Рефлексия

Освоенные компетенции

Наименование результата практики

Оценка

ОК 1. Способность понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявляет к ней устойчивый интерес

Демонстрирует интерес к применению приобретенных профессиональных знаний на практике.

Наличие положительных отзывов по итогам практики

ОК 2. Способность организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Владеет навыками самоорганизации

Обосновывает выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач.

ОК3.Способность оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.

Выявляет (распознает) проблемы, определяет возможные причины проблем, инициирует действия по их решению.

Находит оптимальное решение нестандартной ситуации.

Проявляет осознанную готовность к работе в условиях неопределенности.

ОК 4. Способность осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Отбирает и использует необходимую информацию для эффективного выполнения профессиональных задач

Владеет профессиональным понятийным аппаратом

ОК 5. Способность использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности

Использует информационные ресурсы, в том числе Интернета для организации внеурочной деятельности младших школьников в избранной области деятельности или по учебному предмету.

Использует информационно-коммуникационные технологии в воспитательном процессе.

ОК 6. Способность работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами

Умеет устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с субъектами образовательного процесса

Использует деловой стиль общения

ОК 7. Способность ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

Обоснованно ставит цели, задачи деятельности обучающихся на занятии.

Применяет эффективные способы, приемы мотивации, организации и контроля внеурочной деятельности младших школьников

Проявляет ответственность за качество

образовательного процесса

ОК8.Способность самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

Самостоятельно планирует процесс профессионального самообразования

ОК 9.Способность осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.

Применяет современные образовательные технологии

ОК10.Способность осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.

Соблюдает технику безопасности на занятии

Использует здоровьесберегающие технологии в образовательном процессе.

ОК11.Способность строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.

Осуществляет профессиональную деятельность в соответствии с правовыми нормами.

ПК 2.1. Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия

Определяет цели и задачи занятия с учетом особенностей возраста, класса, отдельных учащихся.

Осуществляет планирование занятия в избранной области деятельности или по учебному предмету.

ПК 2.2. Проводить внеурочные мероприятия.

Демонстрирует умения организации и проведения внеурочного мероприятия (или занятия, проекта) в различных областях деятельности (по выбору).

Демонстрирует умение использовать методы и формы организации внеурочной деятельности с учетом особенностей вида деятельности, возраста и уровня подготовленности обучающихся.

Демонстрирует умение планировать ситуации, стимулирующие общение младших школьников в процессе различных видов внеурочной деятельности (по выбору); мотивировать родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочной деятельности.

ПК 2.3. Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

Демонстрирует умение осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.

Проводит оценку достижений младших школьников с учетом особенностей возраста, класса и отдельных обучающихся

ПК 2.4. Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.

Умеет составить рецензию (отзыв) на мероприятие, проведенное однокурсником с анализом особенности организации внеурочной деятельности и общения младших школьников в избранной области деятельности или по учебному предмету.

Владеет умениями наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий, обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями.

Грамотность осуществленного самоанализа проведенного занятия (мероприятия), аргументированность изложения результатов самонаблюдения.

ПК 2.5. Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников

Демонстрирует умение ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы в избранной области деятельности.

Демонстрирует умение составлять план-конспект внеурочного занятия (мероприятия), методический материал к занятиям по избранному виду деятельности в соответствии с требованиями.

Форма и содержание проведенного занятия (мероприятия) соответствует предъявляемым к ним методическим требованиям.

ПК 4.4. Способность оформлять педагогические разработки в виде отчетов, выступлений.

Умеет оформить портфолио в соответствии с требованиями

Выполняет работу в соответствии с требованиями к ведению тетради практиканта

ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА