Рекомендации по оформлению проекта

Дата

Класс

Тип проекта

Тема

Цель

Задачи

Проектный продукт (если будет)

Оборудование

Литература

№	Этапы	Ход работы (описание содержания деятельности учителя и учащихся, ее результатов)
1	Организационный момент (распределение на группы, ролей в группе).
2	Введение в тему исследовательской работы. Актуализация знаний. Создание проблемной ситуации. Определение проблемы, ее актуальности, объекта и предмета исследования (практические задания по выявлению проблемы). Погружение в проблему. Формулирование темы, цели и задач деятельности (коллективное обсуждение). Определение гипотезы.
3	Подготовительный. Планирование работы (обдумывание проекта и составление общего плана деятельности, выбор основных разделов проекта в форме «мозгового штурма»). Распределение заданий. Определение сроков.
4	Собственно проектная деятельность (разработка составных частей (разделов) проекта и иллюстрирование). Поиск информации. Отбор содержания материала для работы по теме. Создание проекта. Создание текстовых документов, подготовка презентаций и т.д..
5	Практическое применение, испытание проекта. Апробация материалов исследования. Практическая работа (если предусмотрено в проекте). Научная новизна (если есть), практическая значимость.
6	Защита исследовательской работы (проектного продукта). Выступление детей, вопросы и ответы по теме. Представление подготовленных материалов в виде презентаций.
7	Самоанализ проектной деятельности учащихся. Рефлексия.
8	Подведение итогов всей работы в целом. Результаты проекта (дети, возможно и родители).

Критерии оценки проекта.

- Значимость и актуальность выдвинутых проблем, адекватность их изучаемой тематике;

- корректность используемых методов исследования и методов обработки получаемых результатов;

- активность каждого участника проекта в соответствии с его индивидуальными возможностями;

- коллективный характер принимаемых решений;

- характер общения и взаимопомощи участников проекта;

- необходимая и достаточная глубина проникновения в проблему, привлечение знаний из других областей;

- доказательность принимаемых решений, умение аргументировать свои заключения, выводы;

- эстетика оформления результатов проекта;

- умение отвечать на вопросы оппонентов.

6 День Дата_____________

Цель: Систематизировать полученный практический опыт организации внеурочной деятельности и общения младших школьников, подготовить выступление по результатам практики на итоговую конференцию.

Выступление представляет собой защиту модели занятия, проекта или мероприятия, которое было проведено cтудентом в рамках организации внеурочной деятельности и общения младших школьников в ОУ, рефлексию собственной деятельности, планирование самообразования.

На защите студент представляет (в печатном виде) разработанный им конспект (сценарий) мероприятия или проекта с электронной презентацией, которая включает в себя следующие пункты:

• Проблема, на решение которой направлено занятие, предлагаемый проект или мероприятие

• Цель и задачи занятия, мероприятия или проекта

• Обоснование выбора целевой аудитории

• Концепция занятия мероприятия, проекта

• План проведения занятия, мероприятия, проекта

• Результативность занятия, мероприятия, проекта

• Планирование самообразования