- •Вопросы к экзамену
- •Бихевиоризм.
- •Виды и психологическая структура общения.
- •Виды и функции защитных механизмов личности.
- •Виды мотивов.
- •Гештальтпсихология.
- •Глубинная психология.
- •Гуманистическая психология.
- •Деятельность как предмет психологии, её основные виды и характеристики.
- •Исследования «я-концепции». Понятие самооценки.
- •Когнитивная психология.
- •Представление о механизмах социализации.
- •Место психологии в системе наук.
- •Методология.
- •Методы социально-психологического исследования.
- •Мыслительная деятельность, её этапы и закономерности регуляции.
- •Неосознаваемые психические процессы. Явление установки (д.Н. Узнадзе).
- •Общая характеристика познавательной сферы личности.
- •Общение и деятельность.
- •Определение и содержание общения.
- •Определение памяти. Основные мнемические процессы, их свойства.
- •Организаторские качества руководителя.
- •Проблема врожденного и приобретенного в психологии.
- •Основания типологии индивидуальности. Выделение психологических типов.
- •Основные модели психологической структуры личности.
- •Основные положения гештальтпсихологии восприятия.
- •Восприятие как процесс категоризации (Дж. Брунер).
- •Основные школы.
- •Отечественная психология.
- •Отрасли психологии.
- •Периоды становления личности по а.Н. Леонтьеву, з. Фрейду, э. Эриксону.
- •Познавательные процессы.
- •Понятие высших психических функций (л.С. Выготский).
- •Понятие о личности в психологии.
- •Понятие о социализации личности.
- •Понятия человека, индивида, индивидуальности, личности.
- •Предмет, объект и задачи психологии.
- •Представление о структуре и развитии личности в психоанализе з. Фрейда.
- •Процессы, состояния, явления психики.
- •Психические процессы.
- •Психическое здоровье.
- •Психологические аспекты управленческой деятельности.
- •Самосознание.
- •Сознание и бессознательное.
- •Сознание.
- •Социометрическая структура группы.
- •Социометрический статус члена группы.
- •Способности и их измерение. Способности и интеллект. Структура интеллекта.
- •Способы и приемы воздействия на людей.
- •Темперамент и система его проявлений.
- •Факторы экономической адаптации.
- •Феномены восприятия и методы их изучения. Понятие образа мира.
- •Феномены мышления. Виды и свойства мышления.
- •Формирование команды.
- •Функции общения.
- •Эмоции.
- •Этапы развития психологии.
Факторы экономической адаптации.
Экономическая адаптация – это одна из форм трудовой адаптации персонала. Трудовая адаптация - взаимное приспособление работника и организации, основывающееся на постепенном включении работника в процесс производства в новых для него профессиональных, психофизиологических, социально-психологических, организационно-административных, экономических, санитарно-гигиенических и бытовых условиях труда и отдыха.
Условно процесс адаптации персонала можно разделить на 4 этапа: 1. Оценка уровня подготовленности работника. Если сотрудник имеет не только специальную подготовку, но и опыт работы в аналогичных подразделениях других компаний, период его адаптации будет минимальным. 2. Ориентация. Практическое знакомство нового работника со своими обязанностями и требованиями, которые к нему предъявляются со стороны организации. В ходе проведения общей программы ориентации часто затрагиваются следующие вопросы: - общее представление о компании: цели, приоритеты, проблемы; - политика организации; - оплата труда; - дополнительные льготы; - охрана труда и соблюдение техники безопасности. 3. Действенная ориентация. Приспособление работника к своему статусу, включение в межличностные отношения с коллегами и руководством. 4. Функционирование. Последний этап процесса адаптации. Характеризуется постепенным преодолением производственных и межличностных проблем и переходом к стабильной работе.
Экономическая адаптация позволяет работнику ознакомиться с экономическим механизмом управления организацией, системой экономических стимулов и мотивов, адаптироваться к новым условиям оплаты своего труда и различных выплат.
Факторы: - размер заработной платы; - своевременность ее выплаты.
Способствуют успешной экономической адаптации работника разъяснение особенностей начисления заработной платы, знакомство с мотивационными программами.
Адаптационные мероприятия: – разъяснение особенностей начисления заработной платы; – ознакомление с положениями, стандартами о мотивационных программах организации.
Феномены восприятия и методы их изучения. Понятие образа мира.
Восприятие – это отражение предметов, ситуаций или событий в их целостности. Оно возникает при непосредственном воздействии объектов на органы чувств. Оно включает в свою структуру ряд ощущений – простых форм отражения, на которые можно разложить составной процесс восприятия.
Феномены восприятия: 1. Сенсорное качество и его количественная представленность (интенсивность, продолжительность м одальность) 2. Фигура и фон – наше восприятие всегда структурировано фигура-фон, которые могут меняться местами, как в известных фигурах-перевёртышах (конфигурация) 3. Константность восприятия – неизменность воспринимаемых признаков предметов при значительном изменении условий их восприятия. 4. Система отсчёта – субъективный характер оценки величины и интенсивности. 5. Предметный характер – мы воспринимаем не набор отдельных сенсорных качеств, а предмет, представленный вне нас. 6. Избирательный характер – проявляется во влиянии индивидуальных различий людей и эффектах доминирующей установки.)
Методы исследования: 1.Феноменологический метод. Чувственный образ рассматривается как непосредственная данность – феномен. 2. Метод интроспекции. Это самоанализ содержания образа сознания с акцентом на их динамику. Анализируется ясность, четкость, детальность, угасание образов. Взаимосвязь с другими актуальными объектами при разной стимуляции и условиях наблюдения. 3. Экспериментальный метод. Предполагает формулирование гипотезы, составление плана эксперимента, определение и контроль зависимых и независимых категорий, сбор экспериментальных данных, проверку гипотезы с использованием статистических процедур. 4. Измерительный метод. Относительная или абсолютная оценка параметра стимуляции. Анализ моторных компонентов перцептивной деятельности. Регистрируются движения, воспринимаемых органов, несущие оперативную информацию о процессе восприятия. 5 Генетический метод. Выявление этапов развития перцептивных способностей. Включает приёмы онтогенетического и формирующего исследования восприятия. 6. Анализ событий. Не ставит ограничение на время экспозиции, а также на подвижность наблюдателя в процессе восприятия.7. Клинический метод. Изучение восприятия, вызванного соматическими или психическими расстройствами. Оценивается уровень и функции сенсорных моторных систем, центров перцептивных механизмов. 8. Метод моделирования работы перцептивных процессов. Строгое точное описание отдельных феноменов восприятия.
Впервые понятие «образ мира» ввёл Леонтьев А.Н. При помощи данного понятия описывают процесс познания. В эти понятия входят не только те свойства, которые обнаруживаются индивидом в ходе воздействия на органы чувств, но и те свойства, которые являются продуктами исторического общественного процесса и фиксируются в языке, предметах культуры. Поэтому образ мира – это не картинка и не копия мира, не создаётся из образов, отдельных явлений и предметов, а самого начала развиваются и функционирует как целое. Образ мира человека является универсальной формой его организации, знаний, определяющих возможности познания и управления поведением. Образ мира – это фон, который предваряет любое чувственное впечатление и реализует его в качестве чувственного образа внешнего предмета посредством своего содержания.
