- •Методические рекомендации студентам по изучению дисциплины
- •Методика преподавания литературы как научная дисциплина
- •История формирования и развития российской методической школы
- •I. Основные этапы развития методики преподавания литературы.
- •II. Методическое наследие
- •Нормативные документы в образовательном пространстве
- •Тематическое планирование и поурочное распределение материала.
- •Изучение биографии писателя в средней школе
- •Изучение биографии писателя в средней школе
- •Вступительные занятия к изучению произведений
- •Вступительные занятия к изучению произведений
- •Изучение произведений с учетом жанрово-родовой специфики. Анализ языка произведения.
- •1. Используйте материалы составленного вами тематического планирования и методических работ из библиографического списка.
- •2. На занятии все студенты должны иметь текст повести, внимательно прочитать 1 и 2 главы.
- •Методика изучения образа персонажа.
- •Комментированное чтение произведения на уроках литературы
- •Анализ урока по изучению лирического произведения в среднем звене
- •Методика изучения лирических произведений в средних классах
- •Анализ драматического произведения в школе
- •Анализ драматического произведения в школе
- •Литературное развитие читателя-школьника
- •Читательские интересы обучающихся
- •Особенности уроков внеклассного чтения.
- •Игровые технологии на уроках литературы.
- •Тема 1. Русская волшебная сказка (5 класс, сказки — по выбору.).
- •Тема 2. А.С. Пушкин. Барышня-крестьянка (6 класс).
- •Тема 3. Рассказы в.М. Шукшина (8 класс, рассказы — по выбору).
- •Тема 1. Кинофильмы и мультипликационные фильмы на сюжеты русских народных сказок (5 класс).
- •Тема 2. Баллады о Робин Гуде и роман в. Скотта «Айвенго» (7 класс).
- •Тема 3. Произведения о Великой отечественной войне ( 8 класс).
- •Тема 1. Мифологические сюжеты в произведениях искусства (6 класс).
- •Тема 2. Пословицы и поговорки русского народа (7 класс).
- •Тема 3. М. Горький. Сказки об Италии ( 8 класс).
- •Тема 1. Русская и зарубежная литературная сказка (в.А. Жуковский. «Спящая царевна»; х. К. Андерсен. Сказки — по выбору; 5 класс).
- •Тема 2. Былинные сюжеты в изобразительном искусстве (7 класс).
- •Тема 3. Поэтические произведения м.Ю. Лермонтова (8 класс).
- •Обзорные темы на уроках литературы
- •1. Западноевропейская литература эпохи романтизма (9 класс).
- •2. Обобщение теоретико-литературных понятий по теме «Из истории мировой литературы» (9 класс).
- •3. Поэтические переложения «Слово о полку Игореве» (9 класс).
- •4. Стихотворения в.А. Жуковского, к.Ф. Рылеева, к.Н. Батюшкова, е.А. Баратынского (9 класс; произведения — по выбору).
- •Методический практикум
- •Рекомендации по подготовке к практическим занятиям
- •Общие рекомендации по разработке конспекта урока
- •Конспект урока. Общий вид
- •Критерии оценки конспекта урока
- •Основные виды анализа современного урока в системе традиционного обучения
- •Анализ работы обучающихся на уроке
- •Анализ домашнего задания
- •Самоанализ урока
- •Примерная схема анализа разработки внеклассного мероприятия*.
- •Вопросы к итоговой государственной аттестации по дисциплине «теория и методика обучения литературе»
- •Литература
- •I. Учебные пособия
- •II. Научно-методические работы
1. Используйте материалы составленного вами тематического планирования и методических работ из библиографического списка.
2. На занятии все студенты должны иметь текст повести, внимательно прочитать 1 и 2 главы.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 11.
Методика изучения образа персонажа.
Теоретический материал.
1. Особенности методики изучения образа персонажа в среднем звене и старших классах: от отдельных наблюдений к аналитическому обобщению. Пообразный путь анализа литературного произведения. Введение теоретических понятий.
Практические задания.
ЗАДАНИЕ 1. Подготовьте (в подгруппе) фрагмент урока по повести Н.В. Гоголя «Тарас Бульба» (сопоставление Остапа и Андрия) (15 мин.)
ЗАДАНИЕ 2. Самостоятельно подготовьте материал для изучения одного из образов героев (произведение одно на выбор из предложенных4):
И.С. Тургенев. Бирюк.
Н.С. Лесков. Левша.
А. де Сент-Экзюпери. Маленький принц.
Укажите темы уроков, на которых предполагается изучение образа персонажа, отберите необходимый для анализа материал (эпизоды, главы романа), продумайте домашнее задание.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 12.
Комментированное чтение произведения на уроках литературы
Теоретический материал.
1. Метод творческого чтения. Комментированное чтение как прием реализации метода.
2. Комментированное чтение при изучении драмы.
Практические задания.
ЗАДАНИЕ 1. Подготовьте в подгруппе фрагмент урока с использованием приема комментированного чтения одного из действий пьесы Н.В. Гоголя «Ревизор» (8 класс) или Д.И. Фонвизина «Недоросль» (9 класс) (15 минут)
ЗАДАНИЕ 2. Разработайте индивидуально фрагмент урока по анализу стихотворения А.С. Пушкина «Дар напрасный, дар случайный...» (7 класс) с использованием приема комментированного чтения (15 минут).
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 13.
Анализ урока по изучению лирического произведения в среднем звене
Занятие предполагает просмотр предложенной видеозаписи урока в среднем звене. Для просмотра предлагается урок на тему «Лирика М.Ю. Лермонтова» в 6 классе. Урок проводит учитель школы № 1624 «Созвездие» Лада Евгеньевна Журавлева.
Задание.
I. Предварительно познакомьтесь с рабочими материалами:
1) с планом-конспектом урока в 6 классе «Лирика М.Ю. Лермонтова»;
2) со схемой анализа урока и образцом анализа урока, выполненным специалистом.
II. Посмотрите предложенный Вам урок. В ходе просмотра делайте необходимые Вам записи. Обсудите урок в подгруппе. Выполните письменный анализ урока в среднем звене.
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 14.
Методика изучения лирических произведений в средних классах
Теоретический материал.
Назовите основные приемы освоения лирических произведений в среднем звене.
Каковы, на Ваш взгляд, причины изменения отношения учащихся к лирическим произведениям на разных возрастных этапах.
Практические задания.
ЗАДАНИЕ 1. Подготовьте урок по анализу пейзажной лирики (произведение и класс – по выбору).
ЗАДАНИЕ 2. Подготовьте урок анализа одного стихотворения (на выбор):
Баратынский Е.А. «Весна, весна! Как воздух чист!», «Чудный град порой сольется...» (6 класс)
Пушкин А.С. Зимнее утро. Зимняя дорога (7 класс)
Пушкин А.С. К***(Я помню чудное мгновенье...»), «19 октября» («Роняет лес багряный свой убор...»), «Туча» (8 класс)
Карамзин Н.М. «Осень» (9 класс)
Жуковский В.А. «Море». «Певец во стане русских воинов». «Невыразимое». (9 класс)
Три памятника (М.В. Ломоносов, Г.Р. Державин, А.С. Пушкин) (9 класс)
ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 15.