- •«Доказательственное право»
- •Доказательственное право
- •Пояснительная записка
- •Тема 6. Субъекты доказывания
- •Тема 7. Способы собирания и проверки доказательств
- •II. Содержание учебного материалА
- •Тема 1. Доказательственное право в системе права
- •Тема 2. Понятие и система теории доказательств
- •Тема 3. Проблемные вопросы понятия, свойств и классификации доказательств
- •Тема 4. Цель, предмет и пределы доказывания
- •Тема 5. Проблемные вопросы процесса доказывания по уголовному делу
- •Тема 8. Оценка доказательств
- •III.Распределение учебного времени
- •IV. Учебно-методическая карта дисциплины для студентов дневной формы обучения 5-го курса юридического факультета
- •Самостоятельная управляемая работа студента дневной формы обучения 5-го курса юридического факультета
- •Учебная литература
- •Рекомендуемая литература по курсу (дополнительная)
- •Интернет-источники:
- •Литература, имеющаяся в библиотеке митсо
- •2.Теоретический раздел
- •2.1.Конспект лекций
- •Тема 1. Доказательственное право в системе права
- •Тема 2. Понятие и система теории доказательств
- •Тема 3. Проблемные вопросы понятия, свойств и классификации доказательств
- •Тема 4. Цель, предмет и пределы доказывания Предмет и пределы доказывания
- •Тема 5. Проблемные вопросы процесса доказывания по уголовному делу
- •Тема 6. Субъекты доказывания
- •Тема 7. Способы собирания и проверки доказательств
- •Тема 8. Оценка доказательств
- •Тема 9. Презумпции и преюдиции
- •Тема 10. Доказательства и доказывание в гражданском процессе
- •Тема 11. Доказательства и доказывание в хозяйственном процессе
- •Тема12. Доказательства и доказывание при производстве об административном правонарушении
- •3. Практический раздел
- •3.1. Тематический план
- •3.2. Выписка из Учебно-методической карты дисциплины
- •3.3. Программа практических занятий
- •1.Теоретическая часть занятия
- •2.Практическая часть занятия
- •3. Исследовательско-аналитическая часть занятия
- •4.Контрольно-проверочная часть занятия
- •4.Блок контроля знаний
- •4.1.Тесты контроля знаний студентов
- •4.2. Тесты контроля знаний студентов
- •Тест 1. Доказательства
- •Тест 2. Понятие и виды источников доказательств
- •Тест 3. Показания подозреваемого
- •Тест 4. Показания обвиняемого
- •Тест 5. Показания потерпевшего
- •Тест 6. Показания свидетеля
- •Тест 8. Вещественные доказательства
- •4.3. Тесты контроля знаний студентов
- •Тест 1. Доказательства (ст. 88 упк)
- •Доказательствами по уголовному делу являются:
- •Тест 2. Понятие и виды источников доказательств
- •6. Не является источником доказательства:
- •Тест 3. Показания подозреваемого (ст. 91 упк)
- •25. Подозреваемый должен быть допрошен с момента возбужден уголовного дела или с момента его фактического задержания не позднее:
- •Тест 4. Показания обвиняемого (ст. 92 упк)
- •Тест 5. Показания потерпевшего (ст. 93 упк)
- •27. На показания потерпевшего могут повлиять следующие факторы:
- •Тест 6. Показания свидетеля (ст. 94 упк)
- •26. В случае уклонения от явки к следователю без уважительных причин свидетель может быть:
- •28. Повторная экспертиза назначается, если:
- •8. Когда следователь может не согласиться с заключением эксперта?
- •27. Вещественным доказательством может быть:
- •Тест 9. Хранение вещественных доказательств (ст. 97 упк)
- •28. При обыске в квартире обвиняемого изъята крупная сумма денег в российской валюте, предположительно нажитая преступным путем. Куда эти деньги помещаются на хранение?
