- •Формирование и оценка компетенций
- •Введение
- •Глава 2. Методические рекомендации по проектированию средств формирования и оценки компетенций
- •Критерии оценки результата обучения [1; 14].
- •Список литературы
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •38.04.04 Государственное и муниципальное управление
- •38.04.04 Система государственного и муниципального управления
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.2. Результаты обучения и формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) компетенции
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.3. Содержание дисциплины
- •2.3. Учебно-тематический план
- •2.3.5. Курсовой проект (курсовая работа).
- •2.3.6. Образовательные технологии
- •3. Балльно-рейтинговая система
- •100 Баллов распределяются на учебный период (1 семестр), заканчивающийся промежуточной аттестацией;
- •100 Баллов – посещение и контрольные мероприятия;
- •5. Информационные технологии, средства электронного обучения и лицензионное программное обеспечение
- •6. Литература
- •6.1. Основная
- •6.2. Дополнительная
- •6.3. Учебно-методическое обеспечение и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» для самостоятельной работы студентов
- •6.4. Рекомендуемые периодические издания
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Высшего профессионального образования
- •«Самарский государственный университет»
- •Кафедра управления человеческими ресурсами
- •По учебной дисциплине
- •Тема 1.2. Государственная инновационная политика. Приоритеты науки и образования
- •Глоссарий по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Структура глоссария:
- •Участие в конференциях по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Публикация научной статьи по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •«Фазы и этапы инновационного проекта» по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Тесты по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Обзор научных статей по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Кейс задачи по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 1
- •Оценочная матрица членов гак
- •Приложение 4
- •Формирование и оценка компетенций
- •443011, Г. Самара, ул. Аккад. Павлова, 1. Тел.: 8(846)334-54-23
Список литературы
Соловова Н.В. Качество результатов обучения студентов // Вестник Самарского государственного университета. – Самара: Самарский университет, 2013. – № 2(103). – С. 170-174.
Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ: http://fgosvo.ru/support/37/4/1
Приказ Минобрнауки России от 19.12.2013 года № 1367 «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»: http://fgosvo.ru/support/39/4/3
Безрукова А.А., Соловова Н.В., Илюхина Н.А. Государственная итоговая аттестация: фонд оценочных средств: учебно-методическое пособие - Самара: Изд-во «Самарский университет», 2014. – 42 стр.
Соловова Н.В. Управление методической работой вуза в условиях реализации инновационных методических задач: диссертация на соискание ученой степени доктора педагогических наук. Самара, 2012.
Проектирование программ бакалавриата и магистратуры на основе ФГОС ВО с учетом требований профессиональных стандартов. Часть 1. – Москва: АКУР. 2015.
Менеджмент образования: методические рекомендации / Н.В. Соловова, Т.И. Руднева, А.М. Санько и др. – Самара: Изд-во «Самарский университет, 2015. – 45 с.
Соловова Н.В. Компетентностный подход: пути реализации: монография / В.П. Гарькин, О.Ю. Калмыкова, Н.В. Соловова [и др.]. – Самара: Изд-во «Универс групп», 2008. – 258 с.
Соловова Н.В. Компетентностный подход: инновационные методы и технологии обучения: учебно-методическое пособие для образовательных программ ФПК / Н.В. Соловова, С.В. Николаева. – Самара: Изд-во «Универс групп», 2009. – 137 с.
Соловова Н.В. Калмыкова О.Ю., Гагаринская Г.П., Гарькин В.П, Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса: учебное пособие – Самара: Изд-во «Универс групп», 2010. – 220 с.
Соловова Н.В. Организация и контроль самостоятельной работы студентов: Методические рекомендации для преподавателей вуза. – Самара: Изд-во «Универс групп», 2006. – 258 с.
Богословский В., Караваева Е., Шехонин А. Принципы проектирования оценочных средств для реализации образовательных программ ВПО: компетентностеый подход // Высшее образование в России. 2007. № 10. С. 3-9.
Караваева Е.В., Богословский В.А., Харитонов Д.В. Принципы оценивания уровня освоения компетенций по образовательным программам ВПО в соответствии с требованиями ФГОС нового поколения // Вестник Челябинского государственного университета. 2009. № 18. С. 155-162.
Соловова Н.В. Методическая компетентность преподавателя вуза: монография – Москва: Изд-во АПИКРО, 2010. – 258 с.
Приложение 1
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Самарский государственный университет»
Кафедра теории и методики профессионального образования
|
УТВЕРЖДАЮ |
|
И.о. проректора по учебной работе |
|
_______________________________ |
|
«____»_______________ 2015 г. |