Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы:Мектептің оқу-тәрбие процесін жетілліру әдістері.Оқу-тәрбие процесін зерттеу әдістері.Теориялық зерттеу әдістері.

Ғылыми танудын әдісі анықталады, белгілі қатан шар бойынша жүргізіледі, мұны көрнекті санмен қайталасақ, бірақ кездесу элементі алып тастау:Эксперимент. Ғылыми тәжірибе.Таным әдісі.

Ғылыми таңдау әдісі анықталады, сонымен оны зерттеу процесінде араласпайды, тек қана не болып жатқанын қадағалайды:Бақылау.Ғылыми-зерттеу әдісі.Тексеру.

Ғылыми эрудиция дегеніміз:ғылым мен практиканың негіздеріне сүйене отырып теориялық және концептуалдық идеялармен қарулану;

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістері: бақылау, әңгімелесу, эксперемент, сауалнама;

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы1) Педагогикалық тәжірибесін зерттеу әдістері.2) Теориялық зерттеу әдістері.3) Математикалық зерттеу әдістері.

Ғылыми-танымдық әрекет тәсілдері.формасы және құрылым принциптері

Дағдыға дағдыландыру мақсатында ақыл-ой немесе жазбаша әрекеттің қайталанып бірнеше рет орындалуы: Жаттығу.

Даму - бұл:Адамның танымдық-шығармашылық іс-әрекетіндегі дүниетанымы, көзқарасы мен сенімінің кеңеюіндегі орын алатын сандық және сапалық өзгерістердің өзара тығыз байланысты процесі.

Даму барысында адамда:1) Ғылыми дүниетанымы қалыптасады.2) Жеке тұлға ретінде қалыптасады.3) Сана мен өзіндік сана қалыптасады.

Даму барысында адамда : *Cана мен өзіндік сана қалыптасады. *Жеке тұлға ретінде қалыптасады. *Дербес жаңғыртушы іс-әрекет иесі болып жетіледі.

Даму барысында адамда : 1) Дербес жаңғыртушы іс-әрекет иесі болып жетіледі. 2)Жеке тұлға ретінде қалыптасады. 3) Cана мен өзіндік сана қалыптасады

Даму –бұл:Уақыт ішінде әрқилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер.

Даму оқыту мен тәрбиенің көмегі арқылы тарихи қалыптасқан іс-әрекет формаларын меңгеру арқылы жүреді және бұл жағдайда олар (оқыту мен тәрбие) тек жеткен деңгейге ғана сүйенбейді, сонымен қатар оның алдында да жүреді деп түсіндірген:П.П.Блонский;К.Д.Ушинский;Л.С.Выготский

Даму:1)Эволюциялық ауысу немесе революциялық секіріс түрінде жүзеге асатын өрлеу процесі 2)Әр қилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер

Дамыта оқыту концепциясының авторы :Л.В. Занков.

Дамытушы заттық орта?1)баланың қажетін өтейтін, табиғи, әлеуметтік, мәдени заттық құралдар 2)баланың дене, интеллектуалдық дамуын қаматамасыз ететін кешен 3)балалар әрекетінің материалдық обьектілер жүйесі;

Дәріс түрлері: 1) Шолу дәрісі. 2) Мәселелік дәріс. 3) Кеңес беру дәрісі.

Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшісінің негізгі қызметтері: 1)Баланың денсаулығын сақтау.2)Баланың адамгершілігін тәрбиелеу. 3)Баланың қабілетін дамытуға қамқорлық(қабілеттілік).

Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады: 1)Aзаматтық тәрбие. 2)Eңбек тәрбиесі. 3)Қоғамдық тәрбие.

Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады: 1)Ғылыми дүниетаным тәрбиесі.2) Эстетикалық тәрбие. 3)Дене тәрбиесі.