- •Контрольная работа №1
- •1. Методические рекомендации по переводу текста с иностранного языка на русский
- •2. Методические рекомендации по работе с текстом (ответы на вопросы, пересказ)
- •3. Методические рекомендации по работе со словарем
- •4. Методические рекомендации по работе с аудиотекстом
- •Грамматический справочник и тренировочные упражнения Группы существительных
- •3. Заполните анкету:
- •The Case of Nouns Падеж (The Case)
- •Practice:
- •1. Опишите родственные отношения между членами семьи, согласно модели:
- •The Gender of Nouns. The Number of Nouns
- •Practice:
- •1. Запишите существительные в 2 колонки: собственные и нарицательные. Незнакомые слова переведите:
- •2. Запишите существительные в 2 колонки: исчисляемые, неисчисляемые. Слова из каждой колонки разделите на конкретные и абстрактные существительные:
- •Practice:
- •Разделите существительные на 3 колонки по родовому признаку:
- •The Number of Nouns
- •Practice:
- •The Pronoun
- •Формы личных местоимений
- •Practice:
- •1. Найдите в тексте местоимения и определите их тип:
- •2. Заполните пропуски в тексте:
- •The Article
- •Practice:
- •Заполните пропуски в предложениях. Вставьте a / the / no article:
- •2. Работайте с партнером. Из текста изъято 7 артиклей. Восстановите их:
- •The Simple Sentence. Parts of the Simple Sentence
- •Practice:
- •Прочитайте следующие предложения, найдите по признакам сказуемое, подлежащее, дополнение, обстоятельство и переведите их.
- •To be in the Present Simple Tense form
- •There is/There are.
- •Practice:
- •1. Прочитайте текст и ответьте на вопросы, утвердительно или отрицательно:
- •The Present Simple Tense and the Present Continuous Tense
- •Practice:
- •Заполните пропуски в формулировке следующего правила:
- •Заполните пропуски правильной формой глагола, данного в скобках:
- •3. Исправьте ошибки в предложениях и запишите правильную форму:
- •4. Заполните пропуски в формулировке следующего правила:
- •5. Заполните пропуски правильной формой глагола, данного в скобках:
- •6. Прочитайте диалоги и заполните пропуски, используя слова в скобках:
- •The Present Perfect Tense and the Past Simple Tense
- •Remember: I haven’t seen you for ages. I haven’t met him for a long time
- •Practice:
- •1. Образуйте 2-ю и 3-ю формы от следующих глаголов.
- •2. Завершите диалог, используя глаголы, данные в скобках, в Past Simple или Present Perfect:
- •3.Выберите нужный предлог и переведите предложение:
- •4. Работайте с партнером. Прочитайте следующие диалоги:
- •5. Завершите следующие высказывания в соответствии с моделью:
- •6. Подчеркните правильную форму в следующих предложениях и переведите их:
- •7. Ответьте на вопросы о своем детстве:
- •The Future Simple Tense or the Future Continuous Tense
- •Practice:
- •1. Раскройте скобки, используя форму Future Continuous Tense. Переведите предложения:
- •2. Работайте с партнером. Прочитайте следующие диалоги:
- •4. Работайте с партнером. Прочитайте следующие диалоги:
- •5. Работайте с партнером. Составьте свои диалоги по образцу из упр. 4, используя данные слова и выражения. Драматизируйте их:
- •Be going to
- •Practice:
- •1. Поставьте глагол в правильную грамматическую форму (will или to be going to), объясните ее употребление:
- •Работайте с партнером. Расспросите партнера о том, что он собирается делать в выходные, используя опорные слова и выражения из следующей таблицы:
Remember: I haven’t seen you for ages. I haven’t met him for a long time
Форма |
Past Simple |
Present Perfect |
Утвердительная форма |
Did Watson and Crick identifiy the structure of DNA in 1953?
|
He has been to France this year. I have been to France this year. |
Вопросительная форма |
Did Watson and Crick identify the structure of DNA in 1953? Who identified the structure of DNA in 1953? |
Has he been to France?
Who has been to France? |
Отрицательная форма |
They did not (didn’t) identify the structure of DNA in 1953. |
He has not (hasn’t) been to France.
|
Произношение окончания -ed:
[d] после гласных и звонких согласных: opened, offered, played,
[t] после глухих и шипящих согласных: cooked, worked,
[id] после t и d: wanted, landed, studied.
В английском языке есть конструкции, служащие для выражения привычек, привычных действий и состояний в прошлом:
used to используется для выражения действий и состояний в прошлом: He used to live here as a kid. / I didn’t use (NOT didn’t used) like my older sister. I used to read fairy tales when I was little.
would используется только для выражения действий в прошлом:
My brother and I would play in the woods when we were kids.
This girl used to be (NOT would be) shy.
Practice:
1. Образуйте 2-ю и 3-ю формы от следующих глаголов.
Модель: begin: began, begun.
Ask, change, meet, speak, shine, decide, travel, come, blow, sing, notice, cry, want, return, look, start, see, run, have, do, lie, buy, work, walk.
2. Завершите диалог, используя глаголы, данные в скобках, в Past Simple или Present Perfect:
A: Have you ever been (you ever be) to Australia?
B: No, I … (never be) outside Europe. … (you be) there?
A: Well, no, not yet. But my parents … (just book) a holiday to Australia for next month. I’m so exited! They … (tell) me about it last week. I still can’t believe it’s true.
B: Wow! You’re really lucky! … (you do) your packing yet?
A: No, I … (not do) any packing but I … (already write) a list of things to buy. Yesterday I … (buy) some film for my camera.
3.Выберите нужный предлог и переведите предложение:
They’ve lived there for/since two years.
I haven’t seen Jim for/since a week.
Amy’s been in hospital for/since May.
I’ve had English lessons for/since June.
He’s had his new computer for/since month.
I haven’t seen him for/since 10 o’clock.
Заполните пропуски в следующем правиле:
We use … when we are talking about how long something lasts.
We use … when we are talking about when something started.
4. Работайте с партнером. Прочитайте следующие диалоги:
A: What’s the matter with you?
B: I have a toothache.
A: I’m sorry to hear that. What happened?
B: I ate candies all day yesterday.
A: What’s the matter with you?
B: I have a backache.
A: I’m sorry to hear that. What happened?
B: I practiced shaping all day yesterday.
A: What’s the matter with you?
B: I have a headache.
A: I’m sorry to hear that. What happened?
B: I drank wine all day yesterday.