- •Нижневартовск
- •Содержание.
- •Раздел I. Научно-методологические и методические основания программы
- •Раздел II. Содержание программы
- •2.1. Программные мероприятия Этапы реализации программы
- •2.2. Структура занятия.
- •2.3. Содержание развивающих занятий
- •2.9. Описание сфер ответственности, основных прав и обязанностей участников мероприятий (специалистов, детей, родителей, педагогов).
- •2.7. Обоснованные критерии ограничения и противопоказания на участие в освоении программы
- •2.8. Гарантии прав участников программы.
- •Раздел III. Механизм реализации программы.
- •3.2. Ресурсы, необходимые для реализации программы
- •3.2.1. Требования к специалистам (профессиональные компетенции)
- •3.2.2. Перечень учебных и методических материалов
- •3.3. Сферы ответственности участников реализации программы
- •Раздел IV. Система организации контроля реализации программы.
- •4.1. Ожидаемые результаты реализации программы.
- •4.2. Критерии оценки достижения планируемых результатов.
- •4.3. Управление и контроль над реализацией программы.
- •Раздел V. Сведения о практической апробации программы на базе образовательного учреждения.
- •Методики для психологического обследования
- •Консультация
- •Этапы работы с родителями:
- •Консультация «Развитие восприятия в дошкольном возрасте»
- •Консультация
- •Дидактические материалы к занятиям.
- •Примерный конспект занятия №2.
Дидактические материалы к занятиям.
Занятие №1.
Найди пару к каждому предмету.
Занятие №3.
Раскрась стрелочки, повернутые налево, синим цветом, направо – желтым, вверх-красным, вниз – зеленым.
Занятие №4.
Продолжи ряд.
Занятие №5.
Гимнастика «Я – хороший, я добрый, я умный».
У меня зазвонил будильник.
Я проснулся, потянулся, улыбнулся,
Слепил лицо:
Волосы,
Брови,
Глаза,
Уши,
Рот,
Подбородок,
Нос.
Нарисовал солнышко, лучи (носом рисуем).
(Правой рукой гладим себя по голове и, обнимая себя, произносим слова):
«Я хороший, добрый, умный!!!»
Занятие №5.
Дорисуй вторую половину рисунка.
Занятие №6.
Дорисуй рисунок и раскрась.
Занятие №7.
Раскрась предмет, который находиться между барабаном и тетрадью синим карандашом, над флагом - зеленым, под зонтом – коричневым, слева от листочка – красным, справа от вазы – желтым и т.д.
Занятие №7.
Что находиться справа, слева, посередине? Раскрась.
Занятие №8.
Нарисуй по образцу.
Занятие №9.
Определи последовательность изображения рисунка, расставь цифры в каждом ряду.
Занятие №10.
Рассмотри из каких геометрических фигур состоит дом, раскрась фигуры одинаковым цветом.
Занятие №11.
Какое время года изображено на картинках? Соедини картинки с подходящим названием. Сколько времен года?
Занятие №12.
Найди и отметь фрагменты картинки, раскрась.
Занятие №13.
Определи, каких цифр не хватает. Впиши их.
1 |
|
|
|
5 |
|
|
8 |
|
Занятие 14.
Нарисуй фигуры по клеточкам.
Занятие №15.
Рассмотри, дорисуй недостающие детали на предметах. Раскрась.
Занятие №16.
Расставь в каждом ряду фигуры, ни разу не повторяя его ряд.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Приложение №7
Дидактические материалы для совместной работы с родителями
|
Задание №1. |
|
Задание №2. |
|
Задание №3. |
|
Задание №4. |
|
Задание №5. |
|
Задание №6. |
|
Задание №7. |
|
Задание №8. |
|
Задание №9. |
|
Задание №10. |
|
Задание №11. |
|
Задание №12. |
|
Задание №13. |
|
Задание №14. |
|
Задание №15. |
|
Задание №16. |
|
Задание №17. |
|
Задание №18. |
|
Задание №19. |
|
Задание №20. |
|
Задание №21. |
|
Задание №22. |
|
Задание №23. |
|
Задание №24. |
|
Задание №25. |
|
Задание №26. |
|
Задание №27. |
Приложение №8
