- •1.Методология педагогики трактуется как
- •2.Соедини буквами фамилию автора и его трактовку понятия «методологии педагогики».
- •7. Назовите уровни психолого-педагогического исследования проблем дополнительного образования:
- •8. Подберите характеристику, соответствующую каждому из уровней:
- •19. Выберите правильный вариант ответа.
- •20. Выделите цифры, обозначающие основные элементы структуры психолого-педагогического исследования проблем образования:
- •22.Что представляет собой «последовательность» этапов научного исследования? Подберите синонимы слова «последовательность».
- •24.Как вы думаете, можно или нет менять последовательность этапов научного исследования?
- •25. Определите, в какой последовательности осуществляется работа психолого-педагогического исследования. Пронумеруйте каждый из этапов.
- •26.Распределите этапы работы исследования, заполнив таблицу.
- •Выберите правильный вариант ответа.
- •35. Соотнесите понятие с их определением, заполнив таблицу.
- •36. Дайте определение, что такое психолого-педагогический эксперимент?
- •37.Для чего в психолого-педагогическом исследовании используется метод изучения психолого-педагогической научной и методической литературы, архивных материалов?
- •Восстановите логику изучения психолого-педагогической литературы. Пронумеруйте каждый этап изучения психолого-педагогической литературы.
- •Дайте определение метода педагогического наблюдения.
- •Что является особенностью метода наблюдения?
- •43. Выберите правильный вариант ответа.
- •44.Соотнесите понятие с определением.
- •45. Впишите недостающие правила применения метода беседы.
- •46.Выберите правильный вариант ответа.
- •47. Соотнесите понятие с определением.
- •48. Дополните предложения.
- •58. Соотнесите методы с характеристиками.
- •70.Выберите из предложенных вариантов, тот, который, утверждает, чему равна дисперсия:
- •80.Приведите примеры многомерных статистических методов:
- •82.Перечислите, какие приемы используются с целью получения нового фактического материала в психолого-педагогическом исследовании
- •83.Напишите правильный ответ, что позволяет сделать прием шаблонирования в психолого-педагогическом исследовании:
- •84.Соотнесите шкалу и её конкретный пример:
- •85) Соотнесите названия формул.
- •86) Чтобы избежать совпадения символов различных величин, применяются __________ Подберите правильное значение пропущенного слова:
- •88. Соотнесите понятия:
- •89. Выберите верный ответ:
- •91. Подберите пропущенное слово: термин «апробация»________ происхождения, дословно означает__________:
- •92. Продолжите мысль.
- •94. Выберите верный ответ. Что такое литературное оформление работы?
- •95. Подберите необходимое словосочетание, чтобы получить верное утверждение:
- •97. Исследователь, организуя и проводя свои изыскания, выполняет две основные функции. Какие? Укажите правильный ответ.
- •98. Соотнесите перечисленные качества и их характеристику:
- •99. Подберите правильное значение пропущенного слова. Следовательно __________ исследователя проявляется через развитие у него следующих профессиональных способностей
- •105. Укажите верный ответ.
Выберите правильный вариант ответа.
Какие методы относятся к эмпирическим?
а) анализ, синтез, обобщение, аналогия;
б) наблюдение, беседа, анкетирование, интервью;
в) беседа, анализ, анкетирование, аналогия.
35. Соотнесите понятие с их определением, заполнив таблицу.
1. |
2. |
3. |
4. |
5. |
6. |
7. |
|
|
|
|
|
|
|
А) Наблюдение |
1) метод предполагает целенаправленное, планомерное и систематическое восприятие и фиксацию проявлений психолого-педагогических явлений и процессов. |
Б) Беседа |
2) метод эмпирического исследования, основанный на опросе значительного числа респондентов и используемый для получения информации о типичности тех или иных психолого-педагогических явлений. |
В) Анкетирование |
3) один из основных методов психологии и педагогики, который предполагает получение информации об изучаемом явлении в логической форме, как от исследуемой личности, членов изучаемой группы, так и от окружающих людей. |
Г) Интервью |
4) предполагающий получение данных с помощью знаний компетентных лиц. |
Д) Экспертный опрос |
5) разновидность метода опроса, специальный вид целенаправленного общения с человеком или группой людей. |
Е) Социометрический опрос |
6) выполнения испытуемым заданий определенного рода с точными способами оценки результатов и их числового выражения. |
Ж) Тестирование |
7) позволяет выявить межличностные отношения в группе людей с помощью их предварительного опроса |
36. Дайте определение, что такое психолого-педагогический эксперимент?
А.Комплексный метод исследования, который обеспечивает научно-объективную и доказательную проверку правильности обоснованной в начале исследования гипотезы.
Б. Метод исследования, который обеспечивает качество образования обучающихся.
37.Для чего в психолого-педагогическом исследовании используется метод изучения психолого-педагогической научной и методической литературы, архивных материалов?
А. Он служит способом создания первоначальных представлений и исходной концепции о предмете исследования, его сторонах и связях, обнаружения пробелов, неясностей в разработке выбранной для изучения проблемы.
Б. Тщательное изучение литературы помогает отделить известное от неизвестного, зафиксировать уже разработанные концепции, установленные факты, накопленный педагогический опыт, четко очертить грани предмета исследования.)
38.Работа над литературой начинается с составления библиографии – списка подлежащих изучению произведений, их перечня, научного описания, приведения необходимых указателей. Библиография обычно включает в себя ( запишите не менее 5 примеров).