- •4.4.Темы и задания рубежного контроля знаний Студентов
- •4.5. Примерный перечень вопросов, выносимых на дифференцированный зает
- •5.МетодическАя часть
- •5.1.Методические указания для студентов по проведению и подготовке к практическим занятиям и управляемым самостоятельным работам студентов
- •- Ознакомиться с перечнем законодательных и иных актов, литературных источников, рекомендуемых для изучения;
- •5.2.Реферат и предъявляемые к нему требования
- •Оформление реферата
- •Оформление списка использованных источников
- •Оформление указателей и приложений
- •Язык и стиль научной работы
- •Работа с источниками на иностранных языках
- •Условные обозначения, сокращения
- •Написание числительных
- •5.3. Критерии оценок результатов учебной деятельности студентов
- •10 Баллов – (превосходно):
- •9 Баллов – (отлично):
- •8 Баллов – (почти отлично):
- •7 Баллов – (очень хорошо):
- •6 Баллов – (хорошо):
- •5 Баллов – (почти хорошо):
- •4 Балла – (удовлетворительно), зачтено:
- •3 Балла – (неудовлетворительно), не зачтено:
- •2 Балла – (неудовлетворительно):
- •1 Балл – (неудовлетворительно):
- •Учебная литература
- •Рекомендуемая литература по курсу (дополнительная)
- •Интернет-источники:
- •Литература, имеющаяся в библиотеке митсо
Условные обозначения, сокращения
При использовании в работе специфической терминологии, употреблении малораспространенных сокращений, обозначений, их перечень может быть представлен в реферате в виде отдельного списка, расположенного перед введением. Перечень располагается в виде столбца, в котором (в алфавитном порядке) приводят сокращенный вариант и его полное название. Если специальные термины, сокращения в реферате повторяются менее трех раз, их перечень не составляется, а расшифровку приводят в тексте при первом упоминании.
При оформлении реферата следует обращать внимание на общепринятые правила графического сокращения. Сокращения бывают нескольких видов; буквенные (инициальные) сокращения всех структурных разновидностей (СНГ, ПРО, вуз), сложносокращенные слова (колхоз, исполком), сложносокращенные слова смешанного образования (районо), отдельные частично сокращенные слова (Генассамблея), заимствованные из иностранных языков сокращенные слова (НАТО). Конкретные примеры графических сокращений приводятся в специальных словарях. Наиболее употребительные сокращения приводятся в Приложении 5 (с. 31).
Следует заметить, что сокращение слов в библиографическом описании используется гораздо чаще и по другим правилам, чем в основном тексте.
Написание числительных
Широкий круг правил существует и при написании числительных в научных - текстах. Приведем лишь некоторые из них. В работах гуманитарного характера следует стремиться записывать числительные словами, если при них нет единиц измерения. Например: пять педель, пятнадцать делегаций и т. д.
Числа с сокращенным обозначением единиц измерения пишутся цифрами, к примеру, 15 л, 12 кг и т. д. После сокращения точка в этом случае не ставится.
Слова «миллион», «миллиард» в тексте после соответствующих цифр пишутся сокращенно (млн, млрд). Точка после сокращения не ставится.
Порядковые числительные записываются обычно словами. Исключение составляют случаи, когда написание порядкового номера обусловлено традицией.
Порядковые числительные при записи арабскими цифрами имеют падежные окончания (1-я, 2-й, 20-х, 53-м, 12-го и т. д.).
Порядковые числительные при записи римскими цифрами (обозначение столетий, кварталов, съездов, конференций) не имеют падежных окончаний.
В пособии кроме предложенных вопросов темы указаны предлагаемые источники, а также файлы материалов темы в виде извлечений из определенных нормативных актов.
5.3. Критерии оценок результатов учебной деятельности студентов
Десятибалльная шкала в зависимости от величины балла и оценки включает 7 групп критериев, которые ранжированы следующим образом:
10 Баллов – (превосходно):
систематизированные, глубокие и полные знания по доказательственному праву, а также смежных отраслей права;
точное использование научной терминологии в области доказательного права, уголовного процесса, криминалистики, стилистически грамотное, логически правильное изложение ответа на вопросы;
безупречное владение инструментарием учебной дисциплины, умение его эффективно использовать в постановке и решении научных и профессиональных задач;
выраженная способность самостоятельно и творчески решать сложные проблемы в нестандартной ситуации при осуществлении защиты по уголовным и гражданским делам;
полное и глубокое усвоение основной и дополнительной литературы, рекомендованной учебной программой;
умение ориентироваться в теориях, концепциях и направлениях доказательственного права и давать им критическую оценку, использовать научные достижения дисциплин «Уголовный процесс», «Криминалистика», «Гражданское право», «Хозяйственное право», «Административное право»;
творческая самостоятельная работа на практических занятиях, активное участие в групповых обсуждениях, высокий уровень культуры исполнения заданий.
