Історичний фон

Важливою складовою розвитку системи вищої освіти в УСРР у 1920-х рр. була політика коренізації, спрямована радянським урядом на надання всім народам реальної можливості розвивати свою національну культуру. У практичному здійсненні радянської політики коренізації в Україні виділялися два аспекти: українізація місцевого населення та культурний і економічний розвиток національних меншин. Одним з основних напрямків цієї політики була організація нових навчальних закладів та українізація вже існуючих закладів усіх ступенів.

Документ № 13

ДЕКРЕТ

Совета Народных Комиссаров УССР

от 27 июля 1923 года, г. Харьков

О мероприятиях по украинизации учебно-воспитательных

и культурно-просветительных учреждений

В целях завершения принятых Советской властью мероприятий по обеспечению украинскому народу воспитания и обучения на его родном языке и для наиболее полного развития национально-культурных форм его жизни – языка, литературы и искусства, являющихся мощным средством приобщения трудящихся масс города и деревни Украины к мировой культуре, Совет Народных Комиссаров, в дополнение к постановлению «О введении украинского языка в школах и советских учреждениях» (див. документ № 9 – автор) и §§ 23–26 основных положений Кодекса Законов о Народном Просвещении УССР, постановил:

1. Закончить перевод учреждений социального воспитания на украинский язык в течение двух ближайших учебных лет, установив планомерный переход преподавания на украинский язык в учебных заведениях профессионального образования, и принять меры к дальнейшему введению украинского языка в политпросветительных учреждениях.

2. Поручить Наркомпросу произвести учёт преподавательского персонала, не владеющего украинским языком, и принять срочные меры к обучению его украинскому языку, а также развить широкие мероприятия по подготовке новых кадров преподавательского персонала, владеющих украинским языком, для обеспечения как начальной, так и высшей школы украинскими преподавателями.

3. Поручить Наркомпросу провести в наступающем 1923–24 учебном году следующие мероприятия:

По профессиональному и специально-научному образованию

а) Ввести в соответствие с наличными преподавательскими силами преподавание на украинском языке в высших трёхлетних педагогических курсах, на факультетах социального воспитания институтов народного образования, на факультете профессионального образования Киевского ИНО, в учебных заведениях социально-экономического образования по кооперации.

б) По медицинскому образованию перевести в первую очередь на украинский язык преподавания Киевский Медицинский Институт и медицинские школы, обслуживающие украинское население.

в) По художественному образованию – перевести на украинский язык преподавания все учебные заведения профессионального образования, находящиеся на Правобережье, Полтавщине и в других губерниях по мере возможности.

г) Ввести в учебные заведения профобра, в коих преподавание ведётся на русском языке, преподавание отдельных циклов на украинском языке, в зависимости от наличия квалифицированного преподавательского состава, не допуская, однако, учреждения параллельных курсов и кафедр и снижения уровня преподавания.

д) С наступающего учебного года во всех, без исключения, учебных заведениях профессионального образования ввести обязательное обучение украинскому языку и специальные курсы украиноведения.

е) При замещении вакантных кафедр и ответственных административных должностей в учреждениях профобразования, за исключением школ нацменшинств, при прочих равных условиях, отдавать предпочтение лицам, знающим украинский язык.

ж) Предложить Наркомпросу озаботиться изданием украинского академического словаря и выработкой научной терминологии на украинском языке.

з) Принять меры к подготовке научно-исследовательскими кафедрами новой профессуры, знающей в совершенстве украинский язык.

и) Главпрофобру выработать подробный план осуществления указанных выше мероприятий как на наступающий учебный год, так и на ближайшие годы и дать все необходимые инструкции.

Бюллетень Украинского Главного Комитета профессионально-технического и специально-научного образования. – 1923. – № 9–10. – С. 52–54.