Профиль педагогической компетентности студента – практиканта

Вид педагогической компетентности	Набранный балл	Качественная оценка
Компетентность в области личностных качеств	40	Высокая оценка
Компетентность в области мотивации учебной деятельности	28	Средняя оценка
Компетентность в области организации учебной деятельности	31	Средняя оценка
Коммуникативная компетентность	18	Высокая оценка
Общая компетентность	117	Средняя оценка

Заключение по психологическому компоненту педагогической практики

Я невысоко оцениваю свою педагогическую компетентность. Есть много пунктов, над которыми нужно работать, развивать те или иные навыки, личностные качества.

Набранный мною балл, я не считаю достаточно высоким, есть к чему стремиться, но и слишком низким назвать не могу.

Я думаю, что существенно повлияло на мою оценку как педагога нехватка практики в школе во время обучения. Только на 2 курсе мы проходили ознакомительную практику в школе (присутствовали на уроках химии, смотрели как ведут уроки опытные педагоги, знакомились с документацией).

Высокую оценку я получила по компетентности в области личностных качеств и коммуникативной компетентности. Данные коммуникативные и личностные качества имеют большую значимость не только в преподавании моего предмета, но и других предметов, которые изучают в школе.

Компетентность в области личностных качеств позволила мне найти взаимопонимание с учениками, находить сильные стороны и перспективы развития для каждого обучающегося. Ученики безбоязненно обращались ко мне за помощью, столкнувшись с трудностями в решении того или иного вопроса.

Хорошо развитые личностные качества позволяли мне организовывать свою деятельность и деятельность учеников так, чтобы достичь всех намеченных целей урока. В зависимости от сложившейся ситуации, я своевременно вносила коррективы в намеченный план урока, а также всегда хорошо организовывала своё рабочее пространство.

Как мне кажется, за счёт свободного и открытого общения с учениками во время урока мне удавалось лучше донести изучаемую тему. Обучающиеся не боялись задавать дополнительные вопросы, высказывать свое мнение. Также за счет коммуникативности я легко разрешала конфликты между учениками. Практически к каждому удалось найти свой индивидуальный подход.

Ни по каким видам психологической компетентности я не получила низкую или очень низкую оценку. Но, как уже отмечалось ранее, есть личностные и профессиональные качества, которые нужно развивать и усовершенствовать для достижения профессионализма в педагогической деятельности.

Для повышения эффективности моей преподавательской деятельности мне необходимо улучшить умение вызвать интерес у обучающихся к своему предмету, умение отмечать успехи учеников перед родителями и одноклассниками, умение создавать условия на уроке для обеспечения позитивной мотивации обучающихся. Также необходимо использовать больше различных методов и приемов обучения, для развития внимания, мышления, памяти, речи у учеников. И немного подкорректировать методы оценивания.

Для того, чтобы улучшить умение вызвать интерес у обучающихся к своему предмету необходимо найти и изучить интересный материал, который можно рассказать на уроках химии (интересные исторические факты, примеры использования знаний по химии в повседневной жизни и т.д.), проводить больше интересных демонстрационных опытов как на уроках, так и на факультативных занятиях, готовить интересный видеоматериал и многое другое. Отмечать успехи учеников в учебе перед классом, а также рассказывать родителям об успехах их ребенка. Изучить литературу по педагогике для овладения навыками различных методов и приемов обучения. Следить за справедливым оцениванием каждого ученика, при оценивании учитывать ценности учащихся, возрастные и индивидуальные особенности, а также формировать навыки самооценки учебной деятельности.

Если мне удастся развить в себе все перечисленные навыки, то я смогу более уверенно чувствовать себя в качестве учителя. Я безусловно повышу свои профессиональные навыки и качества, усовершенствуюсь как личность.