2. Вопросы по теме «Память».

Какой учебный материал тебе легче всего запоминать? Какой запоминается особенно трудно? Как ты думаешь, почему?

Ответ: Легче всего запомнить материал, который мне понятен, без непонятных, незнакомых слов. Особенно трудно запоминается материал со сложными терминами.

Что из изученного в прошлом году ты можешь вспомнить сейчас сразу, не прилагая особых усилий? А с позапрошлого учебного года? Что общего в том, что ты запоминаешь надолго?

Ответ: С прошлого года я могу вспомнить несколько реакций, формулы массовой доли. С позапрошлого года могу вспомнить названия химических элементов и их символы, формулы химического количества и массы вещества. Общее из запомнившегося, то что мне был понятен этот материал, и я его хорошо выучила.

Как ты запоминаешь новый материал? Отличаются ли твои способы учения для разных видов материала и разных учебных предметов? Используешь ли ты какие-то специальные техники и приемы для лучшего запоминания? Если да, то какие?

Ответ: В основном, способы запоминания материала не отличаются. Нет, специальные техники и приемы я не использую.

Как ты думаешь, что можно было бы изменить в учебном процессе для того, чтобы тебе было легче запоминать учебный материал?

Ответ: Чтобы учитель лучше объяснял новый материал на уроках.

3. Вопросы по теме «Внимание».

Что ты делаешь, когда на уроке/лекции ты невольно начинаешь отвлекаться на посторонние предметы? Когда это обычно происходит? К чему приводит?

Ответ: Ничего, начинаю слушать и стараться не отвлекаться больше. Это происходит из-за посторонних мыслей, которые не касаются темы. Невнимательность приводит к тому, что я не до конца разбираюсь в новой теме.

Что ты делаешь, чтобы не отвлекаться при подготовке к занятиям и выполнении домашнего задания? Используешь ли ты какие-то специальные приемы для концентрации внимания? Если да, то какие?

Ответ: Стараюсь концентрироваться на выполнении задания. Нет, специальные приемы я не использую.

4. Вопросы по теме «Мышление».

4.1. Какого рода учебные задания тебе проще всего выполнять? Какого – сложнее? Как ты думаешь, почему?

Ответ: Проще всего выполнять задания, которые на уроке объяснил учитель, или похожие на те, что мы когда-либо решали. Сложности у меня вызывают задания с непонятным и большим условием.

4.2. Какие задания тебе больше всего нравится выполнять, какие – меньше всего? Как ты думаешь, почему?

Ответ: Больше всего мне нравится выполнять интересные задачи, задания, для которых нужно проводить опыты, делать реакции. Это очень интересно.

4.3. Как ты думаешь, какие из учебных заданий больше всего похожи на те задачи, которые тебе предстоит решать после окончания школы/вуза?

Ответ: Задания, повышенной сложности.

4.4. Как ты думаешь, какие из учебных заданий больше всего развивают твое мышление? Почему?

Ответ: Задания, где надо думать, рассуждать, где надо всё подробно расписывать.

5. Вопросы по теме «Речь».

5.1. Какие учебные задания тебе легче выполнять – устные или письменные? Почему? Есть ли какие-то отличия для разных предметов?

Ответ: Письменные. Т.к. можно всё расписать, отметить главное, а, например на литературе, ничего этого не нужно.

5.2. Как ты думаешь, легко ли одноклассникам/однокурсникам и учителям/преподавателям понимать те идеи, которые ты хочешь донести до них в своих ответах?

Ответ: Думаю, да.

5.3. Что ты можешь сделать, чтобы улучшить качество своей устной и письменной речи? Насколько это для тебя важно?

Ответ: Нужно больше работать с литературой, читать больше книг. Это важно.