этикетінің негізгі ережелері:
A) Қарым-қатынас жағдайында көп сөйлемеу
B) Әрқашанда қысқа да нұсқа сөйлеу
C) Ешқашан дөрекілікке дөрекілікпен жауап бермеу
D) Сөйлеудің түрлілігін қолданбау
E) Шұғыл жағдайда сөйлеу этикетін бұзу
F) Дөрекі сөйлегенге дөрекілікпен жауап беру
G) Әңгімелесушінің сөйлеу манеріне ауысу
H) Сөйлеу кезінде дауыс қатты әрі эмоциялы болу қажет