Условия успешности самообразовательной деятельности студентов

Соотношение времени, отводимого на аудиторную и самообразовательную деятельность, составляет во всем мире 1:5. Это обосновывается огромным дидактическим потенциалом (развитие постоянного интереса и мотивации к учебной деятельности, овладение процессами познания, формирование познавательных способностей, углубления и расширения знаний и т.д.) и необходимостью достижения цели – развитие умений самостоятельно учиться. Для организации СДС кафедра разрабатывает: 1. Системы заданий для СДС по различным областям знаний; 2. Темы рефератов, докладов, направления проведения научноисследовательской работы студентов; 3. Инструкции и методические указания для выполнения СДС; 4. Темы курсовых работ, курсовых и дипломных проектов; 5. Списки обязательной и дополнительной литературы. 6. Организация контроля. Условиями результативной самообразовательной деятельности являются: ее мотивированность; четкая постановка познавательных целей и задач; знание студентами способов осуществления самообразовательной деятельности, алгоритмов и методов; четкое определение объема работы, формы отчетности, сроков представления результатов; определение видов консультаций: установочные, тематические: проблемные; введение критериев оценки качества СДС, отчетности и др.; виды и формы контроля

(контрольные работы, семинары, коллоквиумы, зачеты и др.); комплексный подход к организации СДС по всем формам аудиторной работы; качественное дидактическое обеспечение (рабочие тетради, книги для чтения, хрестоматии, справочники, словари, энциклопедии, компьютерная поддержка по различным областям знаний и др.); наличие специализированных помещений (для работы больших и малых групп, индивидуальной работы и др.); создание особого расписания (сдвоенных и строенных уроков (занятий), свободного дня работы в библиотеке и т.д.); профессиональная готовность педагогов к проведению СДС; обеспечение образовательных учреждений современными средствами информатизации образования, умение студентов работать с основными источниками информации; сформированность у студентов организационноуправленческих умений, осуществления самообразовательной деятельности. В процессе выполнения самообразовательной деятельности необходимо проведение следующих мероприятий: 1. Диагностирование студентом собственной познавательной потребности в расширении, углублении совокупности знаний, получаемых в образовательном учреждении. 2. Установление собственных интеллектуальных, личностных и физических возможностей, в частности объективная оценка свободного от посещения образовательного учреждения времени. 3. Определение цели СДС − ближайшей и отдаленной. 4. Самостоятельный выбор студентом объекта изучения и его обоснование для себя. 5. Разработка конкретного плана, долгосрочной и ближайшей программы СДС. 6. Утверждение форм и времени самоконтроля. 7. Прогнозирование дальнейших путей совершенствования самообразовательной деятельности студентов.