3.1.2.Учебно-методические рекомендации по выполнению задания по практике

В процессе выполнения заданий по практике студенты должны проявлять активность, творческую инициативу, высокую степень ответственности.

Успешность выполнения задания зависит от умения выбрать наиболее результативные методы работы. К ним относятся общие методы, такие как:

– наблюдение, как активный познавательный процесс;

– сравнение, как способ установления сходства и различия предметов и явлений.

Студент, проходящий практику должен:

На подготовительном этапе:

– присутствовать на собрании и инструктаже по практике, а также на вводной беседе со своим руководителем;

– получить документацию по практике (направление, программу практики, задания, и др.)

В рабочий период:

– полностью и доброкачественно выполнять текущие и индивидуальные задания, а также задачи, поставленные руководителями практики;

– систематически отчитываться перед руководителем о выполненных заданиях.

На заключительном этапе:

– написать отчет о прохождении практики;

– получить отзыв руководителя практики от организации о прохождении практики (Приложение 3);

– своевременно, в установленные сроки сдать дневник практики и защитить отчет.

Индивидуальное задание на практику

За время учебной практики студенту необходимо выполнить индивидуальное задание по более углубленному изучению отдельных проблем, направлений работы или видов управленческой деятельности. В соответствии с индивидуальным заданием, студенты проводят научно-исследовательскую работу (НИРС). Тема индивидуального задания (научно-исследовательской работы) определяется с учетом интересов кафедры, студента и организации. Формулировка темы определяется студентом самостоятельно в рамках рекомендуемой тематики заданий по индивидуальной программе (Приложение 9) или выбранного направления выпускной квалификационной работы (Приложение 10), или определяется руководителем практики, с учетом интересов студентов. Задание должно содержать четкую формулировку намечаемых целей и ожидаемых результатов. Из целей должна следовать постановка конкретной задачи, предлагаемой для решения студенту, а также должно быть указано место этой задачи в общем комплексе задач.

Индивидуальное задание должно учитывать следующие направления деятельности студентов во время учебной практики:

– знакомство с принципами организации и деятельности органов исполнительной власти и их структурных подразделений;

– участие в работе государственных и муниципальных органов по решению стоящих перед ними задач;

– составление представление об управленческих механизмах работы органов исполнительной власти.

Индивидуальное задание по учебной практике должно, как правило, включать следующие основные разделы:

1. Анализ и описание исследуемого объекта, организации или информационной системы.

2. Выбор (разработка) и обоснование методов решения поставленных конкретных задач.

3. Рекомендации по повышению эффективности функционирования исследуемого объекта или организации.

Изложенные требования носят лишь ориентировочный характер. Допускаются отклонения в содержании задания, как в теоретическую, так и в практическую сторону.

Методика выполнения индивидуальных заданий определяется руководителем практики. При этом следует учитывать, что выполнение задания по практике должно включать два этапа. Первый из них предусматривает общее ознакомление студентов с организационной структурой объекта, характером и содержанием управленческой или экономической информации. Подробнее обследуются подразделения, указанные в индивидуальном задании. Второй этап посвящается работе на конкретном рабочем месте, приобретению навыков работы, а также обработке материалов обследования и составлению отчета непосредственно на рабочем месте.