- •Формирование и оценка компетенций
- •Введение
- •Глава 2. Методические рекомендации по проектированию средств формирования и оценки компетенций
- •Критерии оценки результата обучения [1; 14].
- •Список литературы
- •1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
- •Рабочая программа дисциплины Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •38.04.04 Государственное и муниципальное управление
- •38.04.04 Система государственного и муниципального управления
- •1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.2. Результаты обучения и формируемые в результате освоения дисциплины (модуля) компетенции
- •1.3. Место дисциплины в структуре ооп
- •2. Содержание дисциплины
- •2.1. Объем дисциплины и виды учебной работы
- •2.3. Содержание дисциплины
- •2.3. Учебно-тематический план
- •2.3.5. Курсовой проект (курсовая работа).
- •2.3.6. Образовательные технологии
- •3. Балльно-рейтинговая система
- •100 Баллов распределяются на учебный период (1 семестр), заканчивающийся промежуточной аттестацией;
- •100 Баллов – посещение и контрольные мероприятия;
- •5. Информационные технологии, средства электронного обучения и лицензионное программное обеспечение
- •6. Литература
- •6.1. Основная
- •6.2. Дополнительная
- •6.3. Учебно-методическое обеспечение и ресурсы информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» для самостоятельной работы студентов
- •6.4. Рекомендуемые периодические издания
- •Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
- •Высшего профессионального образования
- •«Самарский государственный университет»
- •Кафедра управления человеческими ресурсами
- •По учебной дисциплине
- •Тема 1.2. Государственная инновационная политика. Приоритеты науки и образования
- •Глоссарий по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Структура глоссария:
- •Участие в конференциях по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Публикация научной статьи по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •«Фазы и этапы инновационного проекта» по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Тесты по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Обзор научных статей по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Кейс задачи по учебной дисциплине Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
- •Экзаменационный билет № 1
- •Экзаменационный билет № 1
- •Оценочная матрица членов гак
- •Приложение 4
- •Формирование и оценка компетенций
- •443011, Г. Самара, ул. Аккад. Павлова, 1. Тел.: 8(846)334-54-23
Рабочая программа дисциплины Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса
основная образовательная программа направления
38.04.04 Государственное и муниципальное управление
Блок 1, вариативная часть
образовательная программа
38.04.04 Система государственного и муниципального управления
направленность: академическая
Квалификация (степень) выпускника
Магистр
Форма обучения
очная
Курс 5 семестр А
Самара
2015
Рабочая программа составлена на основании федерального государственного образовательного стандарта высшего образования направления (специальности) 38.04.04 ГОСУДАРСТВЕННОЕ И МУНИЦИПАЛЬНОЕ УПРАВЛЕНИЕ, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации № 1518 от 26 ноября 2014 г. Зарегистрировано в Минюсте России 22 декабря 2014 г. № 35294
Составитель рабочей программы:
Соловова Н.В., д.п.н., доцент
Рецензент:
Калмыкова О.Ю., к.п.н., доцент кафедры экономики и управления организацией Самарского государственного технического университета
Рабочая программа утверждена на заседании кафедры теории и методики профессионального образования
(протокол № от «____» _____________ 2015 г.)
(дата)
Заведующий кафедрой
«____» _____________ 2015 г. __________________ Т.И. Руднева
(дата) (подпись) (Ф.И.О.)
СОГЛАСОВАНО
Декан факультета
экономики и управления
«____» _____________ 2015 г. __________________ Л.А. Сараев
(дата) (подпись) (Ф.И.О.)
Начальник
учебно-методического управления
«____» _____________ 2015 г. __________________ Н.В. Соловова
(дата) (подпись) (Ф.И.О.)
Начальник отдела учебно-методического сопровождения образовательных программ УМУ
«____» _____________ 2015 г. __________________ С.В. Николаева
(дата) (подпись) (Ф.И.О.)
Руководитель образовательной программы
38.04.04 Государственное и муниципальное управление
«____» _____________ 2015 г. __________________ С.А. Мартышкин
(дата) (подпись) (Ф.И.О.)
1. Цели и задачи дисциплины, ее место в учебном процессе, требования к уровню освоения содержания дисциплины
1.1. Цели и задачи изучения дисциплины
Дисциплина «Инновационный менеджмент социально-педагогического процесса» предполагает формирование и развитие у студентов специальных умений и навыков: осуществлять верификацию и структуризацию инновационной информации; управлять инновационными процессами в социальном и образовательном пространстве; владеть современными методами диагностики, анализа и решения проблем в трудовом коллективе на этапе внедрения нововведений; выбирать траектории переобучения персонала организации; проектировать образовательные программы повышения квалификации; проявлять интерес к инновационным программам развития; понимать необходимость инновационной ориентации социально-педагогических процессов в Российской Федерации.